20××—20××年度第二学期绘本

阅读教学总结

绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。

本学期，我们继续开展了绘本教育教学活动，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯，发展能力。通过一学期的绘本教学，让我进一步了解绘本以及在以后的教学中如何上好阅读课。

早期阅读中的绘本教学有它的几个策略和原则以及其相应的教学链的概念。绘本教学手不离书、眼不离图、从图示上获得、用图引出文字。对话式学习：里面有什么，看到了什么。过渡到理解式学习——两个课时孩子喜欢哪一页，就看哪一页。讲清一页的画面，发现问题、提出问题。这个过程中我们始终要帮助幼儿学习正确的阅读方法和技能。幼儿阅读主要是凭兴趣阅读的，他们注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾在仔细阅读，我们应该逐步培养幼儿独立的阅读能力。

本学期我尝试带领孩子从封面、环衬、扉页、正文、封底来阅读图画书，并要教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，要让幼儿知道阅读一本书时应该从头到尾一页一页地看。在观察某个画面时，也应和看图讲述的一样，按一定的顺序进行。和他们一起走进了图画书的世界。目的在于进一步激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿掌握阅读方法，体验绘本所传达的情感，促进幼儿社会化的发展，促进幼儿想象力的发展，提高幼儿的阅读能力。

一、选择合适且丰富的阅读材料

幼儿独有的认识特点及年龄特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提各类形式多样、内容丰富的阅读材料，因为幼儿是凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲来理解读物的。在课堂集体活动和区域活动中，我们会根据主题计划或幼儿园里新添的一些优秀绘本中来选取适宜幼儿年龄段的读物，

二、开展丰富多彩的阅读活动

1．集体教学

在集体阅读活动中，我们利用幻灯片、小卡片等为阅读做辅助，目的就是丰富教学的形式、营造一个有趣而轻松的阅读氛围，让孩子们在看图、做动作、模仿对话的过程中熟悉故事，体验绘本的寓意和情感。

2．故事时间

我们还利用放学开门前的时间、晨间“幼儿才艺表演”时间、午睡前的时间等不同的自由时间段，由老师或幼儿来讲故事。三五分钟的小故事，小朋友们听得津津有味，因为每个故事有着不同的人物、不同的情节，或充满情谊、或惊险悬疑、或滑稽可笑„„而同时，在分享到与故事同喜同悲的情感经历的同时，幼儿还可以通过听故事来增长知识、丰富词汇、提高语言表达能力，同时还能发展幼儿的记忆、思维、想象力等等。

3．延伸活动

每一个故事欣赏完，并不意味着结束。这学期，我们在阅读完一个故事之后，还开展了许多相关的、有趣的延伸活动。

三、开展多种形式的家园互动亲子阅读活动

本学期我们利用家长园地”、幼儿园网站等向家长宣传阅读的好处和方法，帮助家长树立正确的阅读观念，并向家长推荐了一些适合幼儿看的图书。在家园的共同合作和努力下，家长对阅读有了更多的认识，对阅读越来越重视，家长和幼儿都从这些活动中有所收获。

阅读能增长知识，阅读能带来快乐，带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台。今后我们还需要不断提升和总结经验，以多种方法和途径引导幼儿体验阅读的快乐，感受书本的魅力。

 

第二篇：一二年级绘本阅读

绘本的阅读是高雅的阅读。精彩的图画，精妙的故事，精巧的设计，精美的印刷……绘本的阅读是高尚的阅读。人与自然的和谐相处，悲悯胸怀，激发情感……像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。绘本的阅读是高贵的阅读。去除功利心，与大师对话，就能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空、跨越文化、直抵心灵的温暖与感动。”就让孩子的阅读生涯从这高雅、高尚、高贵的绘本阅读起步，让孩子在美轮美奂的绘本中感受阅读的快乐，乃至喜欢阅读。国际公认绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书，绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。在此，我推荐以下绘本，供一二年级孩子参考阅读。

