中班体育活动《闯关取宝》说课稿

活动设计

针对中班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣，培养儿童的心里意志品质。 活动目标：

1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。

2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动准备：

经验准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。

物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。

活动过程：

（一）准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。 活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。

（二）活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。

教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。

（三）活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。

在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。

游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出

现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。

在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。

（四）结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。

在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。

 

第二篇：户外活动教案

户外活动教案

过程：

首先，我会带领小朋友排成一队下楼去到指定场所，我会带着小朋友走到黄线上转圈，并且一边说“小朋友都要站到黄线上，手拉手围成一个圈，我们要开始做游戏了。”然后，我会带着小朋友继续转圈，一直到纪律还有位置都比较不错的时候，停止绕圈，我会继续下一步。

第二步，

我：小朋友们，还记不记得，上一次许老师给你们玩过一个游戏叫 熊来了 ，

（小朋友们要么记得要么不记得的，没关系的，我把游戏改了一些，所以我接下去这么说的）

“今天啊，姚老师也给小朋友们带来了这个 熊来了 的游戏，不过呢老师给这游戏换了个玩法，你们想不想知道怎么玩啊？” 不出意外，小朋友应该是想玩的吧！

接下去我会介绍一下规则：开始的时候小熊是躲在它的房子里的，小朋友呢在黄线围成的圈上一边绕圈一边唱歌，唱那首 螃蟹歌(不知道还会不会唱，陈老师要不你觉得要唱首什么歌)，那时候啊，熊听到小朋友们这么高兴地唱歌做游戏，觉得自己太孤独了，于是啊就过来了，它要换个小朋友下去当孤独的小熊，自己来和小朋友做游戏，所以啊，熊来的时候，小朋友不能说话不能动哦，如果哪个小朋友真得动了或者说话了，那没办法他只能去当孤零零的小熊了，小朋友听

明白了没？

由于我怕控制不住场面，所以我会限制一下活动场地，我会这样说：“小朋友们，老师在这里说一下，待会我们做游戏的时候，是不许跑到黄线外面去的，听清楚了没，如果谁跑出去了，那这个游戏他就没得玩了，知道了吗？”

第三步，

“好，我们开始游戏了，现在有哪几个小朋友原意和老师先来玩一下呢，给其他小朋友看看”

挑好6个小朋友后，我会对其他的小朋友说：“现在老师给没上来的小朋友一个重要的任务了，你们看看他们这6个小朋友有没有做对，是不是按照老师说的玩法来玩游戏的。”

接下去，我们就要开始游戏了，我会让这6个小朋友手拉手围成一个小圈，接着就唱起歌，一边转圈，转了几圈后，我会让许扮演的小熊出来，走过来的时候，我们就停止。（陈老师，我这里做不好，我不知道，让熊躲到多远的地方，还有，我们是看到熊就停止呢还是什么时候，我这里设计不好，不知道怎么和小朋友说明白。）我打算是这样的，就是小熊先是躲在一个我们看不到的地方，然后当小熊一出现，就是小朋友一看到小熊就得停止说话和动作，然后在小熊跑过来的过程中，我们小朋友就不许动了，熊看到谁动了，就过来把谁换下去。

这6个小朋友玩过之后，我会问小朋友“他们玩的对不对啊，那你们是不是都会玩了呢？那我们就一起开始玩游戏吧”（还是应该再

多进行几轮小范围的？）

指定一个小熊后，我们就开始了，这次我还在中间带着的，玩过之后，我会发现解决出现的问题，接着继续开始下一轮，如果上面那轮小朋友玩的还可以，我在下一轮就退出去，让小朋友自己进行，不行的话就再带一次。

看时间来决定进行几轮。

姚水飞