东黄坨中学课改工作阶段性总

教学工作是一项很复杂的系统工程，提高教学质量是学校工作的重中之重，搞好校本教研是提升师生素质，提高教学质量的坚强后盾，是实践新的课堂改革必要条件。多年来我校始终把如何提高校本教研的实效作为重要研究课题。特别是近几年来，随着新的课堂改革的实施，我校又赋予校本教研了新的内涵，坚持把校本教研放在师生教与学和新课改中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课改实施。本学期我校在课改方面作了以下主要工作：

一、学校领导重视：

在接到上级文件之后，我校领导班子召开了专门会议，由一把手校长亲自主抓这项重要工作，并由主管教学的副校长和主任具体负责，把这项工作作为20xx年全年的一项最重要的工作来抓，务必要抓出成效。（具体分工如下：）

课改领导小组

组长：张彩军

副组长：赵英民、杜庆元

成员：姚丽萍 常彦青 常进召 各班班主任

二、具体工作：

（一）完善制度

为顺利推进课改的进程，依据学校的实际情况不断完善各种制度。如《巡堂制度》《集体备课制度》《教学反思制度》《课改优秀班级评选制度》《学习小组考核评价标准》《课堂评价标准》《优胜小组评选制度》等等，使课改有章可循，并得以顺利进行。

（二）进一步规范了教师、学生的课堂行为，完善了小组建设

1、组织全体师生观看了名师课堂录像，感悟课堂的高效与有序。

2、从课堂实际出发，在教师和学生当中进行调查，找出在课堂当中存在的不良现象，出台学生课堂学习行为标准。

3、加强学生学习规范的培训。在我们的课堂中学生的学习习惯很不规

范，我们利用两周的时间由班主任和科任教师对学生进行了专门培训，从学生的站姿、讨论、展示等方面去规范学生，两周后学校进行了验评，评选出了优秀班级进行全校公演，并将此项活动的开展纳入到课改优秀班级的评选及日常教学当中。

（三）不断提升教师业务素质

教师是课堂教学改革的主导因素，为加快教师的专业化发展，促进课改不断深入，我校加强了教师的理论学习。

1、利用每周五下午的时间开设业务论坛，进行教学研究，让教师结合自己的上课体会，谈思路、说经验、找不足；安排了姚丽萍老师、周玉爱老师进行专题讲座，主要围绕课堂教学改革、高效课堂建设等方面。通过这种手段，赋予每位教师展示的舞台与学习机会。同时要求每位教师从网络上学习有关李炳亭等课改专家讲座，并写出自己的心得体会。

（四）时刻组织以课改为中心的教研活动

1、听了“课改名师”的课改课以及我县先进校老师的课改课后，我校组织姚丽萍、艾小菊、熊金霞三位听课教师根据自己的听课情况每人讲了一节引路课，然后我校组织全体教师观看了三位专家的三堂示范课，课与课之间进行比较，具体找出我们存在的不足。最后要求全体老师按照“名师”给我们指引的课改思路，每人准备并讲了一节过关课，通过互听互评使我校全体教师共同成长。

2、及时进行教学反思。一节课上完后要及时思考本节课的成功之处、失误之处；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间?..多问自己多思考教学过程。不要把每堂课的反思停留在表面上，要形成文字材料，在学校进行展示，评选出优秀教学反思，在学校刊物上定期发表。

三、效果明显

开展了打造高效课堂活动之后，教师们很大程度上改变了以前不科学的授课模式，课堂上师生互动的环节多了、生生互动的效果明显了，学生的学习状态好转了，学生的反响也好多了。在这项活动中涌现出了一批教育观念新、课堂设计科学艺术、现代教育技术使用合理、深受学生欢迎的老师的典型，例如：姚丽萍、熊金霞、艾小菊、周玉爱等老师。

在取得了一定的效果的同时我们也注意到，在我们的实践中还存在着很多问题，诸如：到底什么是高效、如何才能实现高效、怎样让学生真正成为课堂的主体等等，这些都将在我们下一步的“以学生发展为本，打造高效课堂”的探索中成为我们研究的主要课题。

四、今后打算：

1、打算走出去，让老师开阔眼界，增长见识

今年，我们打算组织全体教师去我县课改先进校观摩课堂教学改革的活动两次：一次是5月份到宋道口中学观摩学习，一次是6月份到胡各庄中学观摩学习，通过学习要使我校全体教师转变观念、增强意识，切实把我校的课改工作落到实处。

2、打算成立了课改先遣小分队，让年轻教师先走一步，以点带面

3、鼓励老师日常教学中开展课堂教学改革研究

4、多次召开课改座谈会，听取课改积极分子的意见和建议

5、建立完善课改激励评价机制，开展课改示范、研讨课活动，肯定并推广部分教师课改的成果，确立我校课改的模式

存在问题：

1、小组合作学习有效性不高，激励评价制度措施有限，小组合作意识、组织管理、积极参与的氛围仍需创设。

2、班内学生多，部分教师很难驾驭课堂，影响教学进度。

新的学期开始以来，我校的课改工作正在有领导、有组织、有安排、秩序地开展起来，广大师生积极参与，身体力行实践课改，呈现良好的势头，随着师生素质的提升，我校的教研水平会越开越高，校本教研内涵越来越丰富，课改越来越深入，教学质量一定会有新的提升。

东黄坨镇初级中学

2014-5-8

 

第二篇：高效课堂总结[1]

高效课堂实施工作总结

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路，下面就我这一个学期的工作作一个总结。

一、坚持课前认真备课

在教学中做到认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教

材内容以及学生的实际水平和特点来备课，每课都会考虑在问题的设计上能体现“知识问题化，问题探究化，探究层次化”，注重学习的个体差异，做好分层导学，分层目标，分层训练，分层达标。

二、坚持上好每一堂课,提高教学质量

在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时，教师再进行精讲点拨。

三、注重培养学生养成好的学习习惯。

1、课前预习习惯：预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联系？等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。

2、课堂学习习惯：上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动

脑、用心学习”。要端座在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；书写时要认真，书写解答过程要规范，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与，积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。

四、加强小组建设

（一）、划分学习小组

根据学生的成绩、智力水平、个性特征去进行分配 。

（二）、加强小组长的培训。

（三）、及时评价。

五、注重学生展示能力的培养

在高效课堂中，一个很重要的环节就是学生的展示。然而学生的展示又是学生的一个弱点，所以平时我特别注重学生这方面的培训，从 教态、语气、每道题的讲解思路等各个方面加强对他们的指导 。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

高效课堂实施工作总结

宋阜军