小学五、六年级英语教学工作总结

紫坊初中 朱妍蓉

本学期我担任五、六年级的英语教学工作，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、本学期做的工作：

（一）认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真写好教案。在传授学生知识的同时，关心学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

（二）在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。按时及时地批改作业，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语会话的录音磁带、唱英语歌曲，还让学生表演对话，背书。

二、存在的问题及原因

1、基础知识掌握的不够扎实准确。

第一题通过考查单词归类检察学生的单词掌握情况，题中所出示的30个单词都是学生经常能用到的十分熟悉的单词，但是，仍然有个别学生无法选出正确的单词。这说明学生平时不注重单词的归类学习。教师也没有对学生进行严格的要求，以至于出现含糊的混淆现象。

四、五、六、七题，比较全面地考察了本册书中的最基础的知识。但题型新颖，问题抽象，学生答的不够理想。部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。教师在教学中应多注意疏导学生心理。引发他们的学习兴趣。

2、学生的灵活应变能力不强，从阅读题中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。

3、班上转来的几个同学学习习惯差，学习方法死板，成绩普遍较差。

4、大多数学生没有养成良好的学习习惯，粗心、马虎、不审题、的同学大有人在，考试中做错，试卷发下来以后才大彻大悟。

五、改进措施

1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

（1）从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基

础知识的训练。

（2）和家长做好联系，组织学生利用好手里的资料，通过多种形式，掌握正确的语音，形成良好的语音语调。

（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

（4）定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。

（1）根据课文内容，编排课本剧。

（2） 成立活动小组，安排活动内容，评比检查。

（3）学生自己编排英语情景会话，为他们提供交流的平台。

3、针对转来的同学，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助，使他们养成良好的学习习惯，利用课余时间教师加强辅导，教给他们正确有效的学习方法。

 

第二篇：英语期末总结

英语期末总结

一.不可数名词：

broccoli cream help money paper ice work Beijing Opera answer time age furniture clothes P.E.(physical education)

二.即可数又不可数名词：

ice-cream salad chicken orange fish color

三.用不定冠词an修饰的有哪些：

orange action movie actor address alarm clock

e-mail English eraser example ID card

四.可数名词变复数的方法

1.一般名词复数是在名词后面加上s。

2.以s， sh， ch， x等结尾的词加es。

3.以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es。

4.以o 结尾有生命的加es，无生命的加s。

5.以f或fe结尾去掉f， fe 加ves，个别情况加s。

6.不规则的变化，如“man-men”、“child-children”

7.以“ce、ge、se、ze”结尾的单词加“es”，

五.动词的用法：

call：call sb.（宾格） 给某人打电话

call+number

call sb. at +number

take: take sb.to sp. 把某人带到某地 time fruit food answer apple egg

take sth. to sb.(sp.)

=take sb. (sp.) sth. 把某物带给某人（某地） bring：bring sth. to sb.(sp.)

=bring sb.(sp.) sth. 把某物拿给某人（某地） like：like sth. 喜欢……

like to do sth . 喜欢做某事

like doing sth. 喜欢做某事

love：love sth. 喜欢……

love to do sth . 喜欢做某事

love doing sth. 喜欢做某事

want：want sth. 想要……

want to do sth. 想要做某事

want to be… 我想成为……

want sb. to do sth. 想要某人做某事 buy：buy sth. for sb. 给某人买某物

buy sth. from 从……买……

buy sth. 买……

buy sth. to sb.=buy sb. sth. 给某人买… learn：learn sth. 学习……

learn to do sth. 学习做某事

learn a lot 学到很多

join：join +组织，团体名词

join in +活动名词 = take part in +活动名词

join sb.（宾格） 加入某人的活动

help：help sb.with sth.

=help sb. do sth. 帮助某人做某事

speak：做及物动词时候后+某种语言，做不及物动词时，与介词to连用。 speak to sb. 和某人讲话

say：后接具体的说话内容。

say to sb. 对某人说

tell：告诉，多只讲述一个故事或事实。

tell sb. sth. =tell sth. to sb. 告诉某人某事

tell sb. about sth. 告诉某人关于某事

tell sb.（not）to do sth. 告诉某人（不要）去做某事

tell a lie 说谎

tell a story 讲个故事

talk：多做不及物动词，强调动作，不强调内容，表示“谈论，交谈”时常用。 talk to with sb. 与某人交谈

talk about sth. 谈论……

paly: paly with…… 玩……

paly sth with sb. 与某人玩耍……

paly sth.for sb. =paly sb.sth. 为某人播放

play +球，棋，牌

play +the+西洋乐器

play sth.on the +乐器 用……乐器播放

think：think about 考虑，思考

think of 想出

think over 认真考虑

show：show sb. sth. =show sth. to sb. 把某物展示给某人 start：start to do sth. 开始做某事

start to…… 出发去……

wish：wish sb. sth. 祝愿某人……

wish sb.+ adj. 希望某人……

need： need sth. 需要……

sound：That sound good（great） 那听起来很好 watch：watch TV 看电视

watch sth. on TV 通过电视看……

eat：eat （breakfast、lunch、dinner、soup）

eat well 吃得好

have：have（breakfast、lunch、dinner）

have a look at 看一看

sth. have a good sale =sale well 卖得好

have to do 不得不……

have+科目 上……课

have sth. 有……

afford: 与can、beable、to、could连用，表示"负担得起…费用、损失”

