打造美术特色，促进学校发展

—— 实验幼儿园特色学校建设工作汇报

学校特色是一所学校办学水平的重要标志，没有特色的学校是没有生命力的，为了全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、深化教育教学改革，进一步加强我园内涵建设，提升办学品位，把我园打造成特色化的幼儿园，根据县教委关于创建特色学校的指导思想和工作原则，结合我园的实际情况，最终将美术特色作为我园的办园特色。现将创建工作一年来的主要情况作如下汇报：

主要做法：

一、加强领导、狠抓落实。

（一）健全组织，落实责任。

我园成立了美术特色学校创建工作领导小组，并分解落实了责任。由园长、书记李世容同志任组长,负责创建的全面工作；副园长曾玲同志为副组长负责具体组织实施；各部门、各年级组长为成员，领导小组下设办公室，由李茜同志负责日常事务工作。

（二）加强宣传、统一思想。

1、我园召开了全园教职工大会，组织学习了铜教委发

[2010]257号文件精神，让全园教职工提高对特色学校创建

工作重要性的认识。号召大家积极参与，为特色学校的创建工作做贡献。

2、发放告家长书，宣传美术教育是幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美、创造美的重要途径，希望得到家长的配合与支持。

（三）专题会议，群策群力。

一年来，我园在特色学校创建工作的启动阶段、实施阶段、总结阶段分别召开了专题会议，集群体智慧，提炼出了“绘声、绘色、绘童心”的特色理念。

一是对我园特色学校的项目确立、立项理由、创建目标、可操作性、传承性、发展性、各阶段的目标任务、各年龄段目标任务（分小、中、大班三个年龄段）等进行了研究落实；

二是落实创建工件中所需的经费、器材及相关设施设备；

三是专题研讨创建活动中存在的问题，整改的措施；提炼工作成效、工作经验等。

二、加强培训，发展教师。

1、坚持开展教师美术基本功校本培训。

教师是特色学校建设的执行者，对创建的成败起着决定性的作用。我园重视抓好教师的美术基本功业务培训。

一年来，我园安排绘画功底深厚的李茜老师、手工制作功底深厚的李春、段红梅老师作为辅导老师对全园教师进行

美术基本功的培训，每月安排一次集中培训活动。

2、积极开展各类竞赛和评比活动。

一是每年假期要求教师制作教玩具至少50件，并于每期开学初组织评比并表彰。

二是每期各班主题墙创设、游戏区角创设、基本功培训习作、教师绘画比赛等都要作评比和记录。

三是对各班特色教育活动的开展情况，过程资料收集情况、取得的成果情况等进行记录和评比。

四是要求每位教师每期写一篇学习心得，交一篇优秀特色教学案例，要求每班上好一堂特色教育精品课。

五是将评比结果与教师年度考核、绩效工资评优、评先等结合起来。做到奖优罚劣、奖勤罚懒。

3、组织教师外出观摩学习。

今年，我园多次轮流安排教师到巴蜀幼儿园、渝中区幼儿园、南坪幼儿园、江津几江幼儿园等地，观摩环境创设，现场活动等。通过外出学习取经，教师们进一步开阔了眼界，解决了工作中的一些困惑。

三、将创建特色与课题研究相结合。

科研兴教已成为共识，以科研为先导，以教研为基础，发挥它们的示范、辐射作用，将会以点带面的推动幼儿园教改工作不断地向前发展。

1、重视教育科研，把课题研究作为深化幼儿园课程改

革、提高保教工作质量的重要举措。通过深入参与课题研究，教师教科研的意识和能力明显增强，专业水平得到发展，教育观念得到更新和实践，交流合作能力、实施课程能力、课堂教学能力、总结经验的能力得到锻炼和提高。

2、我园建立了教科研奖励制度，凡是参加教育主管部门举办的各类竞赛活动及论文发表获奖的教师，年度考核给予加分。

3、早在20xx年，我园举办的大班级美术实验班就开展了“在美术教育活动中培养幼儿的创新能力”的课题研究，并成功结题。今年，我园继续开展了“挖掘地方资源，建构园本美术课程”的研究和实践探索；本学年，我园开展的国家级课题——《信息技术环境下幼儿园大班美术创新能力培养研究》已通过审批，正式立项开题。

在县级课题“挖掘地方资源，建构园本美术课程”的研究过程中，我们确定了三个子课题方案、确立了三个年级园本美术课程的目标体系和课程体系；开展了“园本美术活动建构中的问题和对策”的专题培训；进行了各年龄阶段课程设置，教育内容、活动方案的研究。

