山西省国培计划中学英语送培下乡心得体会

河曲县楼子营中学 田文彦

一.如何指导课前预习？

1.用音标和读音规则读、识别、记忆单词、解决词汇。

2.围绕下一个阶段目标，有针对性地去预习、查词典、翻语法书、上网查资料。

二.听力材料如何处理？

三个步骤：

1先听（放录音）——问是否听懂（30％）。

2.熟悉听力材料——再放第二遍录音（80％）。

3.读听力材料——快乐提升找到成就感。

三.语法怎么教？

1学生先看（10分钟）出五个小题看学生是否会做，再出十个小题巩固一下。

2.教师点拨，时时体现学生的主体作用。

四.如何处理角色扮演对话？

1.导入语境，处理部分生词。

2.阅读对话，理解大意。

3.点拨重难点、生词及句式。

4.听录音并跟读、模仿语音、语调。

5.完成不同形式的口语操练。

6.表演对话。

五.阅读课怎么上？（四环节主体教学法）

1.情景导入（通览全文，回答问题）。

2.泛读（具体扫描课文，找出有关信息）。

3.精读（填空题）。

4.拓展延伸（提高创造力）。

六.作文教学如何教？

掌握七个句型（简单句的五个基本句型+there be句型+It句型）

1.运用以上七个句型经常造句。

2.背诵范文（最好把范文贴在笔记本上）。

七.作业如何布置？

分层布置：学生按好、中、差三个等级来布置合理的作业，分为必做题、达标题、拓展题。

八.尖子生如何拔尖？

1.尖子生单独辅导，放点小吃来激励。

2.教给尖子生学习方法。

3.多和家长沟通，必要时可以家访。

4.了解中考命题方向，熟悉中考题型。

5.和尖子生签订军令状，让尖子生签字、按手印。

6.和尖子生以及家长到附近旅游景点旅游，让尖子生庄严宣誓：“我一定要考多少分，我一定要考——重点高中或者名牌大学”。

20xx-10-17

 

第二篇：国培计划小学英语培训心得体会

20xx年x月x日至20xx年x月x日，为期10天的农村骨干教师短期集中培训结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，非常感谢班主任范春玲老师以及各位专家教授在这10天里给予我们的这次培训。10天的的培训虽然很短暂，但是10天的培训生活很充实，10天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。 通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。 通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。

为期10天的农村骨干教师短期集中培训结束了。作为一名年轻的教师，能有幸参加此次培训，我深感荣幸。本次培训活动使我如浴春风，深受专家教授们先进的教育理念和一线教师丰富教育实践经验的洗礼与熏陶10天的的培训虽然很短暂，但是也很扎实，理论讲座让我进一步学习了新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。

通过这次培训使我对新课程理念下教育教学有了新的理解：作为一名教师，在教育教学过程中不但要关注教育教学的结果即学生学会了什么；更应该关注教学的过程即学生怎样学会这些知识的。学生在学习过程中是积极乐观主动的，还是消极被动的，这很大程度上取决于教师的教育教学理念和方法。作为一名优秀的教师不仅要让学生们获得知识，更应让学生在学习过程中有积极、快乐、成功的体验。俗话说兴趣是最好的老师，这对于激发学生们的学习积极性，建立学习的自信心有至关重要的作用。

此次培训活动使我对新课改理念下教学方式与学习方式的变革有了新的理解：首先要实现教师角色的转变，作为新型的教师，在教育过程中教师应该是学生学习的支持者、引导者、合作者，使学生在相互协作的过程中掌握、理解，运用所学知识。其次，我认为英语

作为语言教学，在教学过程中应给学生提供良好的语言学习环境。无论是听力、对话、还是语篇教学，它们最终的目的都是为了提高学生们对英语语言的运用和理解能力。因此，在教学过程中教师应该尽可能用英语组织教学，使学生长期“浸泡”在语言环境中，给学生提供大量说英语的机会，使学生敢说，会说，喜欢说。再次，在教学过程中要综合利用各种教育教学发法,如情景教学法、小组交流合作法、游戏法等，以提高学生学习的积极性和主动性，以提高课堂的教学效率。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”为我提供这么好的学习空间和学习机会，使我在教育生涯的轨道上大步向前。百年大计，教育为本，我们必须着眼未来，努力使自己适应新时代的教育，走“学习—反思—研究—实践”相结合的教学发展道路，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量，为推进教育改革与发展贡献自己微薄的力量。