全国高校特色校园文化建设论坛总结报告

校园文化是社会文化的重要组成部分，承担着引领社会文化的重要责任，是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它将对大学生的思想政治、道德品质、日常行为产生深刻影响。如何传承、弘扬和培养优良的大学精神，构建面向21世纪高校特色校园文化，是各高校共同面临的现实问题。

此前，教育部、团中央下发《关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》进一步明确高等学校校园文化建设的总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

首届全国高校特色校园文化建设论坛就是在这个背景下展开的，会议研讨的核心在于发挥高校校园文化的育人功能，培养德智体美全面发展的高素质人才。论坛由《中国青年报》、哈尔滨工程大学共同主办，以“特色校园文化，彰显育人魅力”为主题，这是国内高校首

次举办校园文化建设方面的论坛，填补了高校校园文化建设尚未建立研讨交流工作的空白。

参与论坛的高校均表示要积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。进一步加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力在校园中营造良好的育人氛围。

一、 论坛立意深刻，主题鲜明，吸引众多高校参与

本次论坛深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20xx年)》精神，围绕“校园文化育人”这一主题，为教育专家、管理人员、相关行业人士搭建起交流的平台。特别值得一提的是论坛在国际大学生雪雕大赛期间举办，为弘扬冰城文化，打造特色校园文化理念，并将理念深入积淀具有重要意义，同时对如何进一步开展好国际大学生雪雕比赛，以及进一步推进特色校园文化建设，促进高校文化建设的开展具有重大的推动作用。

校园文化在当今高等教育中发挥着重要的作用，校园文化是常新的，但是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求的文化。高校是培养人才的园地，在这里我们的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的活动，都应以学生的健康成长为中心，这也是我们不断探索校园文化建设的理念和宗旨，也是本次论坛召开的最终目的与愿景。

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如何避免高校文化千篇一律，展现出不同大学文化的不同个性，如何在思想日趋多元化的背景下，以开展校园文化建设来弘扬社会主义核心价值观，是当今高校建设发展面临的重要课题，在论坛中来自全国各高校从事一线工作的团干部汇聚一堂，分享了各高校在校园特色文化建设上的经验心得，展示了对高校特色文化这一主题的各自理解和不同的着力点，为全国各高校的校园文化建设提供了重要的借鉴意义和经验分享。

二、 各组织部门通力合作，积极推进，确保论坛顺利召开

本次全国高校特色校园文化建设论坛由《中国青年报》和哈尔滨工程大学共同主办，主办方为论坛的顺利开展进行了全面地筹备工作，并积极开展合作，为论坛的成功举办奠定了良好的基础。

本次论坛受到了团中央、中国青年报的高度重视，共青团中央全国学联办公室主任、全国学联副秘书长杜汇良，中国青年报社编委、共青团新闻中心主任黄勇出席开幕式，并进行了大会发言。为进一步扩大论坛的宣传力度，中国高校传媒联盟选拔的来自全国各高校10余名校媒记者全程参与此次论坛的宣传报道工作。高校传媒联盟由《中国青年报》携手国内63家重点高校共同发起成立的。其宗旨在于为各高校的校园媒体搭建一个交流、共享、提高、互惠的合作平台。校园媒体是整个学校的嘹望塔，是校园信息的传声筒，总是站在最前端为全校师生送上最快捷的校园讯息，实践着对管理层面的信息传达功能和校园文化活动成果的通报功能，成为学校校园文化建设的主要力量。校媒记者通过中青在线、校媒网、校媒采通、博客、微博、人 3

人网主页等渠道进行论坛宣传，随时关注、跟踪报道论坛进展。采访结束后，校媒记者制作“特刊”，在中国校媒网进行共享，同时在人人网、微博、博客等处进行分享。校媒记者的积极参与为论坛的宣传报道工作起到了积极的推动作用，扩大了论坛的社会影响力。

哈尔滨工程大学对本次论坛也予以了高度重视，校党委副书记、副校长魏潾亲自指导，并多次召集相关人员部署相关工作；校团委积极组织，全力筹办，多次召开论坛工作推进会议，认真部署，精心安排，做好接待。我校学生积极参与，为论坛提供志愿服务，展现了良好的大学生精神风貌，也为论坛的成功举办提供了有力的服务保障。

