《东南亚》观课报告 在我的印象中,历次的网上培训,都是走形式、完任务,劳民伤财,今年有幸参加了这次国培,听了六位老师的讲课,让我近距离地领略到课改课堂结构和教师的教学风格,老师们深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象,虽然这些课风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,在教学中,老师们都采取了多种教学方式,生动、直观的激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥学生的主体作用。以下我就以张明俊老师讲的一节《东南亚》谈一下我的感受。
1.情景教学:课前老师采用播放东南亚景观图等多种形式,声图并茂创设情景进行教学。利用多媒体课件创设情景,传授基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课本知识和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2.以图带点:教师地图教学,培养学生扎实地掌握和运用地图,掌握地理知识。采用灵活多样的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,各个知识点都综合到图上,进行点破和归纳,起到了事半功倍的目的。
3、趣味巧记:课堂上,课堂上不仅以精美的课件吸引学生,还利用顺口溜记忆国家特点,巧记城市和首都等,使课堂变得生动有趣。
4、以问题为起点的探究式小组合作学习方式,激发了学生的学习兴趣。使学生自主思考参与到课堂教学中来,也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。这样以问题为起点的学习方式,使学生变成了主体,由原来被动听变成主动学习探究,学生主动去思考,主动在上课时讨论,主动寻求答案,学生学习的兴趣浓厚,积极性比较高,学习的效率也自然就高。
总之,我认为观课是最有效的学习方式,可以反省自己的教学,从中总结经验教训,要有意识地虚心吸取他人之长,通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己,不断充实自己教与学的知识库,力争使自己的教学水平能有所提高。
初中地理教学研讨会听课学习总结
本次在教师进修学校的听课学习,感觉受益匪浅。几位老师的课 巴图营初中 王海盟 堂,原汁原味,非常实实在在,不论是从教材的挖掘及整合、教学目标具体问题的设计,还是教学流程的环节及结构,都充分体现了较好的示范作用。课堂真可谓是精彩纷呈,科学实践新课标学习理念和要求。尤其五中的师友互助模式让我印象深刻。
通过此次教研学习,我们深切感受到,作为地理教师在工作中应当潜心研究,要做研究型的地理教师。要认真研究课程标准、研究教材,合理进行整合、选择合适的教学策略、注重研究学生、贯彻落实新课程理念以及正确认识一节好课的标准是什么!以下谈几点体会及思考:
首先,在平时的教学工作中,要做到深入研究地理课程标准。做到认真解读课程标准,制定出明确具体的学习目标。组织课堂实践活动。特别是要落实基础知识和基本技能,注重过程与方法、情感态度与价值观目标的优化设置。三维目标的制定要正确对新课程标准进行深入细致解读,要把课程标准的要求转化为课堂教学的具体目标和要求。并在课堂学习中落实设计目标,达成课标要求。
同时,作为地理教师,变教材为学材。要不断提高对教材的把握和驾驭能力,合理进行教材的整合和取舍。我们认为,地理教师应当群策群力,返回集体优势,共同研讨教材,提出各自的建议在进行方案实际和执行。整个过程要突出备课组集体备课的作用。要虚心学习,不断总结和提高教材的学习和理解能力。
其次,地理教师的备课和上课,以及教学模式的合理选择。变课堂为学堂。创设自主高效愉悦的地理课堂。教师不仅要发扬传统优秀的方法激发学习动力,如地理板图、板画,还要创造性的教学情境设计。教师少讲,不罗嗦。把课堂还给学生,把时间官给学生。注重在自学-展示中生成性问题的思路点拨和能力提升。备课要注重备知识点、教学设计。注重地理知识的内在联系和知识的系统构建。创设学生展示自我的情境和机会。合理调控学生的展示过程。及时落实课堂目标,进行适当的巩固和检测。合理使用手头的学习同步和地图等资料。选择合适的教学手段。落实我校快乐学习,健康成长育人目标,落实构建自主高效愉悦课堂模式。
第三,加强对学情的了解,及时把握调整学习。同时要学习吸收先进的教育理念,科学指导教育教学行为。真正做到上好每一节课。
把时间还给学生。学生是学习的主人,教师要组织学生合理安排学习时间。课堂上教师少讲,不罗嗦。有效进行课堂调控。构建自主的、高效的地理课堂。
要突出学生的主体地位,促进每一个学生全面健康发展。组织学生小组合作,展示,交流。提升学生学习积极性。提高教学效率。发挥集体的智慧和创造性。
总之,新形势下,地理教师要不断加强理论和专业修养,不断提高自身素质,争取做学生喜欢,学校放心,社会满意的快乐的教师。
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