小班家长参与式培训

唤醒发展内需，享受游戏幸福

童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石。让幼儿在游戏中健康快乐地发展是集幼始终坚持的办学理念。为了让家长进一步了解幼儿园的教育理念，亲身体验游戏活动的价值，12月5日上午，我班组织了此次家长参与式培训活动，二十余位家长在百忙之中抽出时间如约到来，在玩中学、在操作中感受游戏重要性。

游戏前，教师与家长分享了游戏活动开展的目的意义、就本班区域游戏的具体设置与家长进行了简单的互动，将此次活动内容——调制色彩分明的“鸡尾酒”、主题意愿泥塑以及自选主题搭建进行简要介绍，使家长在接下来的游戏体验中有的放矢。游戏中，家长们自由组合，分别选择了泥工区、科学区和建筑区。泥工区中的“妈妈天团”面对一块块胶泥，毫不陌生，但在设计主题时有些迟疑，在老师“让孩子们来欣赏”的简单提示下，巧手妈妈们根据孩子们的喜好捏出了形态各异、充满童趣的泥塑作品，“我的作品主题是《王涵宇的晚餐》，因为我家宝宝最喜欢吃饺子了”、“这是我们家李煦宸最喜欢的《熊出没》”“这是动画片《雪孩子》的场景”??真可谓妈妈天团，巧手辈出啊！建筑区是“爸爸设计师”的天下，在一位建筑师爸爸的带领下，几位家长分工合作，干劲十足地将设计精美、结构坚实的集贤里幼儿园呈现在我们面前，在老师“围墙的范围是否可扩大些，辅助材料也可来搭建”的提示下，“幼儿园”变得更加完整、更加美丽??真可谓家长来搭建，设计创意多！科学区是选择人数最多的一组，也是讨论、交流、尝试、操作最多的一组。刚开始没有思路的家长们开始了大胆的猜想，提出了“榨汁机、饮料”我们暂无法提供的材料，在教师的“油最轻，谁最重？”的引导下，家长们对于材料颜色分明的“鸡尾酒”制作原理，制作材料逐一明确，“我们需要油、盐、糖、颜料、水、吸管、杯子”，接下来家长们进行了多次的浓度实验，做出了三层分层的鸡尾酒，但家长们不满足简单的成果，希望做出四种颜色分层的鸡尾酒，于是不断的尝试、失败、反思、再尝试??结果仍是不尽如人意，教师请家长们借鉴同伴（小一班家长）经验，重新试验了糖水、盐水的饱和度以及色彩搭配。在试验的最后阶段，所有家长、教师的注意力都高度集中，注视着徐晟淳爸爸将盐水注入最底层，四层颜色的“鸡尾酒”终于“诞生”了，我们为科学区家长的执着探索精神而喝彩，为其他区域家长的耐心等待而感动。

时间匆匆流过，原定一小时的活动延迟了近一倍时间，游戏活动基本完成后家长们仍兴趣满满，意犹未尽，积极讨论活动感受，家长纷纷表示游戏真的不简单，能够发展孩子的思维能力、动手能力、合作能力、探索能力及反思能力，如何引导和支持孩子游戏是一门教育艺术。其实，游戏在幼儿园和在家庭中同样重要，希望今后，家长能与老师共同配合，在家庭活动中更加重视操作游戏，挖掘孩子的学习动机、调动孩子的内在需要，鼓励孩子对知识的探索、培养孩子的好奇心、想象力以及不怕困难的韧性，与孩子共同享受游戏的快乐，增强家庭幸福感。

 

第二篇：体验班活动总结

体验班活动总结

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是五年二班体验周班长张钰莹。下面，我就对上周体验活动进行总结。 上一周，天气骤然变冷，不仅寒风瑟瑟，而且飘飞着纷纷的雪花。我们五年二班的值周体验同学，顶风冒雪，毅然站在校园大小门口，为学校师生和家长做礼仪服务，我们感到无比光荣和自豪。在全校班级班主任老师的理解和支持下，在同学们的配合下，在全班师生的共同努力下，我们圆满地完成了学校交给我们的值周体验任务。

一周来，我们看到了老师们辛勤工作的身影，聆听了同学们朗朗的读书声，在体验中，我们饱尝了为他人服务的快乐与艰辛，领悟到了以身作则的巨大魅力，感受到了老师教育我们的良苦用心。值周体验，磨练了我们的意志，锻炼了我们的能力，培养了我们的责任感，也使我们学会了换位思考。感谢学校给了我们这次体验经历，在体验中我们再次成长。

上一周，校园里的文明事层出不穷。拾金不昧的有：六年二班崔钱南、曹蒙，五年三班毛枫凯，四年三班潘云祥、刘玉铜、秦民奔，三年一班曲付成，三年三班吕强，三年四班赵文超，二年一班王喜发等。主动在走廊、校园里拾垃圾的有：二年四班侯进雨，三年二班强雪琴，六年四班周琳、侯旭林，二年二班范成林，一年二班王磊，一年三班秦冬雪等。

根据值周体验班检查汇总，最后评出上周获得卫生流动红旗的班级是：一年四班，三年四班，三年五班，四年二班，五年一班，六年二班。获得纪律流动红旗的班级是：一年三班，二年五班，三年二班，四年一班，四年二班，五年四班，六年一班。

上周存在的问题主要有：走廊里快跑，讲话现象比较严重；校园里疯闹、打架、扬沙子、买小食品现象依然存在。我们相信，全校师生一定能用自己辛勤的汗水，文明的行动，呵护校园的美丽与整洁！让我们携手并肩，共同创造美好和谐的校园，让文明之花在校园里竞相开放。老师，同学们，我们初次做值周体验工作，在工作中难免会出现不当之处，还请老师同学们给予理解。

谢谢大家！

五年二班全体体验同学

20xx年x月x日