打造书香校园 厚积文化底蕴

——景泰四中校园文化建设实施情况汇报

景泰四中是一所有着特殊历史和光荣传统的学校。上世纪六十年代末，为解决甘肃中部干旱，副省长李培福亲率2000余名水利大军荒漠扎营，引黄河水上景泰川。为解除艰苦建功者子女就学的后顾之忧，19xx年10月，在荒沙滩上挖建地窝子学校，培育后辈，传播文明。新城崛起，薪火相传，现已发展成景泰地区规模最大、设施完善的初级中学之一。目前共有36个教学班，在校学生1961名，教职工159名。

校园绿树掩映，鲜花相次盛放；建筑端庄，布局井然。校园文化氛围浓厚，育人环境理想。学校先后被评为景泰县“教育系统先进集体”、“县级文明单位”；白银市“教育系统先进集体”和城市绿化“先进单位”；白银市“五星级”、“园林化”、“语言文字示范化”学校；甘肃省“五五”普法“先进集体”；在全国书香校园创建活动中被评为“书香校园”。

近年来，我校在各级政府的正确领导下，尤其是县教育局的大力支持，以“平安、文明、和谐、书香”为主题，深挖学校文化内涵，大力建设校园文化，初步形成了“打造书香校园 厚积文化底蕴”的发展理念。现将学校文化建设方面的工作进行阶段性总结。

一、校园文化建设的基本思路

在近几年的探索实践中，我校逐步形成了以邓小平理论和科学发展观为指导，以育健康人为宗旨，以丰富多彩的校园文化建设活动为载体，按照“思想建设营造精神美、校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美、师生成长营造课堂美”的基本思路，力争用三—五年时间，使我校建设成办学理念明晰、校园环境优美、艺术氛围浓郁，文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐、课堂教学高效的“新”四中。学校领导高度重视，为此成立校长任组长，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合学校实际，出台《景泰四中校园文化建设实施方案》，明确主题，确定内容，筹划了建设进程。

二、以完善的精神形象引领学校工作

发挥全体教师的思想和智慧，从整体上设定完善我校的精神形象，在坚持党的教育路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规的前提下，明确我校的办学宗旨和培养目标：全面贯彻党的教育方针， 1

全面实施素质教育，全面建设高效课堂，全面提高教育教学质量，努力办人民满意的教育，把学校打造成平安、文明、和谐的书香校园，为学生的可持续发展奠定良好的基础。

研究制定了《景泰县第四中学学校章程》和《景泰四中五年发展规划》。萃取传统美德和优秀的育人的观念，从做人和求知两方面提出要求，确定校训：诚信质朴，博学善思。体现学校以人为本、以学完善人格为最终目标的办学思想。同时确定的还有校风、学风、教风、领导作风。结合学校产生和发展特点确立的办学特色：突出实验教学，狠抓课堂管理，诚信教育服务，注重校园文化建设。提出了学科教学要求和教改总目标，努力让师生动起来，课堂活起来，效果好起来，师生在活动中共同成长起来。

设计确定了景泰四中校徽和学生校服，正在酝酿创作景泰四中校歌、设计校旗、筛选校园歌曲集等。

三、多种途径营造浓厚校园文化氛围，提升校园文化内涵。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。学校始终把德育工作摆在首要位置，实施德育教育“六化”工程（德育管理网络化、德育阵地多元化、德育建设窗口化、德育手段社会化、德育活动系列化、德育对象层化）。养成教育、安全教育同政治学习和师德师风建设始终摆在学校工作的首位，紧密渗透到各个层面中。处处体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的文化育人思想。

主题艺术月活动。“一年之计在于春。”一月份的总结计划月，全校各处室、班级、师生个人认真梳理总结上年工作学习得失，结合学校工作发展规划目标，制定了新一年学习工作计划。二月的社会实践月，在弘扬中华优秀传统文化，积极参加社会有益活动的同时，鼓励引导师生春节走亲访友中了解社会、增进友谊，也引领健康的节约环保社会新风尚。安全月，综治办、政教处每学期至少组织一次全校师生参加的法制讲座、安全演练或是模拟法庭展示等专项安全教育活动，安全、守法警钟长鸣。清明节、学雷锋日坚持积常态化爱国主义教育和学雷锋活动。赏识月每年在全校范围内进行“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“校园之星”、“班级之星”、“优秀学习小组”、“学雷锋标兵”等优秀学生的评选奖励，每次都有100多人次学生获得表彰。艺术月结合“五?一”、“五?四”，在校园内开展师生书画、摄影、剪纸展，歌舞、器乐演奏，广播操比赛，集邮等文化收集等丰富多彩的活动。六月科技月，创造性开展多样的理科竞赛活动，面向全体学生，培养科学精神，促进特长发展，促成良好品质形成。九年级学生进行了感恩励志教育和备考练习，提升应考能力。七、八月份 2