1、《一只孤独的乌鸦》

推荐理由：《一只孤独的乌鸦（精装）》这个故事讲述的是友情（或者爱情）。如著名的图画书《黑兔与白兔》一样，传达的是关于爱的细腻情感。用孩子能接受的方式来表达，而又表达得如此得体自然，只有经典作品才能达到这个高度。阳光明媚，食物充足，朋友众多，可是彩色乌鸦还是觉得心中空空的，像缺少了什么似的。他四处寻找，帮助松鼠找到了榛子，帮助人类找到了黄金，还像猫头鹰一样找到一颗星星。可是他发现这些并不是他所缺少的，最后他找到了一只温柔而美丽的乌鸦，确定这才是他一直要寻找的。

2、《驴小弟变石头》

推荐理由：《驴小弟变石头》主要内容：一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了，他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变成了石头。

那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢，又是如何变回自己的，这其中充满美丽温馨，还有神奇。图文生动有趣，这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。

3、《勇气》

推荐理由：全书就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，非常适合大声朗读和课堂讲述，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源勇气面对未知的下一刻：勇气是骑自行车不装辅助

轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……

4、《光屁股大犀牛》

推荐理由：犀牛那么强大，完全可以自信和从容地生活，微笑着文雅地和所有的动物交朋友，可是它却疑神疑鬼，穷凶极恶。犀牛那么相信自己却又偏偏把那么小的一只鸟儿的话当成了真的。纪念像只应该是景仰你的人为你塑的，自己怎么塑呢？一个人的敌人肯定应该是另外一个人，可是犀牛没有想到，而我们倒是应该知道一下的，其实一个人的敌人弄得不好恰恰可能正是自己！ 犀牛总还算是聪明，离开了那凶神恶煞的外表，逃之夭夭了。 我想像着，那一天，已经归于平凡的犀牛，也来到了那空壳面前，它会不会对的动物说：瞧它那德性，这么凶干什么？ 记住这个哲学：大不一定是真大，强不一定是真强，没有人喜欢你，你就是一副空壳子。

5、《我有友情要出租》

推荐理由：现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。他们有的过于霸道，常欺负人；有的则退缩胆怯，常被欺负。不管如何，在交友的过程中受挫颇深，这或许就是导致他们日后人际智能薄弱的原因之一吧！ 这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。

6、《花婆婆》

推荐理由：《花婆婆》直译应该是《鲁菲丝小姐》，讲述了一个倒叙的故事——当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面……

7、《好饿的毛毛虫》

推荐理由：如果说有一条虫子能[1]一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！ 三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这是一本充满了诗情与创意的图画书。

8、《公主的月亮》

推荐理由：《公主的月亮》出版于19xx年，最早由路易斯·斯洛博根（Louis Slobodkin）配图，19xx年获凯迪克金奖。现在，马克·西蒙特用清新可爱的水彩画，把这个精彩的故事重新呈现给当代的孩子们。轻盈淡雅的图画与睿智幽默的文字相得益彰，让这个历经半个多世纪的经典作品，焕发出更加夺目的光彩。好听的故事不会随时问的流逝而褪色，而故事的好，要你自己去发现。因为，每个人心中都有一个自己的月亮。

9、《小黑鱼》

推荐理由：《小黑鱼》：凯迪克金奖绘本，《纽约时报》不惜溢美之辞赞扬！日本绘本之父松居直高度评价！著名儿童文学家梅子涵、著名儿童文学研究专家朱自强、著名儿童阅读专家阿甲、著名导演孟京辉、《父母必读》主编杜乃芳、《小学生时代》主编吕国才、《芝麻开门》副主编叶凤春、《成长》主编赵世峰鼎力推荐！著名儿童文学家彭懿倾情翻译！

10、《壁橱里的冒险》

推荐理由：《壁橱里的冒险》是一本让人思考友情、思考孩子对大人的抵抗、思考许许多多事情的优秀之作，包括了太多孩子们喜欢的东西：恐怖、冒险……

所以古田足日说他才写到一半，就预感到孩子们会喜欢这个故事了。他40多年前的这个预感没有落空，直到现在，它还在畅销。据说在日本，孩子们一听完这个故事，就会一窝蜂地去占领壁橱。

11、《长大以后做什么》

推荐理由：《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家眼前，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