I can’afford the house

give：give sth.to sb.=give sb. sth. 把某物给某人 do：do homework 做作业 do Chinese kung fu go：go to school去学校 go to work 去上班 go to bed 上床睡觉 go on 继续

go away 离去 go home 回家

get：get up 起床 get to到达

get home 到家 get to school到学校

get off bus 下公共汽车 get on bus 上公共汽车 write：write（a letter） to sb. 给某人写信

write sth. 写…

brush：brush teeth刷牙

lost ：lost sth. 遗失…

found ：found sth. 找回…

know sth. 知道…

know about 了解…

let ：let sb.(宾格) to sth. …去做某事

dance ：dance to the 随着…跳舞

dance adj. 跳舞跳得…

swim ：swim adj. 游泳游得…

swim in 在…里游泳

paint ：paint sth. 画…

be ：be good at 擅长…

be good with 善于应付…（和…相处得融洽）

be good to 对…友好

be good for 对…有好处

be strict wish sb. 对某人要求严格

be strict in sth. 对某事要求严格

be tired 劳累

be busy with sth. 忙于某事

be busy doing sth. 忙于做某事

be excited at sth. …对…兴奋

be coming 将来到

be doing 将要

can：can+人称代词/名词/动词原形 能…

做一个调查：make（do）a survey

做一个关于…的调查：make（do）a survey about……

做运动：paly sports=do sports=have sports

乘公共汽车：take a（the） bus to…… =go to……by bus

看电影： go to a movie = go to movies=to see a film（movie）=to go to the cinema 洗澡：have a shower= take a shower= have showers

去学校：go to school = come to school

六.时间的表达方法：

1.整点表达法

整点时间+ o'clock

2. 间接表达法

分钟数+ past + 钟点数 （分钟数小于30分钟） 差的分钟数+ to +下一个点钟数 （分钟数大于30分钟） 注： 当分钟数是15分钟时，可用quarter （一刻钟）表示 当分钟数是30分钟时，可用half （一半）表示 3.直接表示法

点钟数+分钟数

注：（1）在时间前面应用介词at 来表示在的意思。 （2）若想表明是上午，可在时间后加上am。 （3）若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。. （4）若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about或around（大约）

日期的表达方法：

月日，年

eg：19xx年12月25日

写法：Dec. 25th，1998

=December 25th，1998

=December 25,1998

=December twenty-fifth,1998

注:月份可以写缩写，如：

January——Jan.（一月） February——Feb.（二月）

March——Mar.（三月） April——Apr.（四月）

May——May.（五月） June——Jun.(六月）

July——Jul. (七月） August——Aug.（八月）

September——Sep.（九月） October——Oct.（十月）

November——Nov.（十一月) December——Dec.(十二月）

日用序数词表示，如果是几十几的数，几十的部分用基数词表示，一位数部分用

七.序数词表示词来表示.

基数词的用法：

一、基数词的构成

1. 1—12的基数词是独立的单词，有其各自的形式：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。

2. 13—19的基数词以-teen结尾，单词的两个音节重读。如：fourteen， sixteen, seventeen 等.但13 thirteen, 15 fifteen, 18 eighteen的拼写较特殊。

3. 20—90十位的整数都以-ty结尾，单词的第一个音节重读。如：sixty, seventy, ninety， 但20 twenty, 30 thirty, 40 forty, 50 fifty, 80 eighty的拼写较特殊。