的实践月以班为单位，安排暑假期间学生形式多样的社会实践活动，培养生活生存能力。礼仪月里的教师节、重阳节，以慰问退休教师、建立特殊家庭结对帮扶等方式开展尊师重教、敬老助弱活动；弘扬“三心一精神”（爱心、孝心、上进心、吃苦精神），组织感恩励志报告会等，培养责任意识和感恩之心。体育月以秋季运动会为抓手，开展趣味运动竞赛、拔河赛、跳绳比赛、各类球赛，创新的活动模式既检验学生体育技能技巧，又培养集体主义思想和顽强拼博精神。文科月由教导处负责，以语文、英语、政、史、地等学科知识为内容，开展读经典诗文、英语演讲、普通话大赛等培养学生人文精神。益智月喜迎新年，以激发学生丰富课外知识、启迪学生思维为目标、开展各种形式游艺活动，培养学生热爱生活、勤奋读书、善于思考的精神。

景泰四中校史编写工作已有阶段性成果；创办了《书香》校刊、《书香》校报，整理编辑了校刊校报合订本；校园之声广播每天清晨播放《经典诗文朗读》；不间断每周一全校师生集会举行升旗仪式，进行国旗下讲话；及时刷新黑板报，读报栏、宣传栏；光荣榜、公示栏对师生的荣誉、获奖、校园的好人好事随时榜示，每年设计制作图文并茂展示学校教育教学活动、校园文化建设的彩页，营造良好的宣传氛围。办公楼、实验楼、教学楼走廊、内室，悬挂装潢精美、内容丰富的教育匾牌200多个；建设渗透办学理念、蕴涵发展思路、反映健康文化意识、图文并茂的文化墙500多平方米。新建校园文化长廊。教学楼道一二楼为中国文化、三四楼世界文化、五楼本土文化，分层悬挂张贴主题鲜明的匾额。有名人画像、格言，师生创作的美术、摄影、剪纸优秀作品及撰写的教育教学感言。楼柱上设计了立德、求学、处事对联；校园内设立宣传学校发展、德育管理思路、校训、校徽、文化石释义、语言文字规范要求、高效课堂建设、实验教学管理等方面的宣传牌栏。

通过“读经典作品，创书香校园”活动，取得“书香伴我成长，经典浸润人生”效果。学校现有藏书总量4万余册，生均拥有图书量近20册。学校先前已在教师中开展了“五个一（一本外国经典名著，一本中国古典名著，一本中国现代名著，一本社科类著作，一本教育理论著作）”读书活动，今年开始全面推行图书进教室活动。各班教室设置图书柜、图书角，时时存放有一两百本供学生阅读的图书；要求每生每年至少阅读两部以上的名著，阅读量不少于90万字。班主任及时做好班内图书轮换和定期与学校图书室的轮换。各班制定了自己的图书管理借阅制度，有统一的图书借阅登记表，详实记录学生的借阅归还；每日读书所得有专用读书卡供学 3

生记录所读所得。七、八年级开设专门的读书课，专人管理，专用于学生读书，教导处随时督查，师生的读书观念、习惯已在养成。每年寒暑假，学校也要求各班将图书室的书籍提供给学生带到家中去阅读、妥善保存，学生可以时时在读书、思考、汲取、成长中。

学校开展大课间活动，倡导师生坚持每天一小时的阳光健身运动。扩大了健身场地，增添了公共场所健身运动设施，提供多样方便的体育运动条件；定期分年级组织学生开展小型趣味运动会、拔河赛、接力赛和各种专项体育运动会等，吸引学生、感染教师走向操场，走到阳光下参与体育活动，改变亚健康状态，养成终身体育锻炼意识和习惯。还在每年八月份邀请驻景武警或消防官兵对入校新生进行一周的军训，锻炼体魄、培养严格自律的军人作风和团结互助的集体主义观念。

