高中数学数列复习题型归纳解题方法整理

数列

一、等差数列与等比数列

1.基本量的思想：

常设首项、（公差）比为基本量，借助于消元思想及解方程组思想等。转化为“基本量”是解决问题的基本方法。

2.等差数列与等比数列的联系

1）若数列是等差数列，则数列是等比数列，公比为，其中是常数，是的公差。（a>0且a≠1）；

2）若数列是等比数列，且，则数列是等差数列，公差为，其中是常数且，是的公比。

3）若既是等差数列又是等比数列,则是非零常数数列。

3.等差与等比数列的比较

4、典型例题分析

【题型1】等差数列与等比数列的联系

例1 （2010陕西文16）已知{a_n}是公差不为零的等差数列，a₁＝1，且a₁，a₃，a₉成等比数列.（Ⅰ）求数列{a_n}的通项;（Ⅱ）求数列{2^an}的前n项和S_n.

解：（Ⅰ）由题设知公差d≠0，

由a₁＝1，a₁，a₃，a₉成等比数列得高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。＝，

解得d＝1，d＝0（舍去），故{a_n}的通项a_n＝1+（n－1）×1＝n.

(Ⅱ)由（Ⅰ）知高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。 =2ⁿ，由等比数列前n项和公式得

S_m=2+2²+2³+…+2ⁿ= 高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。 =2ⁿ⁺¹-2.

小结与拓展：数列是等差数列，则数列是等比数列，公比为，其中是常数，是的公差。（a>0且a≠1）.

【题型2】与“前n项和Sn与通项an”、常用求通项公式的结合

例2 已知数列{a_n}的前三项与数列{b_n}的前三项对应相同，且a₁＋2a₂＋2²a₃＋…＋2ⁿ^－1a_n＝8n对任意的n∈N^*都成立，数列{b_n_＋1－b_n}是等差数列．求数列{a_n}与{b_n}的通项公式。

解：a₁＋2a₂＋2²a₃＋…＋2ⁿ^－1a_n＝8n(n∈N^*) ①

当n≥2时，a₁＋2a₂＋2²a₃＋…＋2ⁿ^－2a_n_－1＝8(n－1)(n∈N^*) ②

①－②得2ⁿ^－1a_n＝8，求得a_n＝2⁴^－n，

在①中令n＝1，可得a₁＝8＝2⁴^－1，

∴a_n＝2⁴^－n(n∈N^*)．由题意知b₁＝8，b₂＝4，b₃＝2，∴b₂－b₁＝－4，b₃－b₂＝－2，

∴数列{b_n_＋1－b_n}的公差为－2－(－4)＝2，∴b_n_＋1－b_n＝－4＋(n－1)×2＝2n－6，

法一（迭代法）

b_n＝b₁＋(b₂－b₁)＋(b₃－b₂)＋…＋(b_n－b_n_－1)＝8＋(－4)＋(－2)＋…＋(2n－8)

＝n²－7n＋14(n∈N^*)．

法二（累加法）

即b_n－b_n_－1＝2n－8，

b_n_－1－b_n_－2＝2n－10，

…

b₃－b₂＝－2，

b₂－b₁＝－4，

b₁＝8，

相加得b_n＝8＋(－4)＋(－2)＋…＋(2n－8)

＝8＋＝n²－7n＋14(n∈N^*)．

小结与拓展：1）在数列{a_n}中，前n项和S_n与通项a_n的关系为：

.是重要考点；2）韦达定理应引起重视；3）迭代法、累加法及累乘法是求数列通项公式的常用方法。

【题型3】中项公式与最值（数列具有函数的性质）

例3 （2009汕头一模）在等比数列｛a_n｝中，a_n＞0 (nN^＊），公比q(0,1)，且a₁a₅ + 2a₃a₅ +a ₂a₈＝25，a₃与a_s的等比中项为2。（1）求数列｛a_n｝的通项公式；（2）设b_n＝log₂ a_n，数列｛b_n｝的前n项和为S_n当最大时，求n的值。