12、《圆白菜小弟》

推荐理由：

★“语言+颜色”经典游戏绘本

★让孩子在“嘣咔”“嘣咔”声中尽情地笑吧！

★荣获日本绘本大奖、日本学校图书馆协会“好绘本”奖

★入选日本学校图书馆协会必读图书

★连续多年蝉联日本最受孩子欢迎的绘本

★著名学者季颖、彭懿推荐

“它像一粒魔力无穷的开心果，能让从咿呀学语的两三岁的幼儿，到上幼儿园大班的小朋友爱它爱得疯狂，笑得前仰后合从椅子上摔下来。”

《圆白菜小弟》是一?典型的“无意思”作品。它虽然并不试图告诉读者什么，教育读者什么，只是一种游戏之作，而且不遵循事物的常理，但是，正是那种打破常规常理的荒诞，会把读者带到精神解放的天地，鼓起想象的翅膀。

13、《蚂蚁和西瓜》

推荐理由：《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字，但在这本书里，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，你完全根据这些图画自己讲出一个特别特别长、也特别特别好玩的故事来。而让我看得最入神的一幅画，是作者对地下蚁穴的描绘，它就如同一幅市井生活的风俗画一般，刻画得细致入微，最好玩的是蚁穴的每个房间里，都有一些标牌，上面用手写的字体标注着：“糖果”、

“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”……

14、《母鸡萝丝去散步》

推荐理由：《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

15、《笨狼的故事》

推荐理由：笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。 作者：汤素兰，湖南宁乡人。中国作家协会会员，一级作家，教授。全国政协委员，民进湖南省副主委。 代表作有“笨狼的故事系列”、“小朵朵开心奇遇系列”、“酷男生俱乐部系列”等。 学新作奖大奖、海峡两岸童话征文佳作奖、全国优秀少儿读物二等奖、陈伯吹儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖、湖南省青年文学奖、毛泽东文学奖等。

16、《小狐狸买手套》

推荐理由：寒冷的冬天来了，狐狸妈妈为了不让小狐狸的手被冻伤，决定去镇上帮他买一副手套。可是快到镇上时，狐狸妈妈却想起了差点被人抓走的可怕经历，不敢再往前走了，只好让小狐狸自己去镇上。狐狸妈妈把小狐狸

的一只手变成人手的样子，并反复叮嘱他一定要伸这只手出去。可是小狐狸来到商店门口时，却因为紧张伸错了手……本书是日本著名童话作家新美南吉最打动人心的故事，在日本家喻户晓，并被选入小学语文课本。这篇童话曾先后由多位不同的插画家配图，出版成绘本，但唯有黑井健绘图的这一版本，牢牢把握住了狐狸母子间的温情、小狐狸的天真可爱和雪国梦幻般的美丽场景。

17、《了不起的狐狸爸爸》 推荐理由：英国读者票选战胜J·K·罗琳的当代文学大师经典之作欧美青少年读者首选，欧美书店必备， 最有趣、最好玩、最吓人。

18、《可爱的鼠小弟》（共12本）

推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。。。一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。老师讲述时，可注意到“舞台”的场景。例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候，是那么小，不过是画面十分之一多一点的高度。而到了大象出场的时候，把整个画面都填满了，头都冲到了绿色的边框外头，让人不免哑然失笑。<BR>一年级的孩子会特别喜欢，并可让孩子回家复述给家长听。或者是假如他是鼠小弟，碰到书中的情节时，会怎么样想，怎么样做，请孩子试着画一画。

19、《爷爷一定有办法》

推荐理由：一块陪伴着孩子成长的魔毯，在经历过一次又一次的“不中用”时，被爷爷灵巧的双手，不断地起死回生，再放光芒。这是一个极其简单却又意味深长的故事，约瑟却从这个过程中，明白了从无到有的秘密。老师除了讲述故事本身，还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分：页面下的小老鼠一家，这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢？地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快乐。地下空间的故事没有文字说明，却和地上的故事有着千丝万缕的联系。你看，约瑟的纽扣不见了，透过石缝，竟然掉到老鼠的世界里，看，有一粒还溅起了一片水花呢！

