工作述职报告

20xx年度，回顾即将逝去的这一年，在XX项目部华经理的帮助下要求，严格要求自己，在XX的帮助下，累计完成工作量：

3-10月主要完成接入网光缆工程如下：

总计：线路工程26个，设备工程13个，配线工程4个，监理合同收入814515.22元。

从10月转入无线LTE网设备工程：

截至12月中旬目前主要完成XX地区新建98个站点支撑杆及天馈RRU安装的监理，同时完成26个局端B路由器安装的监理。

我严格按照监理程序，组织实施审核施工单位、工程监理各类用表，工程坚持旁站和不定时检查的方法，加强、加大监理力度，发挥监理作用，履行监理合同规定的义务和权利，公平、公正共同协商解决存在的问题，并主动随时与业主联系，交流工作，对工程质量不达标的地方，要求施工单位返工至合格，及时签发整改通知单、联系单，武汉电信工程质量取得较好效果，在确保工程质量的同时，特别强调安全、文明施工，即时域领导协商参加，协商解决工作中存在的问题。

在针对完成以上工程量的前提下，我个人的心得总结如下：

1努力学习，不断提高业务素质

作为一名监理工作人员，我热爱自己的专业，并要求自己努力学习，不断提高业务工作水平。这一年里，我始终坚持学习，把提高业务素质作为工作的一个关键环节来抓。一是向书本学习。充分利用平时休息时间，继续补充和不断完善工程建设、监督管理等业务知识的学习。二是向实践学习。我喜欢钻研工程监理中出现问题产生的原因及处理方法，并注意积累对各类工程问题处理的方案。在与业主和施工单位接触中，我也注意吸收他人的经验，学习别人先进的管理方法和施工技术来充实自己。三是向领导和同事学习。工作中，凡是遇到不懂的问题，我都虚心向领导和同事们请教。经常和同事们探讨管理方法、管理内容，以及如何统筹安排各项工作。在领导和同事们的帮助下，我的组织协调能力、业务管理水平都有了明显的进步。平时我还注意总结，查找自身存在的不足，剖析问题的根源，并不断改进。

2严于律己，时刻维护监理形象

在工作中我始终严格自我要求、严肃人情关系、严谨工作态度，本着让领导放心、让业主安心的原则，认真遵守监理职业道德，按规章制度有理有序地执行各项工作任务。

我知道，只有从解决工程最现实的问题入手，围绕业主、承包人切身利益多

办实事、多解难题，使双方满意，才能真正说明工作的成效。长期以来，我始终坚持“服务无止境，满意是标准”的服务理念，在工作点滴之中体现与业主、承包人的和谐、共赢，为承包人和委托人搭建沟通的桥梁。我时刻注意维护监理声誉，在监理过程中，在言谈举止中，都注重做到合理合度。

工程监理工作是一项非常艰苦的工作，风吹日晒，而且又需要胆大细心。所以，我始终坚持乐观的人生态度，保持科学严谨的工作态度，认真做好每一项工作。虽然巡视、检查、旁站、见证取样、抽检等都是监理的日常工作，但也绝对来不得半点马虎。无论工程质量、进度或资金的控制，都是工程建设监督的重要环节。作为一名合格的监理，我一年来严把工程各关键环节，各工程进展顺利有序。

在工作中，我严格遵守公司和江南项目部的各项规定，服从项目部的管理，并注意团结同志，相互协作，共同工作。

总结一年的工作，我虽然较好地完成了各项任务，取得了一定的进步，但发现自己还存在许多不足。专业技术水平还达不到领导的要求，有待于进一步提高；学习总结还有偷懒现象，有待于进一步加强；组织协调还不能得心应手，有待于进一步改进。在今后的工作中，我将加倍努力学习监理规范和专业技术知识，不断提高自己的业务能力；认真总结工作中的各种技术问题及其解决办法，并争取写成文章；更加积极努力地工作，把自己所承担的工作尽自己的努力做到最好！