4. hundred是“百”，在表示一个具体的数目时，hundred后面不能加“-s”，也不能加of。

二、基数词的写法

1. 两位数的写法，在十位数与个位数之间加连字符 ，“-”。如：28 twenty-eight， 96 ninety-six。

三、基数词表示时间

四、基数词表示编号

要将基数词放在被修饰词之后。如：Unit 2第二单元。

电话号码，用基数词，可单个读，如：3866988 three eight six six six nine eight eight eight 序数词的用法：

序数词的构成： 一、序数词表示事物的顺序，它一般跟定冠词the一起出现在的

单数名词之前。如： the first lesson（＝Lesson One）第一课

二、 若序数词所修饰的名词被省略时，序数词可以作代词单独使如：

The first boy is taller than the fifth．第一个男孩比第五个高。

三、序数词后面可跟一个基数词，再跟一个复数名词。

四、序数词前面可以加不定冠词a／an，表示“再一个（次）”，“又

一个（次）”的意思，相当于another。

五、序数词可表示日期

顺口溜：基变序，有规律。1、2、3单独记，末尾有字母t、d、d；

8去t，9去e，f来把ve替；

整十将y变ie，后加th要牢记；

若是遇到两位数，十为基，个为序。

八.介词的用法：

at：1.在+某具体地点 at school at home

2.在某一时间点 at five o’clock at night

3.call sb. at +number

4.以……价格

about：1.learn about 学习关于…

=know about

2.tell about 告诉…关于…

before：before+三餐（科目） ……之前

from：1.be from来自于……

2.from…to… 从…到…

3.buy sth. from…… 从…买…

4.across from 在…前面

with：be good with sb. 与某人相处得好

with sb.与……在一起

in：1.在……里 所提到的位置上有相对包含的关系。 2.以…途径；用…手段

3.以…颜色出现；穿…颜色的衣服

4.后+大地点

5.In the （morning、afternoon、evening）

6.in the tree 外来物落在树上

after：after+三餐（科目） ……之后

of:1.所属

2.在……方面

on: 1. 在…上 所提到的两个对象有一定的接触面。 on the tree 长在树上的

2.后+具体时间点

under: 在……下面 所提到的两个对象没有接触面 front：in front of 在…前面

for：1.表示目的，为了……

2.对于；就…而言

3.值…钱

4.用途

九句型：

特殊疑问句

1.How are you？

2.What is/are this/that/these/those in English/Chinese？

3.What is/are this/that/these/those?

4.What color is/are it/the/this/these/those+n.？

5.What is your/her/his/one’s telephone number/e-mail address？

6.How old are/is you/he/she？

7.Where is/are+主语？

8.What is your/her/his/ one's name?

9.What is the name of you/he/she/ sb.?

10.What do /does you/he/she have/has for breakfast/lunch/dinner/dessert?

11.What kind of fruit/movies/sports do/does you/he/she like(s)?

12.How much is/are the pair of+n(s)/the+n(s)?

13.What color is/are the pair of+n(s)/the+n(s)?

14What can I do for you?

15.What color/size/kind do/does you/he/she want/like?

16.What is/are the price(s) of +n.（s）？

17.What time do/ does you/he/she/sb.do sth?

18.When is your/her/his/one's birthday?

19.What's your /her/his/one's age？

20.Who is/are your/his/her/one's ……？

21.What club do/does you/he/she/sb. want to join?

22.Why do/does you/he/she like/want to……？

23.Why don't/doesn't you/he/she like/want to……？

24.What can sb. do ？

25.What time is it now？

26.What is the time？

27.What's your/his/her/one's favorite+n.?

28.When do/does you/he/she/sb. have……?

29.What can we/I/he/she/they do next?

30.What is/are your hobby/hobbies?

31.What do/does you/he/she/sb. do?

32.What is your/his/her/one's job?

陈述句

1.I am fine/I am OK/not bad/pretty good.

2.It is a/an +n.

3.They are+n(s).

4.They /It are/is +颜色.

5.My/her/his/one’s telephone number/e-mail address is…….

6.I/he/she am/is……year(s) old. 7.主语+ is/are +介词短语.

8.My/her/his name is…….

9.I'm…….

10.I/he/she have/has +食物+for breakfast/lunch/dinner/dessert.

11.They/ It are/is…yuan/dollar(s).

12.I /he/she/sb./like(s)……(s).

13.I want +n./to…….

14.I/he/she/sb. usually do sth.at+时间.

15.My/her/his/one's is+日期.

16.My/her/his/one's……teacher is…….

17.I/he/she/sb. want to join the+社团.

18.Because it is/they are +adj.

19.Sb. can do sth.

20.It is +时间.

21.My/his/her/one's favorite+n. is…….

22.My hobby/hobbies is/are…….

23.I will take/have it.

24.Let us do sth.

25.I/he/she/sb. have…on….

26.I /he /she/sb.am/is a/an……. 一般疑问句

1.Is /are this/it /that/these/those your/her/his/one's…….

2.Can I/you/he/she/sb. do sth.?

3.Is /are there……?

4.Do /does you/he/she/sb. have/want/like/think/need/love……?

5.Do you/he/she/sb.want to do sth.?

6.Is she/he a/an…….

祈使句

1.Come in, please.

2.Spell it,please.

3.Let’s play … .

4.Please take/bring…(s) to sb.(宾格)