20、《蚯蚓的日记》

推荐理由：小蚯蚓文图并用地把他一段时间的感受都写在了日记上。光是看文字，我们或许不能理解小蚯蚓的一些话，但一看到图画，立刻就会恍然大悟。这就是图画书的魅力。另一方面，孩子们往往会觉得日记无从下手，不知如何选材。带孩子们看这本书的时候，老师可以顺带着指导孩子们如何记录日常生活中的小事。有时候，孩子们或许觉得不起眼的小事，一旦写在日记上，就会显得富有童趣和灵气。

21、《猜猜我有多爱你》

推荐理由：这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱！<BR>老师可以在讲述完这个故事后，布置一项家庭作业，让孩子把这个温情故事带回家，讲给爸爸妈妈听，我们也来玩一玩“抬杠”的游戏，让孩子们亲身感受到父母对他们的爱。中国的父母，会把自己的爱用物质来体现，但常常忽略了用直白的语言对孩子说出“我爱你”。而我们的孩子，特别是在进入小学，慢慢感受到学习的压力后，有时会产生一种误解：爸爸妈妈没有以前一样喜欢我了。那么，就用游戏的形式，让亲子间作一场爱的表白。

22、《凯能行》

推荐理由：孩子进入小学，难免会碰到一些暂时的困难。拼音学习、写字、认读词语、日记、数学运算。。。。。哪一样，都会给孩子带来小小的困惑：我是不是真的“不行”？通过故事中的凯，孩子们能找到自己的影子，相信也能慢慢地找到自己小小的成功，并树立起信心。班级可以开展这样的活动：找找最近（一个月或一学期）我进步了吗？或者是让家长、老师和同学们，一起找找自己进步的地方。记得我的孩子刚入学时，拼音的学习特别差劲，拼读、拼写总觉得困难。但是通过找闪光点，不断地发现孩子入学后生活习惯上、自制力上的一些进步点，借此鼓励孩子增强信心：我们一定能克服困难。

23、《是谁嗯嗯在我头上》

推荐理由：嗯嗯，一直是登不了大雅之堂的东东。但通过小鼹鼠不断地责问其他小动物，不断找“罪魁祸首”的过程，让孩子们在开心玩乐的同时，了解一些动物常识。书的画面非常逼真，且动物的大小比例也很有讲究。如果是科学老师，还可以扩展地讲一下这些小动物的生活习性，因为会形成各种各样不同的嗯嗯。

24、《爱心树》

推荐理由：故事文字淳朴直白，简洁明了，像乡村歌曲那充满韵味，欢快又略带一丝忧郁。用音乐的节奏，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其间的爱的哲理，禁不住流下热泪。大树可以看作是我们的父母，男孩可以看作是我们自己。这是一段无私

给予和贪婪索取之间的故事。懂得感恩，不仅是孩子们应该学会的，也是我们每个成人应该具备的品质。

25、《逃家小兔》

推荐理由：这又是一个关于兔子的亲情故事。小兔子长大了，想要离家出走，妈妈就不断地变幻着模样，时刻关注、守护着小兔子。这个故事简单得只剩下几段对话，却让世界上的人都为之着魔了。几乎每个孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。尽管我们知道，小兔子的离家出走，并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他――但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一句为什么，而是欲擒故纵地展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏。

老师在讲述过程中（特别是看过两三段对话后），可以适当作些小游戏。：假如你是兔妈妈，小兔变成小鱼、小花、大石头、小鸟时，你会怎么办。也可以让孩子与父母一起玩玩这个游戏，让孩子记录下属于自己，而又富有智慧和温情的对话。

26、《金老爷买钟》

推荐理由：故事很简单，文字也很少。但是，金老爷为什么要一次又一次地觉得自己的钟不准呢？这是隐藏在图画中的秘密。一年级的数学课，有认识钟表的内容。可以试着在讲故事的同时，让孩子们来认认时间，并找出金老爷的钟“不准”的原因。

