圣宝幼儿园帮扶工作总结
认真贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》做好示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作,促进我园与帮扶园的教育水平的提升,根据太平指导中心的安排,圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象,现将帮扶工作汇报如下:
一、根据幼儿园的情况做出有目的性的帮扶
首先,了解帮扶园的情况,选出带头人及联系人,了解了姐妹幼儿园的一些困惑,找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。
1、寻找被帮扶幼儿园存在的问题,因地制宜地开展帮扶活动,初步形成发展共同体。
2、通过活动观摩、联合教研等途径,提升教师的专业技能。
例如:(1)幼儿园环境创设。 (2)幼儿园早操活动的开展。 (3)教研活动开展。
3、开展带出去的学习模式。由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象,将我园带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园,让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。
二、 针对园与园之间的情况,我们把帮扶重点放在以下几方面:
1、为该园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,
还安排老师参加我园的教研活动;
2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。
三、回顾2014学年第二学期,接到中心帮扶通知,我园开展了两场组活动:
(1)“优秀课例展示观摩”现场会。
根据3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求,我园派出三位教师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课,邀请了附设幼儿园的教师、广州黄金教育集团的督导进行听课、点评。课后,听取了督导对课例的点评学习,现场观摩指导。当天,还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及指导。
(2)带领姐妹幼儿园教师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动,并且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。
3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。
(1)早操观摩。观看现场的早操活动后,帮扶小组进行了早操的研讨,姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。(2)接下来是圣诞亲子运动会活动。两园针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。
在帮扶过程中,我们还还开通网上交流的形式,两园教师通过切磋,工作之余网上交谈的形式,敞开心扉,讲讲自己的教育经验核心得,在教育教学经验上得到了提升。
四、收获喜悦:互惠共赢,内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢,在这个过程中,帮扶双方付出了辛勤的劳动,收获着成长的喜悦,示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。虽然我们开展了较多的活动,但是在梳理总结经验,定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会,寻找工作的亮点和不足,以便下阶段有针对性地开展工作。
广州市从化区圣宝幼儿园
2015-9-28
侯城中心校幼儿园帮扶结对工作安排
我乡现有一类二级园四所,二类园三所,为了加快二类园的发展,从本学期开展,在全乡内开展一类园对二类园的结对帮扶工作。具体帮扶结对情况如下:
侯 城幼儿园——帮扶——双东幼儿园
贝露文武幼儿园——帮扶——桃园堡幼儿园
南 沙 河幼儿园——帮扶——北沙河幼儿园
近期帮扶工作如下:
1、签定帮扶结对协议:近期中心校将组织帮扶结对园进行帮扶协议的签订。
2、制定帮扶工作方案:
帮扶幼儿园要了解被帮扶幼儿园的现状,分析其不足之处;被帮扶幼儿园也要积极的配合帮扶园,与帮扶园共同制定帮扶工作方案和本学期的帮扶活动安排。
(3月x日前由帮扶园将帮扶工作方案和本学期帮扶活动安排交回中心校)
3、帮扶结对园的活动:
帮扶结对园要积极开展帮扶活动,每次活动要将活动方案、活动信息提交中心校,并邀请中心校领导参加活动。中心校将根据活动情况、效果记入结对园双方的年终评估中。
20xx.3.13
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