4、编写了与特色相适应的园本美术课程。

近年来，我园在园本美术课题研究的同时，将收集的教学活动案例、优秀作品、图片资料等加以概括和提炼汇编成册，编制成了实验幼儿园龙文化园本美术课程并作为辅助教

材在本园推广使用。

20xx年我园编写的《铜梁龙园本美术课程》在首届重庆市中小学特色展示活动中荣获百佳特色课程奖。

四、开展丰富多彩的特色教育活动。

（一）将美术课程作为我园特色课程，纳入集中教育活动中。

一是各年级组根据我园美术特色建设方案，分别制订各年龄段的特色活动计划，组织实施。

二是每周开展一次美术特色集中教育活动。

各班开展了多样化的美术特色活动，如简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。

为了使幼儿有充分的时间参与到美术活动中来，除了每周每班一节美术课以外，还在班级创设"美工区"，开辟"美术专栏""美术作品展"，做到"班班有画展，人人有画作"。

三是坚持每期开展幼儿主题绘画比赛。

近年来，我园先后开展了“我设计的铜梁龙”、“我的家乡”“春天的美景”、“秋天的图画”、“我的梦想”、“长大了我想干什么”等现场主题绘画比赛。

（二）将美术教学活动融入到环境创设中。

为了给孩子们营造一个儿童化、生活化的学习环境。我园一贯注重环境的创设，在环境的创设中注重教育性、童趣性、及幼儿的互动参与，强调主题活动教学与环境相互支持。

一是每班设立特色区角。在每次环境创设中，各班教师利用室内的空间资源，考虑各区域的互动及影响。教师和孩子一起收集了可利用的拉罐、纸盒等废旧材料创设了娃娃家、小厨房、建筑角、植物角等游戏区角；

二是充分展示幼儿特色活动作品，充分利用小朋友的绘画作品、手工作品融合进走廊、班级等各处环境创设中。培养幼儿的自豪感、自信心，让孩子真正成为环境的主人，有效促进了幼儿的发展。使特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土，健康成长的幸福乐园。

（三）将美术教学活动融入到一日活动各环节中。

一是我园根据不同年龄幼儿的发展特点，确定了“小班激发兴趣爱好，中班打好基础，大班重在提高”的美术特色教育的思路。

二是将美术特色教育生活化。比如：晨间活动组织幼儿观察并记录植物的生长过程，饲养青蛙、金鱼了解动植物生长周期的特点的户外活动组织幼儿到操场上收集树叶、植物根茎等制作粘贴画。

（四）为孩子的成长提供广阔的空间。

近年来，我园先后组织部分小朋友到明月广场举行了幼儿现场绘画活动，举行了六一儿童节现场绘画活动、亲子绘画表演、亲子手工制作表演等活动，组织幼儿参加上级教育主管部门举办的绘画表演活动。组织大班级小朋友到邱少云

烈士纪念馆、淮远河、玉泉公园等地开展写生活动。孩子们在这些活动中，得到了锻炼和成长。

（五）以龙文化为载体，夯实美术教育。

1、注重校园龙文化氛围的营造。

一是各班活动室的主题墙上张贴了各式各样的舞龙场景的照片、和孩子们关于龙的绘画作品；

二是各班开设了铜梁龙游戏区角，存放着老师和孩子们收集或制作的铜梁龙手工作品，有泥塑、扎龙、剪纸作品；

三是我园教师发挥聪明才智，利用各种费旧物品自制“铜梁龙宝宝”道具，供幼儿户外或游戏活动时玩耍。

2、我园将每年的五月定为“铜梁龙”主题教育活动月； 一是带领幼儿参观白龙公园后羿骑龙射日巨型雕刻、白龙大桥、淮远河商业步行街、铜梁龙文化博物馆等地参观形态各异的龙的雕刻等。

