从学模到悟模 从建模到用模

本学期，在区教育局基教科和教科中心的精心组织和专业引领下，在教学工作中我校重点突出“四项工程”中的教学模式构建工程，认真贯彻《关于实施中小学高效课堂建设工程方案》精神，开展了一系列教学研究活动，取得了点滴成绩，现总结如下：

一、从学模到悟模

自从开展“构建教学模式，创建高效课堂”主题活动以来，学校教科室、教导处就不断引导老师们思考、探寻——我的学科教学模式是什么？针对不同的课型，我的学科教学模式变式又是怎样的？ 我是如何体现课堂的高效的？ 就在这类问题的不断扣问下，郭小的老师们开始了新一轮的再学习。

1、精选学习《汉阳区课堂教学模式专题资料》。 从教育教学工作会议上领回《课堂教学模式专题资料》后，我们如获至宝。校领导团队一班人重点学习了教科中心小学语文“批注式学习”课堂阅读教学模式；学区长龙头学校玫瑰园小学的“启发、主动”课堂教学模式；翠微路小学“智慧课堂”教学模式等。通过对这些区内优秀教学模式的学习、研究、感悟，学校骨干教师团队对教学模式的问题提出、理论基础、模式内涵、流程评价、量表等有了一个初步的认识和感知。

2、自主学习专业长成书籍。《小学语文教师》、《小学数学教师》、《小学教学参考》、《人民教育》、《成才》《湖北教育》、《班主任之友》、《英语教学》等十余种期刊一直以来是学校出资订购，并按参与教科研的热忱度分赠给老师们的。 只是在近年来，我们不时提醒老师们在自主学习的过程中，请重点关注“教学模式”、“高效课堂”这类的话题和研究成果。这种贴心的赠书活动和有针对性的充电学习，让老师们深切感受到培训是最大的福利，信心源自专业成长。

二、从建模到用模

“构建教学模式，创建高效课堂”关键在于行动。从迈出第一步，到第二步，到行走起来。在完成理念更新的初始学习阶段后，郭小的老师们开始了行动研究。

1、让交互式电子白板的常态运用成为“建模式，创高效”的新新元素和动力。具体做法是所有任课老师已能初步达到信息技术硬件的功能运用；全学期“信息技术与学科深度融合建模课”课不少于总课时数的三分之一；骨干老师的教育

教学作品已形成教科研成果。全学期教学设计、论文、案例、课件获奖国家级三等奖2人次；省级一二三奖14人次；市级一二三等奖12人次；区级一二三奖34人次。

2、学校领导带头，示范推进模式研究，促进高效课课堂模式推广。在全体行政走进课堂，承担相应教学任务的背景下，20xx年孙校长两次示范语文模式课《为中华之崛起而读书》、《吆喝》；钱平副校长参加了玫小学区“创教学模式，促模式运用”的说模式活动，并作了“文章千古在，教模适生荣”的说模发言；教导主任卢敏执教了校级音乐模式课《洋娃娃和小熊跳舞》；大队辅导员黄华慧老师承接了市级体育优质课比赛的任务。这些示范活动的开展在得到上级领导肯定的同时，更重要的是党员干部的先进性、示范性得到体现和放大，从老师们言、行、色中可以感受出来，大家被这样一种精气神所感染和折服。

3、各学科教师在自己的课堂上均有模式教学的探索。在本学期的校级建模课活动中，我们请每位参赛教师在执教结束后，请她们结合自己的建模课写一篇建模反思，以课为载体，浅谈自己对建模促效的思考与行动。比如，四位英语教师因所执教的内容不同（有的是单词教学、有的是句型教学、有的是阅读教学、有的是有的是歌曲教学），英语教学模式存大同，求小异。美中不足的是在本学期推荐参赛的五节区级“深度融合课”，只有李涵老师的品生课荣获二等奖。这也说明我校在用好模式上课的过程还有很大的提升空间。 在此也请领导考虑在适当的时候可否恢复参赛课评比三等奖的设定，因为参赛教师需要不断的鼓励，绩效工资核算也需要那一纸奖证。

三、思考与建议：

1、现代信息技术新设备的运用要从功能运用走向技术运用。

2、以学区为单位，选定1—2个优秀教学模式在学区内推广运用，形成研究共同体。有余力的学校还可以再研究形成本校的教学模式。即：既有大循环教学模式研究，又有小循环教学模式研究。但殊途同归，达到轻负高效，课堂有智慧、有生命，学生综合素养得到提升。

3、学校教科室、教导处的同志要在建模促效的活动中创新工作，进一步提升示范指导的能力，努力当好带头兵。

 