27、《月亮，生日快乐》

推荐理由：山的回声，让小熊觉得月亮是他的朋友，这是一则讲述友情的图画书。文字很少，可以试着老师和孩子分别扮演月亮和小熊，看着画面进行表演。

28、《要是你给老鼠吃饼干》

推荐理由：这是讲述一只小老鼠吃饼干后引发的一大堆麻烦事。相信孩子们在看完这个故事后，会有切身体会：他们就是那只可爱的小老鼠，不断地提出各种合理的要求，不断地折腾，不断地为我们增添这样、那样的麻烦。老师讲述时，可引导孩子们注意画面的细节：男孩在满足小老鼠的每一个愿望时，

屋内那种凌乱的样子。可是，男孩生气了吗？懊恼了吗？面对真实世界中可爱的小老鼠们，我们老师、家长，是不是同样面临这样的无可奈何？

29、《我爸爸》、《我妈妈》

推荐理由：每个孩子心目中的爸爸都是无比威猛，每个孩子心目中的妈妈都是无比美丽。让孩子们来夸一夸自己的父母，让孩子们来画一画自己的父母。（当然，也可以是爷爷、奶奶或是外公、外婆、老师）如果有兴趣的孩子，可以画几幅图，自己也来创作图画书。

30、《雪人》

推荐理由：这是一组用彩色铅笔勾画出的一组下雪天发生的故事。整本书，没有一个字，却象放电影一样一幕幕地展现在孩子们面前。可以作为唯美图案的欣赏，也可以结合一年级课文《雪孩子》，进行课外阅读，让孩子感受一下国外描写雪孩子的故事。

31、《小老鼠的忙碌一天》

推荐理由：晴朗的日子里，老鼠妈妈正忙着洗衣晒被。一旁的小老鼠象小尾巴一样，不远不近地跟着妈妈玩耍。妈妈老是想不通：看他忙碌的样子，这孩子在干什么呢。于是，少不了一些充满爱意的责备。可是，当小老鼠把插满鲜花的帽子送给妈妈们，妈妈立刻被感动了，故事最后出现了温馨的画面。我们的孩子，常常也会自得其乐地为我们准备这样、那样的礼物，想带给我们这样、那样的惊喜。当我们不知道他们的行动时，是否也曾埋怨和错怪过他们呢？通过故事，不仅让孩子得到一种被认同的感觉，故事最后母子相拥入睡的一幕，使孩子感受到亲子间的温情。

32、《小老鼠的漫长一夜》

推荐理由：一、二年级的孩子，通常都会碰到开始独自睡觉的问题。可有时候，他们还不习惯，会想出各种理由，要求父母到他的房间。最后，往往是爸爸妈妈被折腾得无奈，只能同意他们回到自己身边睡觉。结果，孩子心满意足地入睡了，大人却睡意全无。唉，那种无奈，是不是每个家庭都会上演？我们的孩子能从小老鼠身上，找到自己的影子，能感受到那份快乐吗？

33、《胡椒生长在哪里》

推荐理由：这是一群小伙伴们争论一些科学常识的对话。一问一答中，有错误的解答，也有正确的解答。完全出乎童真的错误解答，展现出孩子可爱的一面；而正确的解答，又可以让孩子们了解一些科学知识。

34、《老鼠牙医地嗖头》

推荐理由：老鼠作为牙医，如果大狼来看病，那该如何是好呢？请看这只充满智慧的老鼠牙医。

35、《彩虹色的花》

推荐理由：画面用色很鲜艳，情节简单，但寓意很深，引导孩子助人为乐，并思考生命的意义。

36、《首先有一个苹果》

推荐理由：这是一本特别适合一年级孩子的图画书。数学老师可以借此进行1—10的数字概念教学。从不断增加的图案中，比较事物之间的数量关系。最后一页，有些凌乱的画面，可以培养孩子有序数数的习惯。有序的方法，不仅数学学科会用到，语文学科的作文也会用到（描写事物时，从近到远或从远到近有序述说，而不是东一榔头西一锤），甚至是日常生活中也会用到。回家作业，要一项一项地完成；大扫除，也要一项一项地进行。。。用图画书的方式，把有序的思维方法种植在孩子的心灵深处，使他们受益一生。

