一路潜行

——心理学学习工作总结

嵊州市育英小学 陈英

每个人都有心理，心理的变化瞬息万变，但万变不离其宗，都有源可循。但是我们往往无法认清自己也很难认清他人，所以总觉得心理是一种很神秘、很复杂的东西。

在十几年的班主任生涯中，一直在做学生的思想工作，而且做得爱憎分明，时而热情褒奖，时而严词厉令，更多时候为了棘手难缠的问题学生而弄得我叫苦连天。自从接触心理学，在这几年里我认真阅读了几本有关心理学的书和杂志，尤其是参加了心理研训班，在周老师和蒋老师引领和指导下，慢慢了解一些心理学的知识，发现心理学中的一些理念和有关技巧对我的工作和生活有很大的帮助，犹如一把钥匙开启了心房之门，又如一盏明灯点亮了前行的道路。

在这几年里，我也实实在在作了一些工作，首先我把心理学与班主任工作相结合，在班级管理和育人工作中取得了一些小小的收获。为此，在20xx年我被评为嵊州市优秀班主任，20xx年参加了名班主任培训。在2008全市骨干班主任培训会上开出团体心理辅导观摩课《换一个想法》获得好评，在20xx年进行的全市团体心理研讨会上上《合作小秘诀》一课，得到专家钟志农老师的肯定。同时该课还在全市C证考前培训期间作为观摩课展示。20xx年我的一篇团体心理辅导设计发表在国家级刊物《小学德育》上。心理学案例分别获绍兴市三等奖，嵊州市二等奖，团体心理辅导设计获嵊州市二等奖，心情故事获嵊州市三等奖。在校内举行过2次班主任工作专题讲座。

学习和实践的路还很长，我将一路潜行，让心理学的知识点亮我生活和工作的道路。

 

第二篇：工作总结2

施工技术总结

在这几年的时间里在施工中学习了很多知识也得到了许多宝贵的经验。说白了工程施工是按照设计图纸把设计师的思想完成从意识形态到实物形态的转变过程，要搞好工程施工，就必须首先熟悉施工图纸，掌握设计师的意图，完成从图纸了解设计意图再回头修订图纸的过程(即完成图纸的施工前会审)，其次要强化对图纸的了解程度，熟悉工程的基本概况，考虑具体的施工方案，初步明确工程技术施工的重点、难点，为以后的施工操作行为做准备。

施工现场工作更使我深深明白，在自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。工作以来，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向技术负责人、工长等虚心请教，尽管有时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。刚工作时觉得技术资料工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问大着，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择最佳施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。

另外，拿技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了。而是在书面交底工作完成后，还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的

工人，要耐心的给予讲解和指导，这样才能使分部分项工程做到位，避免返工，在保证施工进度的同时也保证了工程质量。

工程施工是一个群体作业的工作，它不是一个人或几个人就能完成的，它是需要上至质检站、设计院，下至劳动工人的相互紧密配合，才能完成的一项复杂的作业任务，所以，做好相互间的联系配合就显得尤其重要，否则，干好工程就会成为一句空话。

俗话说“皮之不存，毛将焉附”一个打工者如果不考虑老板和公司的经济效益，他就是在自断前程，他就不是一个合格的打工者，早晚会被社会所淘汰。工程施工的工作面大，工作人多，工程要取得一个良好的经济效益，材料管理就显得非常重要，然而材料的管理如果只靠一个人或几个人的力量是远远不够的，它需要大家的共同努力去实现。作为一个技术员，对材料的管理既要从技术的角度去考虑如何节约，还要配合项目经理和同事对现场进行有效的监控，使现场的工人养成节约材料的良好习惯，为公司创造更好的经济效益，为自己的发展奠定良好的基础。

工程工期的长短也是体现一个工程经济效益的重要指标，工期的缩短不但能使工程提前投入运营，为甲方创造可观的收益，也可以减少我们施工单位众多机械、材料的租赁费，减少人员管理的费用，为公司为老板降低施工成本，提高经济效益;在这个方面甲方和我们施工单位的利益空前一致，所以工程的工期是大家共同关注的焦点，作为工程管理人员中的一员，协助项目经理，大家一起出谋划策缩短工程工期就是义不容辞。