大班上学期家长会总结

大班上学期家长会总结

大班上学期家长会于9月12日下午16:40在本班准时召开，这次家长会进行了将近半个小时的时间。此次家长会共有23名幼儿的家长参与了，一名家长请假，有的家庭还来了两位家长，这让我们班上的两位教师非常感动，也非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。家长会的主要内容有以下几个方面：

一、介绍班级人员分配及职责

二、教师自我介绍

三、班级情况分析

四、课程的介绍

五、家园配合问题

一、介绍班级人员分配及职责

会议首先介绍了班级上人员的分配，我和刘老师担任本班的教学工作，并且一起负责班上的卫生工作。让家长了解班级教师的人员分配，更好地与班级教师进行沟通与交流。

二、教师自我介绍

因为这学期目前班上配备两名老师：王老师和刘老师。两位老师先后作了自我介绍，让家长更好地了解本班的教师配备情况，家长们也对于新来的老师鼓掌表示欢迎。

三、班级情况分析

班级情况分析首先从幼儿的生活方面和学习方面的发展来分析。首先从班级幼儿的自理能力上分析，大部分幼儿生活能够自理，自己穿衣、吃饭、叠被子，让家长了解到幼儿在园的生活情况，从而在家也更好地培养幼儿生活上的自理能力。其次从幼儿的性格方面来分析，从整体上来分析班上幼儿的性格发展情况，让家长增进对幼儿性格的了解，更好地进行教育。最后对班上幼儿学习方面进行分析，主要从幼儿的学习习惯

来进行分析，部分幼儿学习时注意力不集中让家长了解这一情况后对幼儿进行针对性的教育，可以让幼儿做一些安静的事情来培养幼儿注意力的持久性。

四、课程介绍

大班课程主要由拼音、数学、托福英语以及五大领域的豚豚活动包，经过上一学期的学习，大部分家长对于所学的课程有一定的认知和了解，所以对于大班的学习课程简单地进行了介绍。

五、家园配合问题

幼儿园所进行的活动以及通过比较多，通过向家长介绍班级的教育教学、接车本让家长更好地了解老师的工作，关心幼儿在园的生活以及学习情况。同时还向家长介绍了本学期需要家长所参加的活动：亲子运动会、公开课、辞旧迎新活动，让家长了解幼儿在园的一些活动，了解幼儿园的活动计划。

这次家长会因为有了家长们的支持而圆满结束，家长们在会上听的比较认真，而且对于发言的老师很礼貌地鼓掌欢迎，这样让我们班上的老师对自己的工作也更加有信心。家长会快结束时让家长们积极地进行讨论、提建议。家长们都很积极地提出一些问题，可以看出家长们对于幼儿学习与生活的关心，我们作为老师也比较开心，但是在会议之中也存在不足的地方，如下：

1、由于家长会前的一些准备工作紧张地进行，所以导致在开会时还没有调整过来状态，会前比较紧张，状态不好，但是经过调整，后来氛围比较轻 松、愉悦。

2、对于班级幼儿教育和生活上情况的分析时，是从大体上分析，没有针对性地对一些特殊幼儿来进行分析。让家长更具体地了解幼儿在园的一些情况。

3、最后家长与老师互动环节虽然氛围比较轻松，但是家长对于幼儿学习方面的提问比较少，教师页没有给予一些提示性的内容。

这次家长会家长们积极参加并支持老师的工作，但相信我们大班的两位老师一定会努力做好自己的工作，为大班小朋友进入小学做好充分的准备！

 

第二篇：大班亲子上学期家长会

幼儿注意力的培养

当孩子们坐在幼儿园的教室里听老师讲课的时候，哪些孩子的注意力好，哪些孩子容易走神，老师往往一眼就能看出来，所以，当幼儿园老师反应孩子注意力不集中、上课老走神的问题时，家长一定要对此引起足够的重视，并及时帮助孩子解决注意力不集中的问题，以免孩子产生注意障碍。

一、什么是注意力

关注孩子的注意力问题，首先要弄清什么是注意力。简单地说，注意力就是人的心理活动指向和集中在某种事物上，而这个过程不会被外界环境所干扰的能力。

这里提到的“指向性”，是指心理活动对客观事物的选择，例如，上课前，孩子的注意指向另一个孩子讲的笑话，上课后，孩子的注意力指向站在讲台上的老师而离开了刚才的笑话，那么，这个孩子的注意力指向性就很好。如果上课了，孩子还不能把注意力集中到课堂上，还在想刚才的笑话，这就说明孩子的注意力指向性很差。

所谓“集中性”，是指心理活动集中在这个对象上的强度和紧张度，且在此期间不会被外界环境干扰。孩子的心理活动在某一事物上的强度越大，紧张度越高，注意力也就越集中。 孩子存在一定的注意力问题，往往就是说他的注意指向性和集中性存在不足。有的孩子是无法把注意指向目标物，而有的孩子则是无法将注意力集中在目标上。

