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灵魂的震撼,思想的升华
——20xx年国培学习总结
今年,我非常荣幸地参加了20xx年“国培计划——广西农村骨干教师培训项目”远程培训班的学习。通过学习,我的灵魂受到了震撼,教学思想得到了升华。在学习期间,我像久旱遇甘露的幼苗,拼命地吸收着丰富的营养。认真地聆听了王尚志、吴正宪、刘晓梅等教学专家、学者们对数学专业理念与师德、专业知识以及专业能力的剖析与论述。他们的剖析与论述令人耳目一新。不仅开阔了我的教学视野,更重要的是更新了我的教育观念,让我学会了民主与平等,尊重与宽容。有力地提升了我的专业知识和专业技能,使我的教学水平能紧跟时代的要求,与时俱进。
一.国培更新了我的师德观。
爱是师生沟通的桥梁,学生只有亲其师,方能信其道。过去,我在教育学生不得法时曾感慨:“我要走进你的世界,你不让,要你走进我的世界,你不进”。听了教育专家们对师德的剖析与论述。我认识到只有爱才能架起师生交往的桥梁,每个学生都有被爱的需求,爱是阳光,能融化冰雪;爱是雨露,能滋润万物;爱是纽带,能连接师生的心灵。师爱是一种积极的情感,浸润着学生的心田;师爱是一种教育的力量,鼓舞学生的勇气。今后,我要用阳光般的爱,去点燃学生智慧的火花,塑造他们美好的心灵。
二.国培更新了我的教育理念。
《义务教育阶段数学课程标准》高屋建瓴,深入浅出地阐述了义务教育阶段数学课程的基本理念。“面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”这是义务教育数学课程最基本的理念。学生是发展中的人,他们身上潜藏着各方面发展的可能性。今后的教学,我要努力做到“目中有人”,要相信每一个学生都是可以健康成长的,都是追求上进、不断完善的,要对每一个学生的发展满怀信心。作为发展中的人,由于发展的不成熟,取得教师的教育与指导是促进其发展必不可少的条件,我要时刻告诫自己,对每一位学生必须一视同仁,引导他们健康成长。教育家李镇西说:“让所教的每一个学生都有一种幸运感,让他们感到在这个班上的日子是自己生命中最值得骄傲,也是最值得怀念的一段时光。这正是我参加国培学习后努力追求的目标。
三.国培更新了我的教学观。
《课程标准》指出,教学活动是师生积极参与交往互动,共同发展的过程,有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。
我知道,要提高自己的课堂教学,必须摒弃过去“一块黑板+一支粉笔+一本教科书+一张嘴巴”的简单的教学方式。必须与时俱进,在课堂教学中引入多媒体教学,并能熟练运用,教师要善于创设学生熟悉的生活情景、游戏活动等丰富的教学模式,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,避免单纯的传授语言知识的教学方法,采用教学合作化
模式,师生共同参与,共同交流。培养学生善于倾听别人的意见,表达自己的观点,学会与人求同存异。加强对学生学习方法的指导。孔子曰:“授之以鱼,不如授之以渔”。只有学生掌握了高效的学习方法,才能提高课堂学习的质量。
国培像一股春风,为我送来了教学的策略,使我懂得了如何组织课堂教学;国培像一场清新的雨露,清洗了我灵魂深处的灰尘;国培像一束阳光,温暖了我教学的热情,使我知道必须用爱去教育学生。国培是一盏明灯,照亮了我前进的教学路,让我在康庄大道上不断疾驰;国培是一座桥梁,沟通了我与教学专家的联系,时时更新我的教学观念;国培是营养大餐,充实了我的教学知识,保证我有充足的能力完成教学任务。
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