解：（1）因为a₁a₅ + 2a₃a₅ +a ₂a₈＝25，所以， + 2a₃a₅ +＝25

又a_n＞o，…a₃＋a₅＝5 又a₃与a₅的等比中项为2，所以，a₃a₅＝4

而q（0,1），所以，a₃＞a₅，所以，a₃＝4，a₅＝1，，a₁＝16，所以，

（2）b_n＝log₂ a_n＝5－n，所以，b_n_＋1－b_n＝－1，

所以，{b_n}是以4为首项，－1为公差的等差数列。所以，

所以，当n≤8时，＞0，当n＝9时，＝0，n＞9时，＜0，

当n＝8或9时，最大。

小结与拓展：1）利用配方法、单调性法求数列的最值；2）等差中项与等比中项。

二、数列的前n项和

1.前n项和公式Sn的定义：

S_n=a₁+a₂+…a_n。

2.数列求和的方法（1）

（1）公式法：1）等差数列求和公式；2）等比数列求和公式；3）可转化为等差、等比数列的数列；4）常用公式:

；

。

（2）分组求和法：把数列的每一项分成多个项或把数列的项重新组合，使其转化成等差数列或等比数列，然后由等差、等比数列求和公式求解。

（3）倒序相加法：如果一个数列{a_n}，与首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法。如：等差数列的前n项和即是用此法推导的。

（4）裂项相消法：即把每一项都拆成正负两项，使其正负抵消，只余有限几项，可求和。

适用于其中{}是各项不为0的等差数列，c为常数；部分无理数列、含阶乘的数列等。如：1）和（其中等差）可裂项为：；2）。（根式在分母上时可考虑利用分母有理化，因式相消求和）

常见裂项公式：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）

（5）常见放缩公式：.

3.典型例题分析

【题型1】公式法

例1 等比数列的前ｎ项和S_ｎ＝2^ｎ－p，则＝________.

解：1）当n=1时，；

2）当时，。

因为数列为等比数列，所以

从而等比数列为首项为1，公比为2的等比数列。

故等比数列为首项为1，公比为的等比数列。

小结与拓展：1）等差数列求和公式；2）等比数列求和公式；3）可转化为等差、等比数列

的数列；4）常用公式:（见知识点部分）。5）等比数列的性质：若数列为等比数列，

则数列及也为等比数列，首项分别为、，公比分别为、。

【题型2】分组求和法

例2 （20##年丰台期末18）数列中，，且点在函数的图象上.（Ⅰ）求数列的通项公式；（Ⅱ）在数列中，依次抽取第3，4，6，…，，…项，组成新数列，试求数列的通项及前项和.

解：（Ⅰ）∵点在函数的图象上，∴。

∴，即数列是以为首项，2为公差的等差数列，

∴。

（Ⅱ）依题意知：

∴==.

小结与拓展：把数列的每一项分成多个项，再把数列的项重新组合，使其转化成等差数列或等比数列，然后由等差、等比数列求和公式求解。

【题型3】裂项相消法

例3 （20##年东城二模19改编）已知数列的前项和为，，，设．（Ⅰ）证明数列是等比数列；

（Ⅱ）数列满足，求。

证明：（Ⅰ）由于， ①

当时，． ②

① ②得．所以．

又，所以．

因为，且，所以．

所以．故数列是首项为，公比为的等比数列．

解：（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，则（）．

．

小结与拓展：裂项相消法是把每一项都拆成正负两项，使其正负抵消，只余有限几项，可求和。它适用于其中{}是各项不为0的等差数列，c为常数；部分无理数列、含阶乘的数列等。如：1）和（其中等差）可裂项为：；2）。（根式在分母上时可考虑利用分母有理化，因式相消求和）

4.数列求和的方法（2）

（5）错位相减法：适用于差比数列（如果等差，等比，那么叫做差比数列）即把每一项都乘以的公比，向后错一项，再对应同次项相减，转化为等比数列求和。

如：等比数列的前n项和就是用此法推导的.

（6）累加（乘）法

（7）并项求和法：一个数列的前n项和中，可两两结合求解，则称之为并项求和.

形如a_n＝(－1)ⁿf(n)类型，可采用两项合并求。

（8）其它方法：归纳、猜想、证明；周期数列的求和等等。

5.典型例题分析

【题型4】错位相减法

例4 求数列前n项的和.

解：由题可知{}的通项是等差数列{2n}的通项与等比数列{}的通项之积

设 ①

② （设制错位）

①－②得（错位相减）

∴

【题型5】并项求和法

例5 求＝100²－99²＋98²－97²＋…＋2²－1²

解：＝100²－99²＋98²－97²＋…＋2²－1²＝(100＋ 99)＋(98＋97)＋…＋(2＋1)＝5050.