常常听到有些家长说，孩子做他感兴趣的事情时非常专注，比如看自己喜欢的动画片，可以坚持1个小时，可一到写作业、听讲他就坐不住了，这到底是什么原因呢？

二、注意力的特点

1．注意力范围较小、时间较短、稳定性比较低，随年递增。一般情况下，幼儿的有意注意时间在2—10分钟，而且男孩的注意力水平显著低于同龄女孩。如果你的孩子在幼儿时期，有意注意的时间在5分钟之上，就证明你的孩子注意力水平非常高。

2．注意力随兴趣和需要而转移。孩子的注意力在很大程度上受其本身的兴趣和需要的影响。我们发现他们总是在做自己感兴趣或者是需要的事情、东西上能较长时间集中注意力，而对那些不感兴趣、不需要的事情毫无精神。比如看动画片、玩自己喜欢的玩具、跟小动物玩都能旁若无人的玩很久。又比如蒙氏班的活动，孩子在一段时期内对某一工作感兴趣，那他就产生了专注，无论时间的长短。当他对另一项工作产生兴趣时，他又对另一项工作产生了关注，这就是注意力的培养。

案例：乐乐因为看动画片耽误了吃饭，见说教无效，爸爸直接把电视给关了，可是孩子不顾权威，又把电视给打开，爸爸一气之下打了孩子一巴掌，结果孩子哭了，妈妈心疼孩子，忍不住数落孩子的爸爸。

女儿看动画片注意力多么集中啊！爸爸刚开始叫她的时候

她都没有听到！相信很多幼儿家长都遇到过这样的问题。为什么呢？孩子听见故意气你说没有听见吗？不是的，孩子确实没听见，就像你淘到一本好书，完全被书中内容所吸引，炉子做的饭沸了、烧干了你都没有注意到，你能说你是故意忘了做饭的吗？答案肯定是No！孩子也是一样，当时他的注意力高度集中在动画片上，你叫他当然也是听不见了。

3．注意力单一。成人可以同一时间做多项事情，比如可以边吃饭边跟其他人聊天边看电视，听音乐、打电话或者开车两不误。幼儿却没这本事，他们的注意力属于狗熊掰棒子型——拾一个掉一个，往往顾了这头落了那头，并且注意力一旦集中到某一点上，那么其他任何刺激都不容易再引起他的注意。

三、幼儿注意力不集中的表现及原因

（一）学前儿童注意力问题的常见表现；

1．对不感兴趣的东西，听、看不能持续5分钟以上。

2．同伴人际关系不良，经常跟小伙伴发生冲突。

3．做事不能有始有终，东一榔头、西一棒槌。

4．精力过分旺盛，活动过多，坐立不安。

5．无法延迟满足，需要未得到满足就哭闹或者是灰心丧气。

6．做事常常丢三落四，缺乏必要的条理和顺序。

（二）造成幼儿注意力不集中的原因

1.生物因素。

（1）遗传或先天因素，如母亲怀孕时营养不良（缺钙、贫

血）、情绪紧张等；孩子出生的方式如果是剖腹产、难产、早产等，相对而言也容易导致他们长大后注意力不集中。

（2）幼儿注意力水平发展特点所致。我们前面已经了解了不同年龄段的孩子注意力水平是不一样的，注意力不集中，易分心，是所有学龄前孩子的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短。孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长。

（3）睡眠不足引起疲劳。孩子神经系统的耐受力还比较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，孩子需要充足的睡眠。

（4）某些微量元素摄入过量或不足。比如国内某些铅笔的铅含量是国际标准的4倍，某些图书彩色封面的铅含量是国际标准的13倍，儿童长期使用这些不合格物品，会造成代谢紊乱，铅中毒会引起儿童烦躁、攻击、迟钝动作失调；锌摄入量太少会引起多动、注意力不集中；食品中的人工添加物容易引起儿童多动、情绪敏感。

（7）生理疾病。一些脑区功能的缺陷也会造成注意力不集中。其中儿童多动症也最为典型，这属于特殊情况。

2．社会因素

（1）给孩子指定的任务的不确定性。有的家长给孩子安排了一些任务，当孩子完成这些任务后，又增加新的任务……孩子对要做的事情产生了厌烦情绪，不知道什么时候才能完成成人给的任务，做事情总处于一种被动的状态，经常这样，就会

导致孩子注意力不集中的问题。

（2）家长给孩子压力太大。现在几乎每位家长把全部希望都寄托在孩子身上，对他寄予过高的期望，给孩子心理上造成了很大的压力。孩子长期处于这样的压力下，总担心自己做的是不是令家长满意，如果家长不满意是不是会受到严厉的批评……这样孩子就很难放开自己投入地做事情，注意力自然很难集中。

（3）没有养成好的习惯。培养孩子的注意力，应该在学龄前开始。有些孩子边玩玩具边看电视，或者边吃东西边看书……这样玩玩具就顾不上看电视，看电视就顾不上玩玩具，吃东西就顾不上看书，看书就顾不上吃东西……导致孩子在干一件事的时候总想着另外一件事情，这样怎么可能集中注意力？

