《小学低年级说话写话训练》研修总结

作者：李志梅 单位：永新县莲洲乡杨桥中心小学 所属研修室：鄱阳——何云语文工作室

以前我教学总是面对中高年级的学生，他们的口语交际与写作指导我已不陌生，而今年新调入一个学校从一年级下学期教起，其他的还好，可就是这说写训练总让我总觉得不对劲：我不知道他们的说写到底要怎么教才好，这次远程培训听了何老师的课我如梦方醒，原来，低年级的说话写话得利用教材，结合学生的生活进行，并且，一定要起点低，范围小，把所见、所闻、所思、所感谢说清楚，说规范化。对于这点何老师给出了详细的指导策略。

一、首先是过最有意思的第一关：单幅图怎样引导学生“说”。

“说”要遵循“从点到线，由线再到面”的说话规律，帮助学生很快掌握说话技巧。因为这样才能为学生降低说写难度，培养兴趣。

在说的基础上，让学生用笔写下来，不会写的字用拼音代替。因为前面打好了说的基础，这里写起来就显得有话写在纸上，不会写但学了拼音，学以致用，学生也乐在其中，这样就实现了从说到写的过渡，让学生由易到难，逐渐提高写话的技能。我觉得重点是引导学生抓好“说”的点，即“说什么？”何老师以看图说话为例，具体做法是先让学生仔细观察，然后回答：“图上画了什么？”，其次是紧紧围绕一个中心去说“图上有谁，在什么地方，干什么？——这就是由“说”点延伸的单一的线，一句话说清楚，说完整。这也叫最简单的“怎么说”最后是看画面引导学生开动脑筋，发挥想象让学生把画后的前因后果说具体，说完整，说生动。这样也叫“怎么说得合理、说得锦上添花？”，最终实现由线到面的延伸。

以《蚂蚁搬骨头》为例进行单幅图的说写训练

第一步：指导学生初步看图，了解图画的主要意思，用四素句说一句完整详细的话：早上，一只蚂蚁在草丛里发现了一根大骨头。

第二步：引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；然后展开想象，表演图意：早上的天气怎么样，小蚂蚁是在什么情况下找到骨头的？它此时此刻心情会怎样？怎么想的呢？、、、、、、说说演演。

第三步：再次看图，练习用几句话或一段话写出图意

第四步：指导学生对写话进行修改。互评互改，激励促进。并能在说得规范的基础上用规范的书面语进行表达。

二、多幅图时，怎样正确引导学生将图片内容联系起来？ 多幅图的定义 ——用来表现事情的发生、发展、和结局的几幅连续的画面。

掌握观察多幅图的几个步骤。

第一步：整体看图，了解整体内容

第二步：仔细观察每幅图，找出时间、地点。

第三步：找出图与图之间变化和联系。

第四步：找出图这间的空白点，发挥想象，合理补充。

那么，多幅图说写时，写作方法上应注意哪些呢？主要有以下几点

（一）、注意重点

（二）注意图与图间的连贯，学会运用过渡词，如“过了几天”、“过了一会儿”、“正在这时”、“就这样”等词语。

（三）、修改，修改时的注意点：语句是否通顺，哪些是错别字，最重要的是，语意前后要连贯。

下面以《蚂蚁搬骨头》为例作写话指导（两幅图） 1、整体了解这两幅图的图意 2、仔细观察每幅图，练习用四素句把画面内容说具体完整。 3、想象画面间的联系。“人单力薄”搬不动。

4、想象每一幅图的空白点。什么情况下发现一根怎样的大骨头？怎么发现的？蚂蚁高兴吗？他接下来会怎么做？搬不动他想到了哪个好主意？他们怎么搬动大骨头呢？ 5、指导运用过渡词句。 6、写完后边读边改，老师现场读、评、改。令课堂鲜活有趣！

 

第二篇：小学低年级写话训练(二年级)

低年级写话指导第一讲 写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________。 娜娜_________________。 老师_________________。 小红_________________。

妈妈_________________。

2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。

1

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。 ______________是粉红色的。________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是___________。水里的小鱼是___________。 我的文具盒是___________。张亮的书包是____________。 娜娜的脸蛋儿是_________。爷爷胡子是______________。 2

写话练习3：我??，也??。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）我_____________________，也_______________。

（3）小明讨厌________，也________________。

（4）________________________________。

（5）________________________________。

3

写话练习4：??有??

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。

公园里有________________________________。 图书馆里有_________________________________。 田野里有________________________________。 ________________有_________________________。

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写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。 大家应该_________________________________。 老师应该_________________________________。 爸爸应该_________________________________。 我们不应该________________________。

5

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。

妈妈晚上_________________________。

奶奶下午_________________________。

叔叔上午_________________________。

_________________________________。

6

写话练习7：??又??又??

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→??又??又?? 句子的头：妈妈

句子的尾巴：又漂亮又善良

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。 阿姨又________，又________________________。 小猴子又________________，又________________。 熊猫又_______________，又_______________________。 大公鸡又________，又________________________。

7

写话练习8：??一边??一边??