37、《莎娜的红毛衣》

推荐理由：红毛衣是奶奶亲手织的，可是却太小了。莎娜很喜欢这件毛衣，于是和朋友们一起开始了一场快乐的游戏。丰富而大胆的想象，会让孩子们感到轻松的同时，体会到莎娜和朋友间真挚的友谊。不知道我们孩子的心里，是否也有这样一件浸润着祖辈疼爱的“红毛衣”呢？

38、《出走的绒布熊》

推荐理由：一只玩具小熊，怎么活着才有意义？这是一则生命主题教育的故事。

39、《犟龟》

推荐理由：一只从容吃着车前草的小乌龟陶陶慎重地作出了一个决定：去参加狮王28世的婚礼。于是，她从容地开始了旅途。其间，有蜘蛛发发的嘲弄，有蜗牛师师的怜悯，还有壁虎茨茨的傲慢命令，这些都没能阻止她从容的脚步。后来，她遇到了沉浸在悲伤中无法自拔的鸦群，它们告诉陶陶狮王已战死的消息，而这依旧没有让陶陶停住脚步。终于，陶陶赶上了狮王29世的婚礼！这本图画书，其实是由米切尔恩德短篇小说改编而来的。书的亮点在于不断出现的乐谱。音乐老师可以把这些小曲先弹奏录制下来，这样孩子们边听故事，边听配乐。让孩子们在美好的音乐陪伴下感受那个早晨以及认识小陶陶。用音乐伴随陶陶踏实的脚步，感受陶陶的执著。

40、《小马、小熊和鹦鹉》、《小马、小熊和苹果树》、《小马、小熊和暴风雨》 推荐理由：这三本不是严格意义上的绘本，但比较适合一下或二上年级的孩子。他们虽然有一定的识字量，但还没形成看文字书的习惯。于是，文字中夹杂着小图案的书，就会受到他们的喜欢。

41、《我绝对绝对不吃蕃茄》、《我不困，我不想睡觉》

推荐理由：偏食是孩子们常见的不良用餐习惯。晚上磨蹭，不愿早睡，也是孩子们的通病。通过有趣的故事，让孩子们看到这些恶习的后果，慢慢从思想上感化他们，改变他们的行为习惯。

42、《我还小，我不想上学》

推荐理由：一年级的孩子，刚入学时，对小学的生活充满着兴奋。可是，一两个月后，当所有的新鲜感都成为过往云烟后，孩子们虽然嘴上不说，但心里或多或少地会有一些小小的遗憾：毕竟没有幼儿园这样自由和轻松了。那么，就让我们看看图画书是怎么帮孩子们迈过这个槛的吧。

43、《阿文的小毯子》

推荐理由：就象《爷爷一定有办法》里那块伴随着约瑟成长的小毯子一样，老鼠阿文也有自己喜欢的小毯子。可是要入学了，总不能让他随身带着吧。于是，爸爸妈妈想出各种招术，力图让阿文放弃这块又旧又脏的小黄毯。可是，在孩子的心里，这可不是一般的玩具，是他童年快乐的回忆和寄托。最后，妈妈把毯子变成了手帕，阿文可以明正言顺地带到学校去了！阿文带去的，不仅是小毯子的

一角，更是充满他内心的一种安全感。

我们的孩子在学前，会有各种心爱的玩具或是随身物品。入学了，是该完全割裂这份宝贵的童年记忆呢，还是想个既让他们适应新的生活，又让他们保留内心深处的小秘密那样两全其美的办法呢？老师在引导这本书的阅读时，可以让孩子们帮助阿文想个更妙的办法：既遵守学校的规定，又能保留这块心爱的小毯子。另外，这本书可以引导孩子从环衬开始阅读：铅笔勾画的阿文不断地玩着小毯子，或高举头顶，或一手紧捏，但无一不是沉浸在一种快乐中。扉页中的阿文，那块小毯子就象披肩一样围在他的脖子上，正暗暗得意呢。封面、封底的图案，同样是正文中没有出现的，都表现出了阿文对这块小毯子的喜爱。老师在指导阅读时，培养孩子正确的阅读图画书的方法。当孩子们第一次发现隐藏在图画书封面、封底和环衬、扉页的秘密后，就会慢慢养成细心观察的好习惯。