【题型6】累加（乘）法及其它方法：归纳、猜想、证明；周期数列的求和等等

例6 求之和.

解：由于 （找通项及特征）

∴＝（分组求和）＝＝

＝

6.归纳与总结

以上一个8种方法虽然各有其特点，但总的原则是要善于改变原数列的形式结构，使其能进行消项处理或能使用等差数列或等比数列的求和公式以及其它已知的基本求和公式来解决，只要很好地把握这一规律，就能使数列求和化难为易，迎刃而解。

三、数列的通项公式

1.数列的通项公式

一个数列{a_n}的与之间的函数关系，如果可用一个公式a_n＝f(n)来表示，我们就把这个公式叫做这个数列的通项公式．

2.通项公式的求法（1）

（1）定义法与观察法（合情推理：不完全归纳法）：直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目；有的数列可以根据前几项观察出通项公式。

（2）公式法：在数列{a_n}中，前n项和S_n与通项a_n的关系为：

(数列的前n项的和为).

（3）周期数列

由递推式计算出前几项，寻找周期。

（4）由递推式求数列通项

类型1 递推公式为

解法：把原递推公式转化为，利用累加法(逐差相加法)求解。

类型2 （1）递推公式为

解法：把原递推公式转化为，利用累乘法(逐商相乘法)求解。

（2）由和确定的递推数列的通项可如下求得：

由已知递推式有，，，依次向前代入，得，这就是叠（迭）代法的基本模式。

类型3 递推公式为（其中p，q均为常数，）。

解法：把原递推公式转化为：，其中，再利用换元法转化为等比数列求解。

3.典型例题分析

【题型1】周期数列

例1 若数列满足，若，则=____。

答案：。

小结与拓展：由递推式计算出前几项，寻找周期。

【题型2】递推公式为，求通项

例2 已知数列满足，，求。

解：由条件知：

分别令，代入上式得个等式累加之，即

所以

，

小结与拓展：在运用累加法时,要特别注意项数,计算时项数容易出错.

【题型3】递推公式为，求通项

例3 已知数列满足，，求。

解：由条件知，分别令，代入上式得个等式累乘之，即

又，

小结与拓展：在运用累乘法时,还是要特别注意项数,计算时项数容易出错.

【题型4】递推公式为（其中p，q均为常数，），求通项

例4 在数列中，，当时，有，求的通项公式。

解法1：设，即有，对比，得，于是得，数列是以为首项，以3为公比的等比数列，所以有。

解法2：由已知递推式，得，上述两式相减，得，因此，数列是以为首项，以3为公比的等比数列。所以，即，所以。

小结与拓展：此类数列解决的办法是将其构造成一个新的等比数列，再利用等比数列的性质进行求解，构造的办法有两种，一是待定系数法构造，设，展开整理，比较系数有，所以，所以是等比数列，公比为，首项为。二是用做差法直接构造，，，两式相减有，所以是公比为的等比数列。也可用“归纳—猜想—证明”法来求，这也是近年高考考得很多的一种题型.

4.通项公式的求法（2）

（5）构造法

构造法就是在解决某些数学问题的过程中，通过对条件与结论的充分剖析，有时会联想出一种适当的辅助模型，如某种数量关系，某个直观图形，或者某一反例，以此促成命题转换，产生新的解题方法，这种思维方法的特点就是“构造”.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式，此类题通常较难，但使用构造法往往给人耳目一新的感觉.

1）构造等差数列或等比数列

由于等差数列与等比数列的通项公式显然，对于一些递推数列问题，若能构造等差数列或等比数列，无疑是一种行之有效的构造方法.

2）构造差式与和式

解题的基本思路就是构造出某个数列的相邻两项之差，然后采用迭加的方法就可求得这一数列的通项公式.

3）构造商式与积式

构造数列相邻两项的商式，然后连乘也是求数列通项公式的一种简单方法.

4）构造对数式或倒数式

有些数列若通过取对数，取倒数代数变形方法，可由复杂变为简单，使问题得以解决.

（6）归纳猜想证明法

数学归纳法

（7）已知数列前项之积T_n，一般可求T_n-1，则a_n＝（注意：不能忘记讨论）.