（4）过量的刺激。有位家长反应他的孩子连玩都注意力不集中，怀疑是不是有多动症啊？我们看看这个孩子的具体情况，他家有一屋子的玩具！我们知道孩子的注意力是短期、单一型的，一屋子充满诱惑力的玩具，你让孩子注意哪个呢？孩子肯定是看看这个又摸摸那个，最后一项完整的工作都不会完成。在这个有过量刺激的环境里，他能注意力集中反而是怪事。

（5）看电视、玩游戏过多。比如看电视，电视节目的特点是画面生动活泼，孩子习惯了热闹，到了幼儿园就不习惯静静地听老师的讲课。幼儿时期看电视越多的孩子，长大一些后注意力不集中的比例越大。

（6）对孩子干涉太多或呵护过度。举这样一个例子：孩子一个人玩玩具，你发现他在用一种很愚蠢的方式解决问题，你会帮助他吗？答案是“是”对不对？再回忆下，过去的日子里，你有多少次主动帮助孩子的行为呢？如果您骄傲地说您就是这样乐于助孩子的家长，那么很遗憾的告诉您，您的孩子如果注意力不集中那就是您造成的，即使现在孩子还没出现注意力不集中的问题那么也存在着很大的造成孩子注意力不集中的隐患。也许您不理解了，帮助孩子怎么会造成孩子注意力不集中呢？我们换位想一想，如果你在投入地做一项工作时，你的老板总是时不时的过来指手画脚，你是什么心情？调查发现，当孩子游戏或学习时，家长在孩子没有主动请求帮助的情况下一会儿给孩子送水，一会儿送食物，一会儿掺和下孩子在做的事情……这样十有八九会造成孩子注意力不集中。

（8）经常否定孩子的行为。总是对孩子使用否定性语言，会起到负强化作用。比如孩子比较爱动，注意力不够集中，家长逢人便说，我们家孩子啊，什么都好，就是注意力不集中……刚开始孩子会不高兴，会觉得你说的不对，可是你还是老这样对别人说，他便开始怀疑自己是不是真的注意力不集中，久而久之，这样的语言造成了孩子的认同心理，他就会认为自己就是个注意力不集中的孩子，一旦孩子形成这样的心理，更加难以改变。

四、如何提高幼儿的注意力水平

导致幼儿注意力不集中的原因我们找到了，那么应该怎么有效地帮助儿童提高注意力水平呢？

1．学会等待。如果是因为年龄的问题导致孩子注意力不集中，那么我们唯一能做的就是等。家长会说我哪里等得及？但是，等不及也得等。在孩子还小的时候，只要我们平静的正确引导，孩子会很顺利健康成长，注意力自然会稳步提升。

2．尽量减少无关刺激的干扰。因此当孩子从事某种活动时，我们应该尽量给他创设一个比较安静、舒适整洁的环境，刺激物尽量减少，比如玩具，每次只做少量的投入供其玩，其他的都收起来。像在蒙氏班里，一屋子的教具，教具都是同色木制的，我们给孩子建立的规则中有一条就是一次只拿一件教具，这样无论是从视觉还是听觉上，都尽量减少无关刺激，孩子就比较容易精力集中地干自己的事情。

3．正确的引导孩子。最初孩子可能还不会精力集中的做事情，他不知道身边的工具该怎样使用，东戳戳、西戳戳，就是没法安下心来做一件事情。这时候就需要成人的正确引导了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，这里有一个洞呢！”“我发现这些积木可以建一座楼房”……之类的引导语很自然的将孩子带入到活动中去。刚开始成人跟孩子一起玩，当孩子能够自己进行活动的时候成人马上悄悄撤出来，给孩子独立的活动时间与空间。久而久之孩子的注意力就培养起来了。

4．在孩子投入地活动时不打扰他。前面已经分析过成人过

多的干涉会造成孩子注意力不集中，所以想要培养孩子的注意力，就千万不要在孩子投入的玩耍的时候逞能或献殷勤：看到孩子笨拙的动作，时不时给他指点指点；一会儿又过去嘘寒问暖……这些行为只会导致孩子注意力分散。

5．看电视的时间不宜过长。

7．保证睡眠。我们都有这样的经验，在困乏的状态下很难集中注意力，其实孩子也是一样。而孩子需要的睡眠时间比成人还要长，因此，一定要给孩子制定合理的作息制度，并严格遵守。

8．经常给孩子正向刺激。每当孩子做完一件事时成人要即时鼓励，这样积极的刺激会让孩子大受鼓舞，他下次会更努力去做好以再获得表扬。

9．加强体育锻炼。很多家长会觉得体育锻炼跟注意力培养没什么关系，其实因为剖腹产的流行，导致出现了越来越多的感统失调的孩子。感统失调往往会造成孩子动作笨拙，注意力不集中，而解决感统失调的最有效的办法就是多运动。

五、亲子活动

1、拼图游戏

2、找不同

3、你说我说（指五官）

4、我运动我快乐