44、《大卫，不可以》

推荐理由：这是画家根据自己五岁时候画的一组自画像创作的一部作品。文字很少，色彩很艳丽，却很能引起孩子们的共鸣。每个孩子都是被父母约束着长大的，都会被训斥得一肚皮的不满。封面上那个长着土豆脑袋，野性未驯的眼睛，露着凶巴巴的尖牙，脸上还挂着歪歪的坏笑的淘气包，正踩在一叠堆放得并不整齐的书上，踮起脚尖，要玩茶几上的鱼缸。可怜的小鱼儿，正露出惊恐和无奈的眼神，似乎是在哀求着什么。看到这一场景，妈妈们一定会象这本书的名字一样，开始大叫：“大卫，不可以！”哈哈，不知孩子们会是怎么样的反映呢？打开环衬，又是淘气孩子在墙上乱涂乱抹的场景，妈妈们一定又会大声地喊出那个字：“NO！”。紧接着的扉页上，只看到妈妈的大半个身子站在那里。看不见脸又有什么关系呢？从她双手叉腰、左脚向上跷起的那个样子，我们已经可以想象她被气成什么样子了。这是一个再普通不过的说“不可以”的姿势。孩子们一边看着大卫一件件的淘气事，一边联想到自己平日里的遭遇，开心的同时，会引起共鸣。当大卫把花瓶打破，被妈妈罚坐在房间一角时，原本狂野的目光变得委屈而没有光彩。当他听到“宝贝，来这里“时，他的眼神中流露的是一种知道自己错了，渴望得到原谅的无助的目光。当大卫的妈妈再一次出现时，已经到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一

个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。我们依然看不见妈妈的脸，但我们完全可以想象出来，这时，她一定不再是气得七窍生烟了，一定是一脸的爱怜。故事讲完了，但藏在书中的细节并没有就此打住。合上书本，我们会发现书的封底是密密麻麻的一堵涂抹着“NO”字样的墙。一看就知道是出自于书里那个天天让妈妈心惊肉跳的大卫之手了。

45、《生气汤》

推荐理由：生气了怎么办？试着与妈妈一起做一锅生气汤，或许你的心情就会好很多。

46、《波罗的故事书》（全两册）

推荐理由：这是两本来自法国的无字书，主人公叫波罗，一只可爱迷人而又足智多谋的小狗。书中没有一个文字，但相信孩子们自己能看懂。不过，真要用语言来描述，估计让老师们用上一两节课的时间，都不能把这个有趣的故事讲完。那么，索性让孩子们自己开心地看这些图，彻底地沉浸在轻松的快乐中吧。

47、《我讨厌妈妈》

推荐理由：书名就出人意料，甚至会吓一跳。我们的绘本阅读，都是引导孩子爱爸爸、爱妈妈，怎么这会儿反其道而行呢？看封面，这就是一只交叉着手臂、高高地竖起耳朵，撅起小嘴巴的气呼呼的兔子。到底妈妈犯了什么错，让小兔子这样讨厌呢？打开环衬，里面护封，看见有一个向里折的折口（又称勒口），上面印着与这本书相关的重要内容（作者介绍以及作品简析）。再看环衬，黑底黄色的勾勒画，展现了电视机、床、椅子、玩具等一些孩子生活的日用品。再看扉页，奇怪――小兔子在找什么呢？带着疑问，我们继续往下翻，看看妈妈到底有多讨厌。这时的孩子们，或许更象是判案的法官，想以局外人的身份来看看小兔子的遭遇。故事书刚开始的两页，光是小兔子不高兴发脾气的样子。正义的孩子们，或许会觉得小兔子做得不对。到了第三页，小法官们就会站到小兔子这一边来了：妈妈星期天早上赖床，不准备早餐给他吃。嗯，这个妈妈真讨厌！再往下翻，呀，妈妈就知道自己看电视剧，不许小兔子看卡通片。哈，小法官们想到自己家时的情形，好象我们的妈妈也是这样。对，举双手赞成：妈妈真讨厌！行，你看你的电视剧，我玩我的水枪，咱们井水不犯河水，这总行了吧。可惜，妈妈说生气就生气：听到了洗手间的水声，急急地走过来，一手拎起我的衣领，把我