诚信教育，开展了扎实有效的“抓考风、促学风、树校风”活动。学校组织的期中、期末考试都打破了以班为单位的格局，以年级各班混合排座次，考场安排和试卷装订完全与中考接轨，每个考场40个考生，2名监考老师，最大限度杜绝学生作弊行为，彻底消除学生考试的侥幸心理，评卷工作也严格按照中考阅卷的模式、采用科目组长验卷制度和阅卷老师签名制度，授课教师回避，背靠背评卷。最大限度地体现考试的公平公正，从而促进了教风的根本好转，有效促进了良好学风的形成。

不断改善教学育人环境。近年来学校争取项目，多方筹资，在校园林带、花园等的醒目位置点缀11块文化石。从师生中征集做人、处世、励志、求知、冶性、健身等方面撰刻内容，并开展全校师生文化石征文活动，多种方式进行优秀传统的内涵挖掘和传播，学校的一草一木、一砖一石都成为了育人的载体。整修粉刷了教学楼、办公楼、实验楼；教学楼粉刷明净澄澈、有致远之意的蓝色，搭配象征着生命、希望的绿色，昭示生命的美在灵感带来创造，创造产生力量。营造整洁、有序、文明、幽雅的育人环境和团结、勤奋、催人奋进的良好氛围。

平整了学校操场，硬化篮球场、更换篮球架、添置了乒乓球台，配制了较全的学生常用体育设施，前院也安装了12组健身器械；完成了36个国家考试标准化考场建设项目；筹建了国家体育彩票资助项目——青少年实践基地；办公楼上安装了100多平米的电子频，实验楼装配了2个白板电子教室；搭建了200多平米的教师自行车停放棚；更换了学校锅炉、维修了各种用水供暖管道和校园周边的坍塌围墙。

制定校园建设总体规划，实施“校园形象”工程。在原三季有花，四季常青基础上，师生开展了以“我为校园添景色”为主题的绿化美化校园 4

活动。根据学校财力状况，逐步实现一切适宜绿化的场地都植树、种花、种草，绿化美化不留死角。教室、办公室等学习、工作场所，都因地制宜地栽植了数量适宜的盆花，并养护得当，保持生机盎然。校园内所有的林带、花园都分别由党小组、工会、团委和学生会承包，负责日常管护， 这样既管护好了花草，又培养了师生的主人翁和环保意识。现有木本植物3000多株，草本花卉10000多株，各种盆花1000多盆，绿化面积3765平方米，已达校园总面积的10%。绿化美同教育教学紧密结合，科学规划、合理布局，形成了观景赏景与读书活动相协调，建筑、花木的实用性与美观相统一的格局。

四、制度文化建设细化完善管理

根据校情和学校的发展需要，进一步修订完善了相关的规章制度。以“严肃计划管理，强化制度管理，明确目标管理，体现责任管理，重视细节管理，落实考评管理”为要求，落实各项岗位职责，努力做到各项工作、各个岗位有数量、有计划，有制度，有目标，有责任、有考核。近年来具体修订、制定了《教师工作数量分配核算办法和工作调配原则》、《师生学业成绩奖励办法》、《教师集体备课方案》、《教师教学要求及考评细则》、《非统考教学人员工作要求及考评细则》、《教辅人员工作要求及考评细则》、《各专业室管理人员工作要求及考评细则》、《班主任工作要求及教职工考勤办法》、《班级管理考核细则》、《景泰四中教职工请假制度补充规定》、《景泰四中教师教学工作质量考核评价办法》、《景泰四中教职工年终考核实施办法》、《景泰四中校刊“书香”创办方案》、《景泰四中党支部“三会一课”制度》、《景泰四中入党积极分子培养及发展党员工作程序》、《景泰四中师生读书活动实施方案》等相关制度。所有制度汇总为职责、考评两大类。

以人为本，补充制定了《景泰四中教师工作校内照顾办法》，从教师的年龄、教龄、子女上学、孩子婚事、老人丧事、长期生病等各角度都制定了相应的关怀制度。进一步修定完善班级考评办法，教师绩效考核办法，提高全体教职工工作的积极性和工作幸福感，促使学校各方面工作得到长足的发展，形成了事事有人做，人人有事做的良好局面。

五、专业文化建设与人文关怀紧密结合

学校领导班子把营造“弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作”的团队精神作为办好学校的前提，营造良好的人际氛围，学校的管理尽力做到人性化，达到了领导和教师关系融洽，工作布置不相互推诿，遇到难题群策群力。

