Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,

Basic pattern strategies of technology information-seeking

师训处20xx年工作总结

20xx年在市教育局和学院党政领导班子的正确领导下,我们本着求真、务实、创新、高效的工作原则，以有效推进我市中小学教师专业化发展为工作目标，顺利地完成了各项工作任务,下面我代表师训处把一年来的工作，从数量、品质、效果三个方面向大家汇报如下：

一、克服困难 发挥团队精神 顺利完成各项工作任务

师训处的工作向来是繁杂、紧迫，项目多、责任重，一年来除了日常工作以外几乎每个月至少有一项大型工作任务：

寒假期间我们对05级140名村小大学生毕业档案所需个人信息逐一进行统计、整理、核对，以保障他们顺利毕业。

三月，完成了铁岭市初中市级骨干教师，市直、清河、开发区区级骨干教师以及市直初中和学科教师的学科培训。培训人数共计1492人。师训处对十四个培训地点十四个学科培训进行了组织与管理。

四月，历时14天，完成全市小学市级骨干教师第三期、第四期培训任务，参训教师共253人。

五月，举办了“十一五”研训教师培训班，参加培训的研训教师共计236人。同月完成全市高中 “新课程学生综合素质评价” 班主任培训班。并完成560名职业学校、民办学校的教师继续教育建档工作。

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六月，全市初中班主任培训工作正式启动，为提高培训效果，聘请了各县区班主任培训工作经验丰富的优秀教师共7人参加统一备课。接受培训的教师达2000余人。同月协助市教育局筹备、组织“全国首届名师大会”，参与了方案的起草与下发、及1000人主会场和各分会场参会人员名额分配、下发通知、座位分配、会场管理、会务安排以及同各业务部门协调等工作。

七月，历时20天对市直16所高中、初中、幼儿园和职业学校进行了名师、名校、名校长和师德标兵、师德示范校评选与推荐工作。

八月，协助市教育局完成中小学教师基本功大赛的筹备组织与协调工作。并举办了两期铁岭市职业学校教师“十一五”期间继续教育离岗培训班。参训教师538人。加上学院招生工作，我们近一个暑假都在紧张忙碌中度过。

九月，深入全市各个县市区对校本培训工作进行了检查，并进行了有效推进教师专业发展”课题成果指导及验收工作。

十月，在学院及西丰、开原、昌图三个县市区协助省中心进行了音乐、美术、体育、英语学科400名教师送教下乡培训的组织与管理工作。

在六至十月期间，我们又同时进行了全市中小学各级骨干教师的复评与增补的考核与指导工作，为此我们深入全市17所高中，市直9所初中及幼儿园，对1000余名骨干教师就14项考核内容进行了逐校逐人的考核，并深入八个县市区32所中小学对200余名县区市级骨干进行了逐一考核。十一月我们用一整月的时间，对考核结果进行 2

整理，并对全市3000多名骨干教师的材料逐一审核，填证，验印，汇总成电子档案上报到教育局。

十二月，我们分四期举办了初中教师《班主任工作》培训班，参训人数925人。

以上工作看似流水帐，其实背后不知隐藏着全处人多少艰辛和汗水，每个培训班少则1、2百人，多则上千人，负责管理的同志常常一站就是一天，暑期为室内能凉爽些班主任每天6点多就来打开报告厅的窗子，寒假为远道早来的学员不在外面受冻，就是天再冷下再大雪，我们也坚持早早来到学院，为他们打开温暧的大门，整理档案、填报成绩就要有人在电脑前一坐就是一天，下通知核对报表，忙时每天要打几十个电话，下基层考核和培训有时连续要走十几天，特别是我们的工作很多是在寒暑假和双休日，常休闲的日子恰是我们最忙的时刻，没有领导在场，也没有人监督大家依然能把工作做细做好，就是临近退休的金影和朗杰，孩子尚小的董微也从没因私事耽误过工作，汪宏丽、屈晖眼睛不好骨干考核最忙的时候，流着眼泪还坚持在电脑前汇总各类报表，两位男同志总是吃苦在前，杨处长更是处处起带头作用，正是靠这种不怕苦的团队精神我们才能顺利完成任务。

二、注重效益 关注教师专业发展 全面提升工作质量

尽管任务多,但我们深知质量才是工作的生命线.09年我们在完成工作任的同时把工作注点放在提高教师培训的有效性上.