拽出了洗手间，一手还握紧了拳头，鼓起了腮帮。。。真是个讨厌的妈妈！吃饭的时候、出发的时候，他就知道催我快点，可自己碰到熟人，却会聊个没完！讨厌！讨厌！讨厌！最让小兔子没面子的：妈妈常常忘了洗袜子，害他穿着昨天穿过的袜子上幼儿园。是啊，这个妈妈越想越讨厌，于是小兔子躺在床上，辗转反侧，罗列着妈妈种种罪状。所以，我讨厌妈妈，我不要这样的妈妈了，我要走了！一个人！走得远远的，远远的。。。这是多么孩子气的念头啊！可是闭上眼睛想一想，我们小时候是不是也有这样的想法呢？再想想眼前的这些孩子们，他们是不是也会有这些方面向我们“抗议”？当小兔子说“再见了，妈妈”时，劳累的兔妈妈睁开了眼睛，并起身看那扇紧闭的房门。可是不到一分钟，门又开了一条缝，是谁进来了呢？哦，是借口忘记带球的小兔子又折返回家，撒娇地扑进妈妈的怀里。原来，小兔子讨厌妈妈其实是爱妈妈的另一种体现。或者是小兔子通过这种方式来表达对妈妈的依赖，来确认妈妈对自己的家。

老师在讲述的过程中，对于文字中没有表现出的细节，可以让孩子们注意观察一下。整个故事的时间，经历了多少时间？（妈妈枕头下的闹钟透露了一个秘密，其实这是发生在星期天早晨短短的二十多分钟的故事）。最后一页，画面上挂着小兔子的三双袜子，一定是妈妈听到了小兔子的抱怨，醒来之后干的家务活。再看封底，这只有一张桌子和散落的饼干屑，我们再也看不到那个一脸不高兴的小兔子了。可以说，作者把故事讲到了封底的结尾延续到了封底。故事讲完了，相信孩子们的气也消得差不多了。

再让孩子们换位思考一下妈妈的辛苦。妈妈工作很辛苦，只有星期天早上可以睡一下懒觉。妈妈平时对孩子的爱细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。而在现实生活中，孩子对大人的“不是”却常常记得很清楚，甚至可以说得比小兔子还多。所以，我们是不是可以借着与孩子共读这本书的机会，问一问孩子：你觉得爸爸妈妈有什么讨厌的地方？你觉得有哪些事情会让你感谢妈妈？只有孩子认识到父母的不易，才会珍惜父母的爱。只有懂得珍惜的孩子，才会有一颗感恩的心。

48、《转一转，翻翻看》（全三册）

推荐理由：这是一本很好玩的书。同一个图样，从上下两个方向看，可以得到不同的结果。对于低年级的孩子，可以作为眼睛的一种休息方式，纯粹的消遣。

但从另一个角度看这三本书，是否蕴含着一种简单的哲理：任何事物，都可以从正反两个视角去看、去思考、去感受？

49、《快睡吧，小田鼠》

推荐理由：这本书也讲述了一只小田鼠不肯睡觉的故事。从故事的第一页开始，小田鼠不断地提要求，不断地想出推迟睡觉的办法，会让孩子们感到好玩。从一到十，十件事情，数量或时间依次递增，也是一种数的概念。老师在讲这个故事时，还可以让孩子们留意一下画面中的细节：墙上的图画，房间里的玩具，数一数隐藏在图画中的小猫。

50、《莫妮克老鼠无字书》（全10册）

推荐理由：这是一套经典的无字书。孩子们可以通过这套书认识字母、认识正反、颜色、大小，可以自己照样子折一折、玩一玩。老师在指导阅读时，可以让孩子想象成小老鼠，以老鼠的视角看周围的环境――这正是图画书的另一魅力所在。