制定并落实的教师专业发展计划以“老教师看家、中年教师起家、年 5

轻教师兴家”为基本思路，贯穿“培训是最好的福利”的理念，使教师积极参加学习，树立终身学习、终身成长的观念。每年都制定具体的培训计划和学习任务，培训学习和自主学习相结合，集中学习与分散学习相补充，积极组织支持教师参加培训、进修，努力创设学习氛围，不断提高思想道德业务素质。重视中青年教师和骨干教师的培养，分阶段，有重点地开展了领导培训、班主任培训和各学科教师的培养工作。改变对老师的奖励方式，所有奖品一律奖发教育名著或订阅报刊杂志。每年给每个教研组征订一份教育教学杂志，并适时印发上级各部门要求学习的相关时政资料、领导讲话和会议精神。学校阅览室全天候开放，让老师们随时阅读。每年每位教师的培训学习都能达到40学时以上。通过大面积培训和教师自身不懈的努力，建设了一支师德高尚、教风优良、基本功扎实的师资队伍。

关心教师工作生活条件改善。花大气力实施教师健康饮水工程，给每个办公室装设自动净化饮水系统，解决了教职工的卫生饮水问题，为学校的教育教学发展提供了必须保障。正在积极努力解决学生的饮用水问题，确保学生健康成长。高度关注师生健康，有计划、分批次的安排教工进行了全面体检，根据学生的年龄特征，也针对性的进行了体检建档。

吸纳先进的教育理念，着力培养各科特长生，大力度对师生进行业绩奖励。根据学校制定的《景泰四中特长生培养计划》和《景泰四中“体育、艺术2+1项目”实施方案》，教导处有计划地安排对各科优秀学生的专项辅导和学困生的个别指导工作。学校专门安排老师进行课外辅导，理、化、生兴趣小组、体育兴趣小组（主要训练篮球、乒乓球、田径）、美术兴趣小组（主要习练素描和书法）、音乐兴趣小组（分声乐、乐器、合唱）的活动开展井然有序，孩子们在上课之余品尝到了学习的乐趣，在各级各类竞赛中获得了不菲的成绩。近两年，在全国数、理、化、英语能力竞赛中获奖228人次；在全市艺术等级达标中有114人获得等级评定证书；校篮球队在全县中学生联赛中夺得冠军，乒乓球队、田径队也取得了可喜成绩。

学校每年对初中毕业会考中取得优秀成绩的班级、学科进行物质奖励；教师节、建党节对一年中工作成绩突出的教师进行荣誉奖励；对平时工作中培优辅导、学科竞赛以及为学校的发展作出突出贡献的教师和集体都进行相应的奖励。每次期中期末考试成绩优秀和学习成绩取得进步的学生也进行奖励，以达到让优秀学生更优秀，中等学生不放松，后进学生有信心的教育教学效果。近两年在学生学业成绩奖励中，共有13000多人次学生获奖，各班级、各学生都不同程度地取得了进步，营造出了一种欣欣向荣、蒸蒸日上的发展势头。

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深入开展走进学生心灵，走进学生家庭，走进学生社区的活动。教育教学中，鼓励教师对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，做学生的良师益友。重视学生的心理健康教育。举办心理健康教育讲座，配备心理辅导教师，装备心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生处理好成长过程中的各种思想问题。

六、培训转变观念，全面推进高效课堂

结合本校实际，研究制定了《景泰四中提高课堂效率实施方案》、《景泰四中班级管理考核细则》、《景泰四中学习小组建设方案》、《景泰四中导学案编制及使用要求》，确定了《景泰四中高效课堂听评课要求》。

卷入式对各科任教师进行全员培训，外学内创，挖掘探索学校发展新的亮点。一年半时间完成了全校一线126名教学人员的高效课堂学习培训；校内开展了“一帮一青蓝”工程，62对中青年教师结对帮扶，充分发挥优优秀教师的带动作用，积极培养青年教师。学校经常性地组织教师观看“专家讲座视频”，听外出教师的学习报告，召开教研组长关于高效课堂建设研讨会和不同科目教师的交流会。

给每个教研组订阅了《中国教师报》，供教师们随时阅读学习。编辑印发了《高效课堂学习专辑（一）》、《高效课堂60问》、《景泰四中高效课堂小组建设材料》、《用智慧破解课改瓶颈，区域性提升教育品质》四套高效课堂学习资料；校报校刊开设了高效课堂论谈专栏。各年级定期开展高效课堂汇报课，并要求每学期面向家长汇报一次。学校成立了三个质检小组全方位的进行跟踪听课，并检查指导反馈。在质检组组织进行的学习课、交流课、推门课、评价课等多种形式的听课评课活动的基础上，又开展了多种形式的“同课异构”竞赛活动，组织了近百节次的高效课堂观摩研究课、优质课录制活动，教师相互听课评课达到了4000多节次，优质课实录60余节，形成了语不离课的浓厚学习、研讨氛围。

