小班日常常规培养计划
2009-09-29 23:43:50| 分类: 默认分类|举报|字号 订阅
小班日常常规培养计划
九月份:
1、 早上幼儿能主动向老师问好,行鞠躬礼,和父母说再见。会说儿歌《入园离园》、《礼貌用语》。
2、幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。
3、幼儿可以独立吃饭,不用老师喂。
家园互动:家长让幼儿在家独立吃饭,培养幼儿穿脱裤子,掌握擦屁股的正确方法。
十月份:
1、 幼儿在日常生活中有节约用水的意识。
2、 幼儿知道水的重要性。
3、 幼儿能够掌握正确的睡眠姿势。
家园互动:家长为幼儿搜集关于节约用水和水的重要性的相关图片和资料;家长在家里督促要做孩子正确睡眠姿势。
十一月份:
1、 幼儿能够掌握正确洗手方法。
2、 幼儿能知道入厕、洗手、喝水时应该排队。
3、 幼儿在进餐时能够做到不剩饭。
家园互动:家长监督幼儿独立洗手,并掌握正确的洗手方法。家长以身作则,在公共场所遵守公共秩序,不插队不大声喧哗。
十二月份:
1、 幼儿能够自己接水、凉水。
2、 幼儿懂得倾听,能够专注的听老师讲话。
3、 吃饭时,幼儿可以做到不掉米粒,保持地面和桌面整洁。
家园互动:家长让幼儿懂得喝水有益身体健康,在家里多给幼儿讲故事培养幼儿倾听的能力。家长给孩子讲解一些粮食的生长和生产过程,让幼儿知道粮食来之不易。
我们一起还要做的就是:第一,要孩子行鞠躬礼向老师问好,希望家长在早上可以提醒孩子在大门向园领导行鞠躬礼问好,见到老师行鞠躬礼问好!第二,幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。目前来看,大部分小朋友喝水、洗手没有问题,就是在如厕方面问题比较多,希望家长在家里多练习您的
孩子独立入厕,主动入厕的好习惯。天越来越冷了,我们会教给孩子如何将秋衣塞进裤子里,在家里请家长也多让孩子练习,不要取代孩子做这些事情,让孩子自己来你会发现他真的很棒! 宝宝入园 贴心提示
2009-09-07 22:44:15| 分类: 家长请注意~~|举报|字号 订阅
宝宝入园,是人生之初的一个重大转折,这需要一个逐步适应的过程,需要有一个平稳过渡,否则会产生情绪伤害和行为反抗,以至造成恐园症。对他们的身心健康发展十分不利。
作为家长,在宝宝刚入园的时候,请注意:
1、 宝宝入园,家长须离开。
有些家长把孩子送到幼儿园后,听到孩子的哭声很不放心,便躲在墙角、门后、窗外看,还有的中途来看望,这样孩子的哭闹时间会延长,次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼,两天晒网,否则,孩子就会知道只要哭闹就可以不去幼儿园了。
2、 帮助宝宝认识新朋友。
家长可利用入园和离园时间,帮助孩子认识一个或者几个小朋友,互相介绍以后,鼓励孩子在一起拉拉手,玩一玩。另外,老师也是孩子的新朋友,家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬孩子,增强孩子上幼儿园的信心。
3、 应准时接宝宝
刚入园的孩子特别希望家长早点来接,体验与家长团聚的喜悦,否则,孩子会产生孤独失落、甚至被遗忘的感觉,使孩子更害怕上幼儿园。
4、 不用负面语言来误导宝宝
如:“再不听话,就送你上幼儿园”,这样,会使孩子对幼儿园产生抵触情绪。因此家长应对孩子进行正面的引导,给孩子讲道理,如对孩子说:“大人去上班,小朋友去上学,上班是大人的工作,上学是小朋友的工作”,会有比较好的效果。
5、 小心宝宝耍花招
孩子有时是很“狡猾”的,为了达到不去幼儿园的目的,他会装病,说这儿疼那儿疼,还会向你说幼儿园的“坏话”,说某某老师对他不好,家长可千万不要被他那双纯真的眼睛给骗了。
宝宝入园,对宝宝是一种锤炼,对家长也是一种考验,愿你能顺利走过焦虑思念担忧的九月,帮助宝宝开始一个全新的阶段。
幼儿园大班常规计划
一、生活活动:
1、衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手,会正确使用餐具,安静愉快、文明的进餐。
3、值日生协助保教人员收拾餐具,清扫地面。
4、幼儿养成定时大小便的习惯,且大便自理,便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。
6、能安静就寝,睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操:
1、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。
三、集中教育活动:
1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。
四、区角活动:
1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内安静活动,互不干扰。
五、游戏:
1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。
2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
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