本次论坛受到了来自全国各兄弟院校的积极参与，清华大学、复旦大学、山东大学、吉林大学、北京理工大学、南京理工大学等40余所高校的共青团干部和教师代表100余人出席了本次论坛。清华大学团委副书记王松涛、同济大学团委书记杨元飞、复旦大学团委副书记高天、大连理工大学团委书记张言军、北京航空航天大学团委书记雷晓峰、西北工业大学团委书记于海夫、哈尔滨工业大学团委书记陈苏分别进行论坛主题报告，交流各高校校园文化建设成就及经验心得。会后大会代表进行了热烈的探讨，对高校特色校园文化建设的交流与探索起到积极而有效的推动作用。

清华大学以新生教育为校园文化建设和传承的突破口。清华大学团委副书记王松涛认为，新生年级是大学对青年进行教育引导的入口和关键环节，而新生又是大学生中最具活力和激情的群体。为此，清华大学围绕新生开展的校园文化建设工作以及由此形成的特色校园 4

文化品牌比较多。王松涛说，校园文化建设必须理念先行，离开了教育理念，校园文化就可能有形而无魂，而校园文化建设的成效，关键在于其是否将相应理念内化为青年品格。王松涛举例说，清华大学通过组织2009级新生参加国庆阅兵活动，潜移默化地将爱国主义和“清华精神”内化为青年的思想主流文化。

复旦大学团委副书记高天认为，实现团组织全覆盖是共青团有效引领校园文化建设的前提。她进一步阐述说，组织覆盖优势并不能直接等同于影响优势，更不是引领优势。将覆盖优势转变为影响优势，实现团建从弱到强，实现团组织与青年学生的有效联系，共青团可从“办活动”转变到“建组织”的新型服务模式，这样才能保证在思想多元化的背景下，把握校园文化的走向。高天说，作为该项工作的主要着力点之一，复旦大学就是在学生社团内建团支部，并使团支部在服务社团发展中发挥主导作用。

哈尔滨工业大学注重发挥校园先进典型对校园文化的载体作用。哈尔滨工业大学团委书记陈苏说，哈工大在全校范围内启动了“榜样库”建设工程，采取“校级英模集中宣传，院级先进分类引导，身边榜样不断挖掘”的方式，不断探索发现典型、培育典型、宣传典型、关爱典型的新做法和新模式，逐步形成了“学校有英模、院系有先进、身边有榜样”的校、院、支部三级典型群落。他认为，先进典型既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材，所产生的“品牌效应”，是推动校园文化全面发展的动力和源泉。

同济大学依托自身的历史渊源和办学特色，将国际化作为校园文 5

化建设的着力点。同济大学团委书记杨元飞说，在文化建设上，同济大学主张既坚持社会主义核心价值体系教育和大学传统教育，又能引导学生放眼世界，树立国际视野，具备跨文化的能力。同济大学具有国际化特色的活动丰富多样，诸如成立国际学生组织、举办国际文化节和模拟联合国活动等。同济大学依托校园活动平台，在传统校园文化活动中积极融入国际化元素，着力提高校园文化的国际属性。

大连理工大学团委书记张言军介绍说，大连理工大学的工作思路主要是发掘学校的历史文化特色，进行红色文化教育，让高雅艺术走进课堂，推动高水平艺术团和社团建设，用红色文化加强大学生理想信念教育。如今，大连理工大学的红色文化教育活动已经形成传统，红色经典诗歌朗诵比赛已举办了15届，“祖国颂杯”合唱比赛已举办12届，“红色足迹”新年音乐会也举办了11届。

北京航天航空大学和西北工业大学则依托院校学科特色来构建校园文化建设。北京航空航天大学团委书记雷晓峰说，学校摸索出了一套以涵盖“创意、创造、创业”的创新教育体系为基础、以“冯如杯”竞赛为拉力、以科技创新基地为推力、以大学生科研训练计划和科技创新基金为动力的科技实践工作模式。面向低年级学生，按照“零起点、全覆盖、启发式学习”的工作思路开展创意活动；面向高年级本科生开展相应活动，根据学生自己的创意实际完成项目的制作，锻炼自身实践能力，明确个人专业爱好和发展方向；而在创业这一层面，通过与学校科技园合作，校团委建立“实习、实践，就业、创业”基地，为大学生自主创业提供条件和空间。