在即将到来的20xx年，通过回顾本年度的工作中自己的一些表现，需要改进的地方面对自身存在的不足，正在解决的问题有如下几点：技术水平还很有限，工作上不够注重细节，面对复杂工作以及工作强度较大阶段显得还很浮躁，需要与同事协作的工作做得还不够好。在以上方面需要领导和同事的监督和配合自己改进。

总之，感谢领导对我的信任与支持，我将尽心尽责、全力以赴地把工作做好! 努力工作，快乐生活

 

第二篇：20xx年校长工作述职报告

20xx年校长工作述职报告

第六中学校长 许明武

20xx年x月经教育局党组考核和委派，我接任六中校长工作，忙忙碌碌中已满一年的时间，如果说新任校长像新教师一样有一年见习期的话，我的校长见习期已到，是否能够转正，请大家评议。下面我将一年来在校长岗位上的工作向大家予以汇报。

一、对义务教育阶段尤其是初中阶段的教育教学工作有了深入认识

我从事了xx年教育教学工作，其中xx年是在高中一线，中间5年在小学，到初中工作是从20xx年x月开始，可以说自己对初中的工作基本上是陌生的，很多教育教学方式方法是向大家学习来的，尤其是任校长工作后，负责学校的全面工作，对初中教育教学工作有了更深切的体会。当下的初中教育面对两项硬性指标，一是管理指标(即引导学生身心健康发展)，大多数初中生处于青春期，叛逆心强，特立独行，盲目冲动，做事不计后果，规范其行为压力大。二是中考指标（即好的学业成绩），尽管上级尽量在淡化考试成绩，但我们不敢掉以轻心，因为每一名学生成绩的高低，不仅决定了学生就读什么样的高中，而且直接影响到我们学校今后的生源和办学声誉。上述两项硬指标相辅相成，需要你均衡发力，这是与小学教育(重在规范行为习惯)、高中教育（重在提升高考质量）所不同的，任何一项出现问题，均会对学校产生深远的不良影响。如果说做学生的教育工作很难，那么做初中生的教育工作更是难上加难。一年的工作，我是在战战兢兢、如履薄冰中走过来的。

二、 任职一年来的压力与困难

接任六中学校工作，面临着重重压力：

1.名校的压力。六中是名校，不仅在本地，乃至在通辽和自治区都有一定的名气，我们不仅要想方保持其名气，还要设法光大其影响。

2.名校长的压力。我的前任徐青山校长，在六中苦心经营了xx年，已形成了一整套的治校方略，其许多创举已走在全国前列，他的治校理念，已为全校绝大多数教师接受，作为新任校长，要实现突破需要智慧、才能与魄力。

3.群雄逐鹿的压力。近年来，五中的一马当先，二中的异军突起，给老牌的六中带来巨大的冲击和挑战，今天的六中已失去本地初中校的霸主地位，骄人的业绩已成为六中人的美好回忆，六中需要重塑辉煌。

4.学校迁址的压力。下学年，学校将迁往原三中校址，新校址的偏远，使学校的发展又失去了地利的条件。

如何刹住六中下滑的脚步，对我来说压力确实太大，然而没有压力就没有动力，一年来，我先后克服了班子的磨合、办学理念的碰撞，管理能力的提升、教职工信心与干劲的激发、教师专业发展的引领等系列困难，在传承与创新中带领六中人踏上了第二次创业的路程。

三、 任职以来的工作设想与工作实践

今天的六中，正处在发展历程中的瓶颈期，如何成功突围再续辉煌，重新确立六中教育教学在本地区的领先地位，需要我们群策群力，做大量的艰苦细致的战略性工作和具体工作。

工作思路：一切从实际出发，以提高教育教学质量为宗旨，以教师为中心，以育人为根本，遵循教育教学规律，研究教育教学对象、内容和方式方法，负责学生三年，影响学生一生，把六中建设成社会认可、家长满意、师生幸福的学校而努力奋斗。

这里要明确学校的所有工作必须围绕如何提高教育教学质量来开展，提高教育教学质量必须以教师为中心，教师要以研究教育教学的方式方法为中心，研究教育教学的方式方法要以学生为中心，学生要以学做人、学知识为中心。