二是各班开展说龙、画龙、扎龙、玩龙活动；

三是组织孩子们观看《中华第一龙舞》大型文艺节目的录像，让孩子们感受铜梁龙精美的造型和激越奔放，气势恢宏、动人心魄的壮景。

工作成效：

（一）今年幼儿园集体获奖情况。

1、我园关心下一代工作成绩显著，评为铜梁县五好关

工委。

2、我园精神文明工作成绩突出，继续保持县文明示范单位称号。

3、我园撰写的德育工作经验总结，在全县德育创新成果评选中评为 三等奖。

4、我园今年在全县2012-2013学年度幼儿园年度工作考核中评为优秀学校。

5、我园在今年全县教师节表彰中评为2012-2013学年度先进集体。

（二）今年教职工个人获奖情况：

今年，我园教师参加各类竞赛活动、参与撰写论文及获得上级表彰获得县级以上19人次、市级14人次、国家级2人次。

1、我园选送的教师舞蹈——《吉祥》荣获铜梁县第十六届中小学艺术节舞蹈比赛教师组一等奖。

2、我园选送的幼儿舞蹈——《宝宝会走了》荣获铜梁县第十六届中小学艺术舞蹈比赛特别奖。

3、在第七届中小学校园电视评选中，我园选送的《幼儿园大班艺术活动〈跳房子〉》荣获市一等奖；《幼儿园中班艺术活动〈小茶壶〉》荣获市二等奖。

4、在今年教育系统组织的“安全在我心中”师生书画比赛中，李春、段红梅老师制作的手工剪纸作品获得县一等奖；李茜老师的书法作品获得县二等奖。

5、在铜梁县第十一届中小学创新实践活动教师类项目县级评选中，向晓凤老师的音乐活动《小荼壶》荣获一等奖。

（三）近年来，小朋友获奖情况。

近年来，我园小朋友，参加“新世纪星杯”、“少儿画苑”“飞天杯”“成长的足迹”等全国幼儿绘画比赛中收获了上百个金银铜奖。

（四）本期工作点亮

1、室内外环境布置焕然一新，突出了龙文化主题，凸显了与儿童年龄特征相适应、与儿童更好的互动的特点。

2、幼儿园重新装修后，面貌焕然一新；同时我园还多渠道筹集70多万元更换了几乎所有设施设备。

3、管理从抓细入手，将工作落到实处。加强了教师工作纪律的要求，细化了保育员在保育工作及清洁卫生工作方面的职责。

4、加强了教育科研，本学年我园先后申报了一个县级课题和一个国家级课题。

5、从今年秋期起，由我园党支部牵头，团支部具体实施每天晨间，组织不当班教师跳半小时的健身操。

我们在“创建美术特色幼儿园”的过程中，取得了一些成绩，积累了一些经验，但还存在许多问题和不足，我们将在今后的工作中加大经费的投入，加大师资建设培训的力度，加强特色氛围的营造和环境的创设；加强对特色建设的过程性管理和教师特色教学的评比，争取更上一层楼。

铜梁县实验幼儿园 二○一三年十一月

 

第二篇：特色学校创建工作总结

特色学校创建工作总结

我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，“质量为核心，特色谋发展”的办学思路逐步明晰，办学目的逐步明朗。一年来，伴随着学校特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和乒乓球特色学校的发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。

一、注重了组织实施。

创建之初，成立了由赵新跃校长任组长。书记、副校长和工会主席为副组长，各教研组指导教师为成员的领导小组。思想上、组织上高度重此项活动，现在看来，对此项活动的有效实施起了关键作用。

二、注重了落实，关注了细节。

1、特色活动从组织到实施，制定了活动方案、学生开展现状的分析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。学校为各个特色建设做简介、制定活动安排的同时，还提出了活动要求。要求不只针对学生，也针对指导教师。学校为指导教师和学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。内容包括：特色课程设置内容；内容设置目的；授课形式。

2、乒乓球运动的全员参与。这不只是一句口号，二十三中人正是用自己的实际行动践行着这个目标。学校从硬件上加大投入，在经费并不充裕的情况下，购置了乒乓球桌案。体育组老师制定了很有特

色的乒乓球课程教学计划，同时也对老师和学生进行方法、技巧的指导。特别值得一提的是，激发了大家的学习和参与热情。

3、教育教学进行课堂教学模式改革的活动。向学习型学校目标看齐。全校教师努力在自己的日常教学中进行探讨、实践、改革和创新。而学校也积极搭建展示平台，促进交流和切磋。每学期，各任课教师都要上一节大练兵展示课，教研组和校领导班子，积极参与听评课，及时反馈信息，提出指导性建议，使教师特别是中青年教师快速的成长进步。

4、由赵校长亲自牵头的德育品牌创建已见成效，学生养成了自律的好习惯。特别是《感恩教育》和《文明礼仪教育》学习有声有色。而且班主任还经常针对《感恩教育》和《文明礼仪教育》中提出的问题，联系生活实际，做出解答。这些都很好的起到了德育教育的作用。更好的帮助学生树立正确的价值观念，把其潜移默化的成为良好的习惯品质。

三、内容充实，体现实效性和教育性。

通过活动的开展，在教师中形成了团结向上、有凝聚力和战斗力的集体；在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母以及奋发向上的良好风气。

四、几点体会

1、特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。

否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由教师引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

虽然任重而道远，但我们也相信在构建和谐校园的新形势下，我校审时度势，注学生接受思想道德教育的过程中思想的变化；注重了教师在新形势下对工作环境和氛围的要求。有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于教师个性的充分发展，缓解工作压力，对我校教育教学的开展起到了重要作用。