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西北工业大学以“绿色校园”为自身文化特色。西北工业大学团委书记于海夫介绍，学校围绕学校特色，坚持开展主题活动月活动，明确各个月份的活动。而在各种活动中，“绿色校园”这一主题最为鲜明，学校通过大力培养学生低碳环保意识，打造精品环保社团，以点带面引领全校师生践行环保理念。

本次论坛得到了团中央领导的大力支持与高度重视，共青团中央全国学联办公室主任、全国学联副秘书长杜汇良出席论坛开幕式并为论坛做总结发言。

他强调了校园文化建设的重要性，并指出大学应该具有两大文化建设使命，一是大学应该成为塑造文化的主阵地，其中要做到三点要求，继承和弘扬传统文化、借鉴西方文化文明成果、充分发展社会主义先进文化；二是大学要成为引领风尚的主力军，高校要发挥文明使命的自觉，充分遵循文化建设的规律，共青团工作者要不断创新工作方式方法，培养一代有组织、有能力、有责任，有担当的接班人，做好校园文化建设的传承者和开拓者。杜汇良从全局的角度高屋建瓴地对校园文化建设进行了指导，对校园文化的重视和定位，更是肯定了本次高校特色校园文化建设论坛召开的重要性和必要性。以这次专题论坛为契机，全国学联将在今后的工作框架中引导各高校团学组织突出“校园文化建设的创新与传承”这一高校工作的全新主题，打造这一领域更多的工作新品牌，使高校团学组织更好地发挥育人作用。

中国青年报社编委、共青团新闻中心主任黄勇对校园文化进行了定位，他指出高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部 7

分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展，提升学校文化内涵，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。校园文化是一所大学综合实力的集中体现，是大学精神形成的重要载体，是实现教育目标的重要依托，因此论坛的举办具有重要的现实意义。

共青团黑龙江省委副书记王淑滨阐述了高校校园文化对共青团工作的重要性。她指出，本次特色校园文化论坛在全国高校尚属首次举办，特别是在国际大学生雪雕比赛期间举办，对弘扬冰城文化，打造特色校园文化理念，并将理念深入积淀具有重要意义。

各高校代表普遍反映本次论坛的召开，从国内名校的特色文化建设中吸取养分，为他们开始思考、或者逐步完善本校特色校园文化提供了一个交流的平台和上升的空间，具有非常重要的意义。在论坛结束后，与会代表现场参观了在哈尔滨工程大学举办的国际大学生雪雕大赛，实地感受了特色校园文化建设的成果。

三、论坛受各级媒体关注度高，影响力大

在团中央领导的高度重视下，在《中国青年报》、哈尔滨工程大学的精心组织下，在各兄弟高校的广泛参与下，本次论坛圆满举行，并受到了国内各主流媒体及省内媒体的高度关注，取得了丰硕的成果，意义深远。

本次论坛受到了国内主流媒体单位的广泛关注。中央电视台首席记者、高级编辑庄园受邀出席本次论坛开幕式。中央教育电视台、中国青年报、中国教育信息网、中国教育新闻网、东北网、黑龙江日报 8

等多家媒体紧紧围绕“特色校园文化、彰显育人魅力”的主题，深入报道各与会高校的报告情况，发挥宣传阵地的作用，对此次论坛的精神、内容、功能等进行广泛的报道。

本次论坛是各高校校园文化建设践行者齐聚一堂的盛会，是各高校代表分享独具特色的校园文化，交流建设特色校园文化模式的平台。做为首届全国高校特色校园文化建设论坛，不仅填补了高校校园文化建设尚未建立研讨交流工作的空白，也使来自全国各地的共青团工作者齐聚一堂，商讨高校特色校园文化建设的大事。本次论坛的召开，为提高大学生文化水平、审美情趣和人文素养提供了一种特别载体，也为特色校园文化建设创造了新的亮点和切入点。

