根据《合肥工业大学大学生创新实验管理办法》(合工大政发【20xx】24)号文件精神，依照合同书约定，20xx年校级502项创新实验项目已达到结题验收时间，为保证结题验收工作顺利开展，现就相关事宜通知如下：

一、结题要求

结题前，请项目组认真填写《项目结题申请表》、《项目工作记录本》，完成《项目研究总结报告》，项目组各成员完成《个人总结》。

1.《项目研究总结报告》是项目组对项目内容、方法和研究成果等方面的综合论述。格式要求请参照附件。字数要求：20xx－3000字。

2.《个人总结》是项目组各成员对参与工作的总结，主要介绍个人在项目研究中承担的工作、发挥的作用以及在能力培养和素质提高特别是在创新思维和创新实践方面的体验和收获。可配以照片记录项目研究过程中难忘的瞬间（不超过5张），字数要求1500－20xx字。（题目自拟）

3. 请将公开发表的论文、申请的专利的复印件和项目成果实物A4打印照等材料以及《经费专用本》作为项目结题报告附件。

4.各项目组须将《项目结题申请表》、《项目研究总结报告》、《个人总结》、成果实物数码照片以及答辩PPT电子版打包后压缩以“项目级别－学院－项目负责人”命名及上述纸质材料（装订成册，一式二份），于11月x日下午交至格物楼319朱郑乔若收。

二、答辩安排

由学院成立“大学生创新性实验计划答辩工作小组”，依据合同书约定组织验收答辩。具体时间为11月x日－28日。请学院将答辩方案包括（答辩小组成员、时间、地点）于11月x日前上报创新学院备案，并通知到本院各项目小组。填写《合肥工业大学大学生创新性实验计划项目成果汇总表》并提交创新学院。不能按期进行答辩的项目请于11月x日之前向所在学院提出延期申请，所有项目必须在项目负责人毕业之前结题答辩。

三、成绩评定

1.项目验收按优秀、良好、通过、不通过四档评价，优秀项目须从严掌握，不超过院项目总数的20％。

2.学生获取的创新学分将计入学生成绩大表。根据项目成员表现情况进行相应计分，最高不超过4个学分。

四、资料存档

各研究项目的《项目结题申请表》、《项目研究总结报告》、《个人总结》、《项目工作记录本》、《经费专用本》、及相关材料由学院统一归档。

请各学院加强对学生创新实验计划“过程管理”的力度,督促学生认真执行，为参加大学生创新性实验计划项目结题的学生提供支持和便利条件。

 

第二篇：创新项目一

创新项目一：周末师生共度快乐时光

类别：师德创新

名称：周末师生共度快乐时光

责任部门：党支部、德育处

一、 指导思想：以“强师德 树新风”活动为载体积极探索新形势下学校思想政治和管理工作的有效方式方法，重塑为人师表新形象。

二、 具体措施：

1、师生同读。周末师生同读一本书，同读一个内容，星期三交流读书情况，共享阅读成果。

2、师生同行。组织“万里行”社会实践班，有计划、有组织地组织孩子参观家乡的风景名胜、工业园区、乡村、社区等地，引领孩子深入社会、了解社会、感受社会、服务社会。活动前，联系好地方，安排好路线，阅读相关书籍，了解相关知识，做好相关准备；活动时，自带干粮和水，不允许带钱，认真聆听讲解，积极参加实践；活动后小结活动收获，写成长日记。通过让他们在走中玩，玩中学，锻炼快速持久的记忆力，敏锐细致的观察力，高度集中的注意力，坚韧顽强的意志力，养成良好的行为习惯、学习方法和心理素质。

创新项目二：教师专业化成长的校本研究

类别：队伍建设

名称：教师专业化成长的校本研究

责任部门：教科室

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，提高学校办学质量，提升学校办学品位，不断提升教师品牌，树立教育良好形象，推动学校工作健康、持续发展。加速教师队伍建设，尽快培养、构建一支思想品德高尚、业务能力很强，教学手段先进，教学技艺精湛，适应素质教育需要的优秀骨干教师队伍。

二、培养目标

通过骨干教师的培养，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响带动和培养大批青年教师，全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。

三、组织领导

骨干教师培养领导小组：

组长：古丽娜尔 副组长：张欣燕

组员杨晓红、古丽娜尔.依、萨里塔娜提、沙力哈、肯杰古丽.赛、壁开

四、培养措施

1、制定个人发展规划：每位校级骨干教师根据自身实际和学校发展规划，制订个人三年发展规划，学校存档备案，并教学中逐步实施个人发展规划。

2、加强培训：

（1）聘请专家来校为骨干教师进行专题讲座，充实其教育教学理念。

（2）定期组织骨干教师进行业务学习。如，学习教育专著、听专家讲座、观看名师课堂来引领骨干教师更新教育理念以及学科教学理念。

3、强化实践：

骨干教师应用新的教育、教学理念在自己的课堂中进行教学实践，也可以翻版名师的优质课堂，并依据自己的实践情况写出自己的教学心得（每学期至少一节课），感受新的教学理念在教学实践中的应用价值，以此来促进骨干教师教学综合能力的提升。

4、搭建平台：

（1）学校创造条件，积极组织和推荐骨干教师外出学习、培训、调研和实践，并通过外出学习回来作“小讲座”、观摩课例上“汇报课”传宝等方式，加强骨干教师的培养工作，使他们的专长得到培养，综合能力更加完善。

（2）鼓励骨干教师定期进行示范课、研讨课、汇报交流等，不断完善自己的

教学模式，进而促进教学能力的提升。

（3）学校创新“青蓝工程”，采用“师徒捆绑”的结、帮、带等形式，为骨干教师创设施展才能的平台；

（4）学校针对不同层次的骨干教师培养对象，提出不同的发展要求，如，每年看一本教育专著；获取两项奖励（辅导学生，个人业务等）；上好一堂研讨课；自制一个课件。

（5）定期开设“骨干教师论坛”，让骨干教师向全校教师作教育教学经验讲座，使之获得成就感；

（6）鼓励骨干教师参与课题研究，不断提高其业务素养和专技水平；

5、做好常规科研工作

（1）每月举行一次“读书成长研究会”。

（2）每周利用政治学习安排教师作“读书心得”和“教学心得”发言。

（3）坚持做好 “小课题”研究。

（4）每周安排教师上一堂“共享课堂”演练场。

创新项目三：国学文化融入常规管理及校园文化

类别：校园文化

名称：国学文化融校文化

责任部门：校长室、党支部