工作实践：在理清工作思路，明确工作重点的基础上，一年来，我脚踏实地带领全校教职工开展了以下工作。

1.重新规划学校发展目标。长远目标：把六中建设成社会声誉好，家长评价高，师生幸福感强的现代化名校。具体目标：20xx—20xx年确保教育教学质量在本地区初中第二位；20xx—20xx年，实现教育教学质量位居本地初中第一位；20xx—20xx年，软硬件建设、教育教学质量等综合指标进入通辽市初中前列。

2.积极营造育人文化氛围。牢固“负责、宽容、乐观”的核心价值观，坚守“身心双健、言行皆美、德才俱佳”的培养目标，追求“健康身心每一天、阳光状态每一天、幸福生活每一天”的梦想，构筑民主、和谐、健康、进取的校园文化环境，促动每位师生拼搏进取、积极向上。

3.全面领导课程教学。强化教学必须面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量的观念，认真落实义务教育课程标准，认真上

好每一节课，尤其是音体美课程，使课堂主渠道的作用得到发挥，积极组织开展教研活动和教学改革，正在建立促进学生全面发展的教育教学评价制度。

4．倾心引领教师成长。教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识每一位教师，关注每一位教师的发展是校长的职责。一年来，我在教师队伍中大力倡导教师走专业化发展之路，规定每位教师必须着力提升六项专业能力，即教学设计能力，教学实施能力，班级管理与教育活动能力，教育教学评价能力，沟通与合作能力，反思与发展能力。正在完善教师专业发展制度，力争把教师的职业诉求引导到专业发展上来，使学校真正成为教师专业发展的主阵地。

5.注重优化内部管理。“以德立校，依法治校，形成民主、规范的管理机制，实现管理效能的最大化”是我的追求。

一年来，我严于律己，率先垂范，取得班子和行政人员及全体教师信任，缩短了新班子成员之间、新班子与全体教师之间的磨合期。调整管理结构，校级干部既有分工，又有合作。既对全校进行管理和指导，又各自负责一个年级的指导工作。将中层干部派到年级组，放手让他们负责和处理年级组具体工作。基本上做到了行政人员分工明确，任务明确，权力明确，责任明确。

在教师管理层面，重点加强团队建设，在彰显个人智慧的同时，更强调突出集体的力量。调整教师办公室，实行年级组办公，充分发挥班主任和备课组长的核心作用，真正把一个班级的任课老师，同一

个备课组的老师建设成一个整体，实行集体考核，附加连带责任追究，增强每个教师的合作意识。

办学理念上，继承学校的优良传统的同时，以教师为中心，以育人为根本，脚踏实地，求本务实，激发教职工的工作热情，调动每一位教师的工作积极性，使他们有归属感，成功感，幸福感，使每一位教师快乐阳光，以饱满的精神状态从每天的工作中以自己的火炬点亮学生的心灯，照亮学生前行的道路。

6.努力调适外部环境：今天的学校教育，越来越受到前所未有的关注与重视，社会各界对教育寄予的期望值越来越高。如何把社会力量与学校工作协调起来，形成强大的合力，需要我们广开思路，统筹策划，充分运用积极因素，推动学校发展。一年来，在家校沟通上，我们做了一些工作。组建了新一届家长委员会，目的是让家长参与到学校管理工作中来，畅通家校联系渠道，保障家庭教育在学生教育中的合理地位，但这一工作才刚刚起步，有待于进一步探索完善。强调教师家访的重要性，鼓励教师主动做家访工作。今后这一工作要形成制度，作为对教师综合考核的依据之一。

四、任职以来工作上的不足

1、工作缺乏魄力，瞻前顾后，不敢大刀阔斧地进行改革，虽然也推出了一些举措，，但也仅是对原有的一些做法进行了修修补补。

2、进取心不强，安于现状，许多设想未付诸实践。

3、对形式主义的东西和做法尽管深恶痛绝，但有时碍于各种阻力，又不得不为之。

4、片面追求成绩，有时急躁冒进，加重了教师的精神负担，不利于减负工作。

5、深入一线工作不到位，班子成员、行政人员、全体教师尚未形成比学赶帮超的竞争氛围。

20xx年x月x日