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第二篇：特色校园文化建设总结

特色校园文化建设交流

舜王街道程戈庄小学

用英雄精神引领学生成长

? 20xx年以来程戈庄小学从教学、活动、管理等多方面入手，搭建起多管齐下的立体

式育人平台。

? 1.向课堂拓展。编写了《学习英雄事迹，传承英雄精神》等校本教材，开设了“英雄

精神培育”地方课程课。

? 2.向社会延伸。开设老红军革命故事系列讲座；清明节祭扫烈士墓；参观英雄精神

实践教育基地。

? 3.向活动渗透。学校先后组织开展了“唱响英雄歌曲、弘扬英雄精神、争当英雄传人”

活动，评选表彰“校园之星”， 通过开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”故事演讲比赛等形式，让每位学生都在自己的心目中确立起至少一位崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的的榜样，树立正确的人生观。以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强爱国主义教育。

4. 建立“雷锋日记”、“ 英雄人物名人名言”集锦本。

学校还组织开展了 “雷锋日记”、“ 英雄人物名人名言”征集等活动，每位学生建立集锦本，搜集英雄人物的名人名言，激励学生时常戒勉自己，养成良好的道德情操。要求学生在活动中互相交流，讲身边事，做正直人，在成长的路上有英雄精神领航。还要求学生写自己的人生座右铭。学校将学生自己写的座右铭配上图片张贴在了学校的宣传栏中，起到了很好的引导督促作用。

5. 结合实际，选好主题，系统有序地开展了以下活动：

（1）开展英雄歌曲传唱活动，感受英雄不凡气度。

（2）开展英雄书籍阅读活动，领略英雄人格魅力。

（3）举行英雄故事讲述比赛，寻访英雄优秀事迹。

（4）开展英雄之星评比活动，体验英雄伟人气概。

? 通过丰富多彩的教育活动，让同学们积极搜集和整理英雄人物的事迹，通过演讲、

讲故事、写作文等形式，表达对英雄的崇敬与景仰，抒发自己对今天美好生活的热爱，从而树立为远大理想而发奋读书的决心。生活中，要求同学们从点滴做起，爱学校，爱班级，时时刻刻以英雄为榜样。

