教学六认真小结 作为一名教师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。对此，我也不例外，对“教学六认真”也有自己独特、深刻的感受。下面，我对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。

一、 认真备课

上课前的必要环节（备课）尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。对于教学用具、网络的教学资源、多媒体的教学手段等都要在备课中有所体现，根据教学需要加以灵活地运用，以激发学生强烈的学习兴趣。

二、 认真上课

课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的阵地，课堂教学的质量直接影响到学生学习的效率。讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。“乐学才能善求。”于是，在教学中我尊重、爱护学生的兴趣，并善于发现，热情鼓励，积极引导学生的兴趣，让他们在轻松、愉快的学习氛围中“乐于学”。

三、认真布置和批改作业

教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调解、改善自己的教学。所以认真布置作业，我坚持体现“四性”，即选择性、层次性、连续性和创造性。如何设计作业，既能减轻学

生负担，又能达到有效训练？其一，我认真选择题型，精心设计练习，难易和数量适当，我强调 “三仔细”作业原则，即：仔细读题、仔细做题、仔细检查；其二，进行层次性训练；其三，作业量不在于多，贵在精；其四，练习题要新颖，典型，设计题目时力求创新，练习内容要有趣，全新的题型更容易吸引学生探讨的兴趣。

 

第二篇：第六周教学小结

第六周教学小结

在“妙妙鼻”的课程活动，通过让幼儿捏住鼻子用嘴巴发音和捂住嘴巴尝试用鼻子发音等传话游戏活动，幼儿了解到鼻子和嘴巴是两个互不可缺的关系，了解了一些有关鼻子的卫生保健知识。有趣的数学游戏使孩子们感知了轻与重的关系，本周还学习了5添上一个就是6个，理解了6代表的实际意义。在分享阅读教学活动中，根据分享读本，孩子们通过情景表演解了赠送礼物的礼仪，并能够结合故事内容进行续编，在教师的指导下，大部分孩子能够正确地指读，少数孩子需要进一步培养良好的指读习惯。

本周集体教学中，部分幼儿的自控能力比较薄弱，注意力不集中，针对这样的情况，我采取了提问或是走近幼儿旁边提示等方式，提醒幼儿积极参与教学活动。在数学操作活动中，大部分幼儿能够按要求完成作业，有5名幼儿需要老师帮助完成，课后我们与该幼儿家长沟通，希望能够共同帮助幼儿进步。

通过本周的教学反思，好的方面我会继续保持，不足我也会找出原因，与同组老师积极讨论，取长补短。

姚春莺

20xx年10月15日—19日