第二篇：新城明德小学高效课堂工作总结

新城明德小学高效课堂工作总结

学校工作始终以教学工作为重中之重，教学成绩是学校的生命

线， 而课堂教学是使学生学有所得，教学成绩得以提高的重要阵地。所以，我校为了全面提高教学质量，努力打造师生幸福的人生，着力

开展课堂教学模式的研究。本学期根据《白银市教育局高效课堂实施

方案》及《乌兰教管中心高效课堂实施方案》，伴随着构建高效课堂

活动的强势推进，我校认真学习并贯彻文件精神，结合本校实际，以

科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育,打造高效的

教学模式。经过半年的努力，我们不断摸索、不断尝试和改革，并付

之于实际教学工作中去，其工作取得一定成效。

一、认真组织学习，领会各级文件精神，切实转变教师思想观念 组织全体教师学习了《关于印发<开展高效课堂的实施方案>》以及《乌

兰教管中心高效课堂实施方案》，充分认识高效课堂的重要性和必要

性，明确高效课堂的指导思想以及实施过程中我们究竟应该做些什

么。

二、强化组织建设，倡导全员管理，全面参与，全程监督。要想

全面促进素质教育，须从课堂教学入手。因此，我校建立了一个求真

务实的，由校长任组长的高效课堂领导小组。采取学校校长统领全局，亲自抓教规教改，上至校长，下到教研组长，分工明确，责任到人，构筑我校教育教学改革的新网络，努力打造高效教学模式。使我校教

育教学改革落到实处。

三、规范教育行为，确保各项工作制度化，力求工作有章可循。

为了激励全体教师，促进我校教育教学工作的长远发展，通过广

泛征求教职工的建议，完善了高效课堂教学实施方案，相继制定了一

系列高效课堂实施细则与方案等，让教师的才能得到了充分的发挥；

让学生树立了自信心，最大限度的提高了课堂效率。

由教务处根据上级文件精神与实施方案，及我校实际，起草了本

校高效课堂实施方案，全体老师对此方案的科学性、可操作性等方面

进行研究讨论后定稿，形成了符合我校特点的可行性较强的高效课堂

实施方案。

四、加强校本研训活动，扎实推进高效课堂的发展 为了促进全

体教师教师的专业成长，使他们尽快适应素质教育和高效课堂教学改

革的需要，我们努力打造一支业务精湛、品德高尚、有特长、有能力

的教师队伍。

1. 有针对性的组织校本培训。一是集体学习解读了高效课堂的

相关理论知识，使每位教师充分了解“高效课堂”的内涵，明确自己

在本次活动中的根本目标；二是要求教师通过多种渠道自学他人关于

高效课堂建设的相关论文、案例、课例等优秀资源，进一步加深理解，

消除畏难情绪，同时为进一步的研讨活动储备理论依据和经验。为此，

我校专门下载了一些关于高效课堂、教师专业技能等方面的理论文章

供老师们学习、借鉴。

2. 观察反思教学行为，整体把握研究动态。如何进行高效课堂

建设？究竟有哪些因素影响了课堂教学效率？作为活动中的教师个

体，应该从什么地方入手？??为此，我校从帮助老师们观察反思自己

的教学行为和状态方面入手：①积极落实并强化我校确立的“教研兴

校，科研强校”的观念，教科研活动紧密联系广大教师的教育教学实

际，紧紧围绕“生成课堂、有效课堂、高效课堂”等课堂教学要求，

紧紧围绕教学中出现的问题和获取的经验，紧紧围绕和谐师生关系建

立等内容进行教科研活动，应揭开教科研的神秘面纱。树立问题即课

题，分析研究解决问题的办法和过程，问题得到解决即教研成果的意

识。切实把教科研活动当作促进学校发展、促进教师专业成长、促进

学生身心发展的有效杠杆。②组织听推门课，主要由校委会成员组织

听，也鼓励其他教师随堂听，听后及时交流看法，帮助教师认识平时

被自己忽略的影响教学效率的地方。③加强教学常规督查活动，促进

教学规范。学校严格执行《白银市中小学教学管理规定》，注重教学

工程规范化管理。一是认真制定学校及各部门工作计划，做到计划可

行、必行。同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划，并监督落实。

二是加强平时督查，随时抽查教师的备课的情况，对备课、上课、作

业批改、质量分析等环节进行检查，每月底全面检查每位教师的备课

及学生作业，次月初对检查中发现的不利于提高课堂教学效率的问题

作通报，对违规行为如实记载，通报批评，及时提出整改意见。三是

在学期末进行常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进行考核，与

绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量

奠定了基础。然后教师自查整改，教务处、教科室再组织复查，复查

中若发现问题便与年终绩效考核挂钩。④教师自我反思教学行为。在

老师们充分了解自身教学行为的基础上，分教研组召开专题研讨会。

在每组成员的共识下，三个教研组分别确立了本组高效课堂建设研究

主题：语文组—提高教师驾驭课堂的能力，是建设高校课堂的基础；

数学组—充分的课前准备是高校课堂建设的第一步；综合组—落实学

法指导，打造高效课堂。⑤开展“课堂教学比武”等常规教研活动。

一是组织全员参与的“课堂教学比武”活动（即岗位练兵活动）。二

是参与“师带徒”活动。⑥通过看名家教学光盘，提高广大教师的授

课艺术，进行课件制作培训和微机操作培训，使广大教师能熟练掌握

课件制作技术并利用多媒体上课，高效课堂的雏形已基本形成。

一节高效课堂并不难，最难的是让教师上的每一节课都成为高效

课堂。我们在不懈地努力，我们在加大课堂教改工作的同时，将带领

广大师生求真务实，继续提高课堂教学效率。开拓新思路，优化育人

环境，为我校素质教育的全面推进夯实基础，为我校教育工作的助添

腾飞的双翼。

靖远县新城明德小学

20xx年x月