激励学生的语言

（二）善待自己

37．珍惜自己，每天保持好心情！

38．让不愉快的过去成为历史。

39．把握住今天！

40．面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来！

41．坚信别人能做到的事，自己也能做到！

42．满怀希望迎接新一天的到来！

43．受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。

44．情绪低落时要向别人述说。

45．不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存！

46．一次失败不代表永远失败！

47．做事要考虑后果。

48．遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。

49．挺过去，前面就是蓝天！

（四）学习指导

93．21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

94．热爱是最好的老师兴趣是学习的原动力

95．一份耕耘，一份收获。

96．不怕不会，就怕不学。

97．不要轻言放弃！

98．不把学习当负担。

99．坚持学习，功到自然成！

100. 上课边听讲边思考边记笔记，以听讲为主。

101．“好问”是学习取得成功的关键之一。

102．记忆是理解的基础，否定记忆是完全没有道理的。

103．做一定数量的题，结合题型记忆知识，比单靠背书来记忆知识效果好。

104．善于利用时间的边角料，记忆背诵有关基础知识。

105. 安排自我学习时，尽量与老师的进度一致。

106．同学之间要多问题，多讲题，多讨论，多争辩，它的效率远远优于一个人苦思冥想。

107．每天晚上睡觉前，对一天的学习进行总结，坚持不懈，大有好处。 108．准备一个错题本，将每次作业中、考试中做错的题都记录下来，并写出改错的过程、需要吸取的教训，每逢考试前浏览一遍，错误将不再重犯。

109．利用节假日，有计划地阅读名著、名篇，丰富自己的精神食粮，开拓写作的源泉。

110．自己命题，在规定的时间内完成作文，消除自己面对作文的畏惧心理。

111．同家长讲明自己的实力，共同制订切实可行的奋斗目标。 112．严格按计划安排学习，违规时自己惩罚自己！

113．考试中不要考虑自己的名次和得分问题，轻轻松松答题，努力终会得到回报。

114．机会只给那些有准备的人！

115．考试中，细心完成低档题，全做对；稳重面对中档题，不丢分；尽力冲刺高档题，争取多得分。

116．“心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗！”

117. “象你这么好的孩子，怎么会犯这种错误呢？”。

118. “你最近进步很大，家长、老师和同学都在关注着你，你却出现了问题，让家长和老师多遗憾呢！请你考虑一下，这个问题怎样解决？” 119. 要经得起考试的考验。

120. 题海无边，总结是岸。

121. 最淡的墨水也胜过最强的记忆。

122. 多学一点，多做一点，能力会更强一点。

123. 一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。

124. 请不要随意说放弃。

125. 有信心未必会赢，没有信心一定会输。

126. 勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。

127. 坚定信心，多做实事，享受生活的乐趣。

128. 一人为全班，全班为一人。

129. 我们可以成为朋友。

130. 愿每个同学都成为最好的自己。

131. 努力就会成功，没有学不会的知识，只有不想学的学生。

132. 希望是帆，理想是船，我们是水手。我们信奉勇气、智慧、思想、信念；我们追求勤劳、勇敢、诚实、善良。”

133. 习勤忘劳，习逸成惰

134. 我努力，我进步，我自信，我快乐

135. 努力去做每一件事，总有一天会给自己惊喜

136. 没有永远的成功，只有永远的奋斗

137. 试试就能行，争争就能赢。

138. 你行，你可以，没理由输给任何人。

139. 保持一份好心情，营造快乐的每一天

140. 严格的纪律是成功的前提，良好的习惯是进步的基础．

141. 每天告诉自己一次，『我真的很不错』

142.『 不可能 』只存在於蠢人的字典里

143. 一个今天胜过两个明天，把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

 

第二篇：励志总结

“三大步励志教育”总结

---刘永莉

第一次接触“三大步励志教育”是在王军教授的培训会上。虽然王教授比较含蓄的给我们讲解了“三大步”的理念，但他平淡的言语没有覆盖住我对“三大步”的认可和偏执的热情。尤其是看到一些励志短片的展示后，让我的心立马澎湃了起来，我觉得这的励志教育的引进将是我一个转变的开始，也是我们学生们即将重塑的开始。 经常听张伟校长的一句话：只有改变内在思想的你，才能塑造一个理想的你。思想决定了行动。正是因为我的认可，喜欢和接受。我开始在网上查阅有关资料。才知道三大步励志教育是全国教育科学规划领导小组办公室批准的教育部“十一五”规划课题“三大步育人模式的理论和实践研究”的简称。三大步其实在我们石家庄地区的元氏一中，赞皇一中，都已经开始实施且已有了很大的成绩。看到这些更加坚定了我对这种理念的认识。在资料发放到手的哪一时刻，我也就开始思考如何得到学生的认可，要想学生配合实施，就得要他们和我一样，能从心里接受这种理念。经过几天的思考，结合我们班的情况有了励志教育的整体构思，确定了这个教育的最大主题，学会感恩，重塑自我。

到了具体实施上，我为学生们打出了自己的名字，张贴在班内，在第一周我让学生们自己找自己身上的毛病，坏习惯，先后一一列举。（然后开始我们励志的第二步，思。）然后从中找出这些问题中最易

解决的一个写在最下面。这个毛病也是这周我们要下决心克服的。张贴完毕后这仅仅是一个开始。下一步我们要落实到行动上。为什么要学生们把自己的决心张贴到墙上呢？是为了让大家互相监督，互相提醒，互相进步。我们生活在一个集体中。我想看到的不是一个人在奋斗而是我们整个七班的共同的努力。我也相信我们七班的每一个人都会真诚的帮助这个集体中的每个成员。

第二周我让学生们在便签上写下了上一周我努力克制和第二周想要开始改掉的坏习惯。

第三周学生写下一个已经养成的好习惯，第二周克制和第三周想要开始改掉 的坏习惯。

我们知道一个习惯的养成需要三个价段。第一个阶段，也就是第一周。此阶段是“刻意，不自然”第二个阶段“刻意，自然”第三个阶段“不经意，自然”。我就是抓住这三个阶段（也就是这三周）让学生们把自己的坏习惯一个个丢弃，好习惯一个个养成。理认研究表明二十一天的重复可以得习惯，习惯成自然，直到终生。

但在“三大步”的具体实施过程中，读，思是相对比较容易坚持的环节。而“行“则是一个长期艰巨的过程。我们都看了“鹰之重生”。鹰要重生，要想再多活xx年需要一个生死挣扎蜕变的过程。而我们要想重生，挑战的是我们的意志力、毅力和决心，敌人是我们平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在我们的身上腐烂，直到最后我们病入膏肓，医药无效。在它还只是小病

的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的!

在第一周开始两天后我们就能看到班里细微的一些变化。班内的物品排放整齐了，书桌上，教室地面上都有很大的改观。就连宿舍里的物品排放也变得井然有序。变化最大的要属我们班男生223宿舍。原来宿舍晚上就寝后，地上是鞋子，废纸，垃圾满满一地，无处下脚。值班老师领导也不只一次提醒过。都不见成效。现在在去我们班的223宿舍，有了彻底的改观。在学习上，这些日子，出操都早了，没有迟到现像，而且到操场后同学们都能拿出晚上提前写好的单词，在等待出操的这段时间内抓紧时间背。虽然早上的时间不多，但从学生们的这种行为表现上我们能看到一种进步。一种思想的转变。

一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作、一个很小的习惯，就在别人面前折射出我们的性格特征，甚至在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度。作为年青的一代的我们一定会养成良好的品德习惯，有责任也有能力改变这样一种观念。