? 通过“知英雄、讲英雄、唱英雄、画英雄”，营造了英雄文化，提升了学校内涵，提

高了学生的思想道德素质和综合素质水平。

? 通知

? 20xx.3.9

? 学校特色文化本周五检查：迅速落实。材料，现场。

? 每级部会合唱《学习雷锋好榜样》《歌唱二小放牛郎》（抽查1-2个班）

? 学习英雄事迹手抄报（办一期）

? 三至六年级建立学习英雄事迹日记本（英雄日记摘抄、英雄名言、英雄小故事等）

（最少写20页）

? 一至三年级背诵英雄名字（最少30个，每班选5人参加）

? 四-六年级写读英雄事迹写出读后感（每生一篇，统一稿纸）

? 四-六年级观看电影、电视《雷锋》《小兵张嘎》《xx》《xx》，写出读后感（每每人一

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? 篇） 20xx年级英雄故事演讲（每班选派3名学生参加）；20xx年级可讲简单故事（每班2名学生参加 各教室专栏张贴英雄手抄报、英雄事迹；黑板上体现英雄材料、英雄图像等。 以上内容抓紧组织、准备。周四下午三点上交装订迎查。 学校展板2-3块。 各教室专栏、黑板报有英雄事迹、图像，渲染气氛。 学校特色文化本周安排 学会一首英雄赞歌：《学习雷锋好榜样》、《歌唱王二小放牛郎》、 《烽烟滚滚唱英雄》…（分值：15分） 说出10—30个英雄的名字（低年级10-20个；高年级20-50个）（分值：10分） 班级演讲比赛：低年级演讲简单的自己喜欢的英雄故事；高年级演讲崇拜的英雄人物故事。每班选出三名参加校级演讲比赛。（分值：10分） 读一本自己喜欢的英雄故事书，高年级学生写一篇读书体会。周五上交学校。评选优秀10篇。（分值：10分） 各班办一期学雷锋手抄报。（分值：10分） 程戈庄小学积极开展学雷锋系列活动 近日，程戈庄小学组织开展了“唱雷锋的歌”、“讲雷锋的故事”、“读雷锋的日记”活动；举办“学雷锋树新风”手抄报比赛；组织“雷锋精神永放光芒”征文比赛；开展“雷锋叔叔在身边”助人为乐活动。通过系列活动，进一步弘扬雷锋精神，加强对学生道德品格培养，促进良好学风、校风的形成。 程戈庄小学掀起“知雷锋 学雷锋 做雷锋”活动高潮 三月五号是雷锋同志牺牲五十周年纪念日，我们舜王街道程戈庄小学以班级为单位，对学生进行一次向雷锋同志学习的思想品德教育。号召人人争当做“雷锋”。 各个班级在班委会的组织下召开了“学雷锋主题班会”，号召学雷锋做好事从自我做起。学校还组织了“学雷锋行动小组”，定期轮流到社区，敬老院，空巢老人家做好事。 通过这次活动，全校学生个个热情高涨，决心向雷锋叔叔学习，多做好事。争当“小雷锋”，为祖国做出应有的贡献。 舜王街道程戈庄小学开展“学雷锋月活动” 为弘扬雷锋精神，倡导校园文明新风，促进学生健康成长，程戈庄小学组织开展“学雷锋月活动”。 一是学习宣传。该校充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、广播等多种形式，组织师生学生学习了解雷锋和“雷锋式”模范人物的先进事迹，引导学生学习了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，用雷锋精神激励学生健康成长，增强他们学雷锋的主动性、自觉性。 二是开展主题教育活动。一是通过开展“学习雷锋，关爱他人”主题班会、校会以及学雷锋主题演讲、读书征文等学生喜闻乐见的形式，提高他们的思想认识，将雷锋精神内化为自己的行动指南；二是在广大教职工中广泛开展以“践雷锋精神、创办人民幸福教育”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，引导广大教职工努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。 三是推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学校广泛开展“五个一”为主要

内容的学雷锋活动，即：做一件有意义的事、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读一本雷锋的书、写一篇学雷锋的日记或作文。教育学生从小事做起，从我做起，关爱他人、报答社会。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与育人为本十二项制度结合起来、坚持下去。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

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向社会延伸。清明节祭扫烈士墓；

? 程戈庄小学举行清明祭扫活动

? 3月x日下午，怀着对往昔的追忆，对革命先烈们的缅怀，对未来的憧憬，程戈庄

小学隆重举行“祭扫革命烈士墓暨一年级新队员入队仪式”主题活动。

? 活动中，少先队员代表向革命烈士方金奎敬献了花圈；在鲜红的队旗下，一年级130

名同学加入了中国少年先锋队，在辅导员的带领下，进行了庄严的入队宣誓；同时学校领导作了重要的讲话，勉励全体队员向向烈士前辈学习，学习他们不怕困难、不怕牺牲的伟大爱国主义精神，珍惜今天幸福美好的生活，认真学习，刻苦锻炼，长大担负起建设家乡、建设祖国的重任。

? 学英雄与争创“十星”相结合。

? 学英雄不能停留在口头上，要付诸于行动中。我们积极探索学英雄与争创十星相结

合的教育模式，组织学生开展自主教育，自主参与，倡导学生在教育过程中焕发主体意识，提高自我判断、自我评价、自我选择能力。通过自己的不懈追求和奋发向上，向英雄傅惠轩那样实现自己在小学阶段的人生价值，争当“守纪星、文明星、奉献星、智慧星、科技星、体育星、艺术星、书画星、劳动星”。

? 高年级创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——

我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

学校开展了以“学习英雄事迹、讲述英雄故事、歌唱英雄歌曲、阅读英雄书籍”为主要内容的精品德育活动，受到了良好的效果。系列活动：举行“英雄中队”传接仪式，传承英雄伟大精神。以少先队英雄中队为载体，以英雄人物、重大历史事件纪念日或重大节日为契机，开展了一系列主题鲜明的活动。扎实搞好：“英雄中队评比、命名、授旗仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。

? 实践证明，以革命先烈和英雄集体称誉命名优秀的少先队集体，通过开展一系列有

声势、有力度的纪念活动来缅怀革命先烈，了解英雄光辉的一生，以此来培养少年儿童的英雄意识，进而使青少年了解党的历史、军队的历史，对激发青少年“知党、爱党、跟党走”的自觉意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，不失为一种贴近时代、贴近少年的有效教育形式。