探索形成了“校长——主管副校长——教导主任——教研组长——班主任——任课教师”的教学管理体系和“校长——主管副校长——政教主任——年级组长——班主任——任课教师”的班级管理体系；以“学、导、练、测”为核心的教学模式和“有效自学——合理引导——变式训练——及时检测”的教学策略。实行了教案和学案双案（导学案）并行教学模式。充分发挥教研组的业务功能，抓好集体备课，要求各教研组的教研活动有计划、有主题、有内容、有活动、有记录，实行“提前分工，明确任务——个人研究，形成初稿——集体备课，二次研讨——程序审批，印刷使用——修改完善，完美定稿”教学案的编制流程，促进优质导学案的形成。 7

课堂教学教师每节课讲授时间不超20分钟，把课堂转变成了学生为中心，

流程由“教师教的过程”转化成“学生学的过程”；加大课堂效果自我测

评，每节课前或后有5～8分钟的质量检测反馈，提高了课堂实效。教室

后面“园地”变为了“黑板”，加大了课堂练习的力度，给学生提供了更

多的课堂展示平台。初步实现学生作业量少，学习任务当堂完成的目标。

各班成立的学习小组，基本以6人为一组。小组采用“组间同质，组内异

质”的建设原则，要求男女、学科特长、好中差搭配科学合理，且有严格

的分工。小组有自己的组训、奋斗目标、管理制度等自己的的组内文化。

学生座位为对坐式，转化学习方式为合作探究，学生管理为小组成员捆绑

式，人人参与管理，人人承担任务。以培训就是管理为理念，时时对班委

会成员、小组长、科任组长进行培训，让学生进行自我管理、自我教育。

小组学习讨论按照“先是独立思考的独学，然后针对疑惑，进行一帮一两

人讨论的对学，如还有困难，最后扩展到全组讨论的群学”的模式进行。

小组评价坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则，对小组从“作业情况 、

课堂发言情况、课堂检测、组内成员考试情况、纪律情况、卫生情况、其

他奖励与惩罚”等各方面进行分数等级评价，实行班级每周或每月评选优

秀学习小组和学期学校在各班评选优秀学习小组奖励办法，促进了小组建

设和班级建设活动。

学校课改的强有力措施，使教学面貌发生了巨大的变化，课堂充满了

竞争，充满生命的活力。全县其他学校老师不定时到四中听课、观摩，至

今已达600多人次。今年全市的高效课堂语文数学英语教学优质课竞赛中，

景泰四中有7人获得县级一等奖，3人代表景泰县参加市级竞赛，全部获

得一等奖。

七、鲜明的实验教学特色

我校有8个理、化、生学生实验室，建于20xx年，总面积达1200㎡，

是甘肃省普通中学标准化实验室。近年来，学校共投资30余万元不断扩

充实验设备，使理化生实验室、准备室、仪器室、药品室均达到国家二类

标准。其中的化学实验室3个，每生一组，物理实验室3个，每1~2生一

组，生物实验室2个，每1~2生一组。

学校加强实验教师培训和实验教学管理。几经探索，我校研究并摸索

出了一套具有高效实用、操作性强的实验教学管理模式，实验教学严格实

行填写报告→领取仪器→实验教学→记录过程→返还仪器→上交报告的

工作制度，规范实验室档案，实现实验教学的全程记载。实验室配有实验

室主任1名，专职实验管理员3名，均有本专业本科学历，教材熟练，业

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务精湛。他们能按照学校要求与课任教师同时将同一班级分成若干小组，在不同的实验室进行实验教学。实验室实行全天候开放，各科实验开出率达100%。学校探索在八年级全学年开设化学兴趣课，以便早日培养学生的自然科学兴趣。将准备周六、周日开放实验室，提高学校实验室利用率。

为了提高课堂效率，学校经常举办实验教学公开课、观摩课和研讨课，广泛开展理化生实验兴趣小组活动和自制教具评比展览活动，不断提高广大师生的兴趣和参与意识。截止目前，理化生自制实验仪器达300余件套，部分已获国家、省、市级的奖励。近年来，在全国化学、物理竞赛活动中，我校学生已有300多人次获国家、省、市级的奖项。

我校努力探索学校文化建设的有效载体，通过文化建设打造特色鲜明的校园文化，使学校成为先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。

二〇一二年十月八日

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