赴港交流学习心得体会

海军希望小学 袁娜

6月x日至6月x日，兴庆区农村教师一行20人飞往香港，进行为期七天的交流学习。

怀着激动紧张的心情到达香港国际机场，眼前的繁华目不暇接，我只知道快速按下手中相机的快门，根本不管拍的是哪里。跟前来的宁港交流促进会的会长接洽后，我们坐上大巴去往今晚入住的地方：乌溪沙青年营。

第二天一早，用过港式早餐后，我们被安排参观第一个学校，明爱元朗陈震夏中学。单从名字看，香港的学校就和内地有很大的不同。这是一所天主教会学校，贯彻信仰基督，实行全人教育。开设的课程和内地大多是相同的，最大的不同是中文课用普通话教授，英文课全英文教授，其他课用广东话教授。学校采用初高中一贯制，初中毕业生只进行期末测试就可直接升入高中。而学习太差的同学就有可能被留级。

这所学校每个年级有3个班，共18班。每班学生多则30人，少则16人。和本校的老师交流后才知道，全港都是这样的分班制，小班16人，中班25人，大班30人，而香港低生育率也造就了这样的分班制。我们参观拜访的时候正值学校期末考试，所以学校并没有很多学生，也没能听到这边老师的现场授课，只是看了讲课视频，和内地教学环节并无二致。

下午我们参观了香港科学馆。香港科学馆其实和银川的科技馆一样，只不过前者大很多，有关科学、科技的东西更全面、更丰富。紧接着我们走了星光大道，观赏了香港明星们的手印和签名。

6月x日早晨，我们参观了闽侨中学，这是一所政府全资学校。在编教师38人，编外3人，这所学校和昨天参观的明爱元朗陈震夏中学唯一的区别就在于学校是公办的。下午，拜访香港国际青年商会并与教育局代表谈话。在和教育局代表谈话过程中，我了解了一些香港当前教育的现状。比如：香港学校分为三类：全政府资助，协会资助和个人捐助。香港的教师也会面临和内地同样的招聘方式，这里的竞争压力更大些。在香港实行十二年义务教育制度，没有完成学业的学生，首先受到惩罚的是家长，因为家长没有尽到监护义务。而这里基本没有半途辍学的情况发生。和内地义务教育阶段不同的是香港会让学习特别差，不足以接受高一年级教育的学生留级。

6月x日用过带有浓郁香港特色的早餐后，我们又踏上拜访保良局林文灿英文小学的道路。首先给大家介绍一下这所学校名称的含义。清朝末年，香港妇女儿童遭受迫害较多，有爱心的富商成立了保良局，意为保赤安良。随着保良局接受的儿童越来越多，保良局为这些儿童开设简单的课程，让他们识字。渐渐地，随着时间推移保良局的主要任务是教授那些无依无靠，上不起学的孩子读书。香港特区政府成立后，林文灿出资捐建了这所学校，而这所学校除中文课用普通话教授外，其他课都用英文，所以叫保良局林文灿英文小学。这所学校有两个校区，我们拜访的是四、五、六年级所在的新校区。每个年

级四个班，每个班也就二十五人左右。香港的学校，不论初中还是小学，都没有跑早操的习惯，是因为他们的学校都很小，大多都是U形，没有场地跑操，这也和香港寸土寸金有关。每节课是半小时，一般情况下是两节课连着上，上完之后休息一会，再接着上两节。中午不放学，学生都在学校吃午餐，午餐的时间是四十分钟到一个小时，下午三点半就放学了。

下午我们又来到一所和保良局有关的学校：保良局陈维周夫人纪念学校。这是一所特殊的学校。在校学生都是来港外国人的子女。他们要在这个学校上半年，学广东话，会和人交流之后，就可以上香港的正规学校。我们有幸听了一节课。这节课虽然只有短短的半个小时，但是很精彩。学生只有八个，却来自六个国家，大家除了可用英文沟通外，现在必须要学会用广东会沟通，而每节课讲的还要用汉字写出来。

6月x日参观香港科技大学。香港科技大学的环境太美了！学校依海而建，郁郁葱葱的各种树木，露天的游泳馆、干净整齐的小路，对外开放的图书馆都那么的吸引人。同样吸引人得还有那带有大海味道的海风。但在听了这里的学费和住宿费之后，我们惊讶了半天都没缓过神来。住宿费最便宜的每学期17000左右，而学费更贵。况且随着香港科技大学名气越来越大，排名也越来越靠前，它在内地招生的要求很高。除了这些要求你还必须家境殷实。中午在这里用的午餐，学校有很多种口味的饭菜，教职工和学生都在这所餐厅用餐。

依依不舍的离开香港科技大学，我们来到教育学院，香港的教育

学院就相当于内地的师范院校，专门培养志愿当教师的大学生。教育学院内还有一所附属小学，当然这所小学也不大。我们还参观了教育学校的博物馆，在了解了教育学院的历史后，更感叹于香港人多历史的铭记。

为期七天的赴港交流很快就结束了。除了大概了解香港的教育现状和学校的基本构成外，更多地是惊叹于这里的文明。在大街上你听不到车喇叭声，看不到痰迹，过往的行人都是急匆匆的，很少有人穿高跟鞋，大家穿着都很随意。这里的人热心公益，但凡有些“家底”的人都会参加公益活动，而且每个人参加的协会都很多，并且是义务的。我们这次赴港交流学习的费用就是由宁港交流促进会全权负责的，所以在这里感谢宁港交流促进会的工作人员，在这几天辛苦的陪同，更感谢教育局给农村教师出境交流学习的机会。我会把这次机会当做前行的动力，不断努力学习，提高自己。

20xx年x月x日

 

第二篇：小学数学学习心得体会

通过这次由鲅鱼圈进修学校在长江路小学组织的数学新课程标标准的学习，我感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的发展。我们广大的教师也应该有对比的理解、吃透课改的精神，弄清它的要求，灵活改变我们现有的课堂教学的模式，正确引导学生发现数学和学习数学，才能适应时代的发展需要。下面我就谈一下我的感受：

一、对比理解新课程的基本理念，灵活使用教学方法。

我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键，因为基本理念是教学的导航。例如，原标准：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性。普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现“ 人人学有价值的数学， 人人都能获得必需的数学， 不同的人在数学上得到不同的发展”。修订后的标准: 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。两者都强调基础性、普及性和发展性。但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求教师注意学生学习的情感态度，灵活采用有效的教学方法，调动学生学习数学的积极性，使不同的学生在数学上不同的发展。

二、抓好“四基”是发展学生数学的关键。

以前在卷面分析时，我们经常提到双基的落实情况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会

数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。

三、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。

总之，面对新课程改革的挑战，我们任重而道远，我们必须正确、深入理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。