(一)加强管理、有效培训做好全员培训工作。

第一加强管理，我们做到训前建立准确详实的个人档案。并建立 3

市、县、校组织管理网络做到每次培训通知到位，有培训回执，培训中严格执行查岗点位制，对缺课或违纪学员当场宣布，训后把听课和出席情况及时向各学校通报，把管理工作做细做实，使每次培训不论是几百人还是上千人都能达到座无虚席、秩序井然。

第二有效培训。1、训其所需。在培训内容上，紧扣教育热点，紧密联系教学实际。如针对高考对学生评价问题的需要我们组织了高中班主任进行了《新课和学生综合素质评价》专题讲座。针对当前一再呼吁要提高中小学班主任专业成长问题，我们启动了全市中小学班主任专业成长培训，内容即有班主任工作的理论讲座又有基层优秀班主任的经验介绍，从而在理性和实践两个层面满足教师们的需要。

2、严把培训质量关。每组织一次培训我们都要精心选择讲课教师，以适应教师们对培训越来越多的要求。如：研训教师培训中我们聘请了我省知名教师教育专家沈阳大学刘凌波教授做了新课程与教研工作的报告，深受大家欢迎，培训结束了学员们还不愿离去，通过这件事我们知道了教师们不是不愿学习，而是缺少高质量的培训。

3、坚持服务基层，开展送教下乡活动。为减轻教师们的负担许多培训我们都进行了送教上门的培训形式，如：对高中和清河区初教师全员培训都坚持送教到校。今年的我们组织的英语、体、音、美四个学科的省级培训，就把其中三个学科安排在基层县区，这样我们虽然辛苦些，但方便了基层学校和教师，受到了教师们的好评。

（二）与教研相结合，精心打造骨干培训

骨干教师是教师队伍的中坚力量，提高他们的素质，发挥他们的 4

辐射作用，是我们“十一五”培训工作的重点。今年三月和四月我们进行了全市小学和初中市级骨干教师培训。在实施培训的整个过程中我们始终坚持“研训一体”的原则，每一步骤都与教研部门反复研究，共同完成。与小教部共同实施了“五环节骨干教师培训法”。即：“理论讲座”、“观摩研讨”、“抽签上课”、“实践考察”、“课题牵动”五个环节，大大提高了培训的实效性和针对性。同初中、艺体、电教等研训部门一起实施了以学科为培训主体的初中骨干教师培训，采取了灵活多样的内容和形式，既增强了培训的专业性同时也大大提高了培训质量，受到广大学员的欢迎和好评。

（三）与科研相结合，有效推进校本培训工作

09年我们借助“十一五”所立国家级课题的“有效推进区域教师专业发展”的研究成果，在全市特别是农村中小学开展了以“同伴互助”“专业引领”“自学反思”为主要形式，以典型带整体为主要手段，丰富多彩的校本培训活动，这些活动不但培养了一批优秀典型学校，同时也促进了我市校本培训的整体提高。

（四）创新培训模式 挥网络在教师培训中的作用

我们在教育信息网上建立了教师培训栏目，下设培训信息、政策法规、培训课堂、校本培训、教师培训理论与实践研究五个子栏目，一年来我们共上传各类信息和文章137份，培训照片91份，大多为属原创作品。现已将今年教师培训栏目所有材料汇编成册共有15万字。上传13个专题讲座，为做好这项工作，全处每人都注意保存工作信息研究成果，及时提供资料。这样既有助于培训管理又开发和补 5

充了培训资源。

三、提高可持续发展意识 保障取得良好工作成果

（一）树立敬业精神，完成工作任务。培训工作是琐碎的，是艰苦枯燥的，是默默无闻的，我们的付出不能以个人的荣誉为结果，师训处既有严格的工作制度也有良好的工作传统和作风，全处每一位同志都能做到通力合作和不记得失，这就是我们全年完成繁重工作的保证。一年来我们顺利举办和参与组织管理各类培训班48个，培训教师8000人次；逐校逐人考核骨干教师1200人次，审评各类考核表3000余份，整理档案5000余份，总汇各类问卷、报表5000余人次，下发各类通知100余份，下基层人均32天。特别是暑期近千人名师报告会，十月份四百人四个学科的省级培训，从通知到培训的组织管理，从学员的吃住安排，到讲课教师的教学、生活安排，从培训场地的准备到所用学生的安排，我们都一一做到符合标准超越标准，受到市教育局、省研基中心有关领导的认可。

（二）加强理论修养，不断提高工作质量。20xx年，全处有两人在省级以上刊物发表文章4篇，编著教师培训著作一部，汇编工作成果一部，共40万字，多人在教育信息教师培训栏目中发表文章，获选省级、国家级经验交流文章三篇，起草各类文件60余份，所有这些理论研究都是基于我们的教师培训工作，也是为了培训工作，许多研究成果就是我们的工作成果，同时无形中也促进了培训工作的质量。

（三）加强科研能力，提高工作档次。全年共独立主持省级以 6

上科研课题三项，其中教育部教育科学重点规化课题，《有效推进区域教师专业化发展》研究成果在全市中小学推广，全市范围内我们开展了以合作学习为主要形式的校本研修团队展示活动，并选出部分优秀成果，参加了中央教科所组织的这个项目优秀成果的评选和交流活动，我市共有12成果获奖，我们师训处两项课题成果获一等奖，并获大会文本交流，我们学院因我们的研究工作较为突出，而获先进科研单位。

总之，09年是全处人辛苦耕耘的一年，也是收获丰厚的一年，培训工作受到省市领导的多次认可和学员们的好评，但我们深知没有学院领导的正确指导，没有全院合部门的大力支持和密切配合，凭我们几个人微薄的力量，是绝不会有这些成绩的，因此，在这里让我代表师训处向所有给与我们帮助的领导和同志们表示深深的谢意。09年所有的成绩在元旦初始的时候，已归于零。但我们承载着教师培训的使命，承载着领导和同志们对我们的期望，不论结果如何我们仍会风雨兼程，继续做一支快乐的，团结的，能战斗的团队，和大家一道为振兴学院去迎按更新更大的挑战。

最后师训处全体同志祝大家一零年身体健康，事事顺利。

师训处

20xx年12月

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第二篇：xx年学校师训工作总结

学校师训工作总结

鲁

庄

三

中

20xx年x月

日15

学校师训工作总结

20xx——20xx上学期过去了，半年来，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，以改善教师培训环境为保障，为了学校的可持续发展，开展校本培训，为探索新形式下教师专业化发展的有效途径做了一些有益的工作，现将本年度工作简单汇报如下：

一、建立校本师训的理念和机制。

培养、提升教师素质的途径是多方面的，如何结合学校教育教学工作实际，对教师进行更有针对性的培训，尽快提升教师素质，从而全面实施素质教育、推进学校的课程改革方案，实现我校“高素质、有特色、现代化” 的办学目标，我们在对先前师资队伍建设的工作进行总结和反思，提出了开展校本师训的构想。

1、提高全体教师的师德修养。

本学期学校利用政治学习时间，组织教师学习各种法规。学校组织了讨论，谈感想，谈体会，大家在交流中感受更深了。学校每学期都开展了爱生工程家访活动，其中包括学困生和情困生。学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

2、加强现代教育技术的培训

我校已拥有先进的现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师。在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失；在于教师能否熟练地掌握操作技术，能否娴熟进行课件制作，能否把现代媒体运用于自己的课堂教学。从某种程度上说，教师是使现代教育技术得以运用和发展的最为重要的一环。为此，旨在培养一支具有现代教育技术的教师队伍，

我校着重组织教师进行培训。本年度，我校教师有35人参加技术培训，已有33人取得技术初级培训合格证。

二、分层次、有重点地进行培训

分层次、有重点地对教师进行培训，我们认为是进行校本师训的有效策略。学校除了根据办学特色组织教师参与学习培训活动外，还要求教师自觉参加学历进修。目前，我们学校高学历人数达到29人，有5人正在进修高学历。

三、在课堂教学实践中进行培训

实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现，因为先进的教学理念根植于教育教学实践。教师教学能力的提高也必须在课堂教学的实践中得以实现，因为教学的智慧不是靠接受而是必须在教学实践的活动中习得。对教师的培训的重要阵地是课堂教学。为此，本学期，学校通过开展集体备课、集会说课、案例分析系列活动，把教研活动开展的有声有色。每周一次的教研活动定时间、定内容、定人员，效果显著。

四、在开展教育科研中进行培训

在进行校本师训的过程中，我们把让教师自主地学习作为一个重点来抓，从刚开学的读书计划的制订和读书内容的选择都在学校计划中有规定，教师每学期要完成阅读一部教育专著和有关师德修养的著作，学校举行读书心得交流会。老师们积极性很高，一些优秀的书籍进入大家的视线，通过自主学习，教师的教育教学理念逐渐更新。 五、“派出请进”扩大视野 、“洗脑冲电”双管齐下。 组织教师参加各级教育行政部门组织的课改培训，使他们及时得到充电和洗脑。坚持市内学习全员参加，省内学习足额参加，制定了

外出学习人员信息通报、交流的规定，以他们为桥梁，增加教师获得课改信息的机会。

六、以反思促成长

结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依据新课程理念，依照自己的教学方法，进行深入反思。在课后反思中，教师针对自己的原来行为进行纵向比较，即现在的“我”与原来的“我”进行比较，教师教学行为改进后与教学行为改进前进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新思想、新认识，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。

鲁庄三中

20xx年x月