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。

例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶

句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。 爷爷一边________，一边________________________。 大象一边________________，一边________________。 小熊猫一边____________，一边____________________。 小公鸡一边________，一边________________。 _________________________________________。 8

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红

句子的尾巴：一起跳舞

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。

我和奶奶一起_________________________________。 我和外公一起_________________________________。 老虎和狮子一起________________________。 燕子和麻雀一起________________________。

9

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈

句子的尾巴：最亲爱的人

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。 妈妈是________________________________。 老师是________________________________。 交通警察是________________________。

雷锋是________________________________。 _________________________________________。

10

低年级写话指导第二讲 写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 这一种写话练习的格式为：什么样的物→怎么样。 句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光 。

绿色的小草 。

美丽的天鹅 。

金色的太阳 。 。

11

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。 句子的头：金黄色的橘子

句子的尾巴：又大又圆

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室 。

红色的苹果 。

绿色的叶子 。

美丽的菊花 。

白色的云朵 。 。

12

写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。 这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。 句子的头：老师

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上 。

我们在教室里 。

解放军战士 。 小猴子小公园里 。 小燕子在天空 。

13

写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么 句子的头：火红的晚霞

句子的尾巴：像奔跑的马

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像 。

微风吹来，金黄的麦浪 。 绿色的草地像 。 飞流的瀑布像 。 。

14

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么 句子的头：我看见了

句子的尾巴：闪闪的星星

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了 。

妈妈看见了 。

姐姐看见了 。

弟弟看见了 。

孙悟空看见了 。

15

写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做得怎么样 句子的头：我把书本放得

句子的尾巴：整整齐齐

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写得工工整整。

奶奶把 。

爷爷把 。

阿姨把 。

老师把 。

他把 。

16

写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。 句子的头：弟弟

句子的尾巴：到教室里去了

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

猴子到 。

小燕子到 。

蝴蝶到 。

小鱼儿游到 。

奶奶到 。

17

写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方 句子的头：哥哥的衣服

句子的尾巴：挂在墙上

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。

妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

哥哥的足球放在床低下。

我的铅笔放在 。

他的书放在 。

妈妈的围巾挂在 。

爷爷的拐杖放在 。

老师教本放在 。

18

写话练习9：??爱??不爱??

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

这一种写话练习的格式为：??爱??不爱?? 句子的头：我爱吃蔬菜

句子的尾巴：不爱吃鱼肉

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

爸爸爱喝酒，不爱抽烟。

我爱书本，不爱#9@k。

小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。

小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

小猫爱吃 ，不爱 。 小熊猫爱吃 ，不爱 。 小燕子爱吃 ，不爱 。 我爱 ，不爱 。 他爱 ，不爱 。

19

写话练习10：什么地方的物→怎么做。

举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。

这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。 句子的头：树上的小鸟

句子的尾巴：快乐地唱歌

微风吹来，路旁的小树向我们招手。

美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。

可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

漂亮的小汽车在马路山奔驰。

高大的马儿在草原上奔跑。

微风吹来，公园里的月季花 。 美丽的翠鸟在 。 肥胖的熊猫在表演 。 可爱的 。 。

20

低年级写话指导第三讲 写一句通顺的话

写话练习1：??好像??

举例子：月亮好像在对着我笑。

这一种写话练习的格式为： ??好像??

句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。

星星好像在对着我在眨眼睛。

小树苗好像在对着我招手。

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞。

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像 。

知了好像 。

小金鱼好像 。

大熊猫好像 。 。

21

写话练习2：谁→怎么样地走过来。

举例子：妈妈兴高采烈地走过来。

这一种写话练习的格式为：

句子的头：妈妈 句子的尾巴：兴高采烈地走过来。

弟弟一蹦一跳地走过来。

小鸭子一摇一摆地走过来。

大白鹅嘎嘎叫着走过来。

小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

小白兔 。

花蝴蝶 。

小鱼儿 。

爸爸 。

22

写话练习3：??来了??

举例子：今天我家里来了三位客人。

这一种写话练习的格式为： ??来了??

句子的头：今天我家里 句子的尾巴：来了三位客人。

今天学校里来了三位教授。

今天我家里来了三位同学。

今天我们班级来了一位新同学。

今天公园里来了一群猴子。

今天图书馆里来了 。

今天树林里来了 。

今天花园里来了 。

今天我家里来了 。

今天 来了 。

23

写话练习4：??真让人??啊！

举例子：这样的好消息真让人高兴啊！

这一种写话练习的格式为： ??真让人??啊！

句子的头：这样的好消息 句子的尾巴：真让人高兴啊！

这样的好消息真让人开心啊！

这样的坏消息真让人伤心啊！

这样的新信息真让人大开眼界啊！

这样的丑事儿真让人害羞啊！

这样的错误事儿真让人后悔啊！

真让人开心啊！ 真让人难过啊！ 真让人伤心啊！ 真让人快乐啊！ 真让人后悔啊！

24

写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样

举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。

这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样

句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。

小鸟在树林飞来飞去。

小虫子在树上爬来爬去。

小猴子在草地上跳来跳去。

大公鸡在院子里踱来踱去。

白云在蓝天上飘来飘去。

小燕子 。

小金鱼 。

大熊猫 。

大母鸡 。

小花猫 。

25

写话练习6：??又??又??

举例子：爸爸的个子又高又大。

这一种写话练习的格式为： ??又??又?? 句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大

妈妈的头发又黑又长。

妹妹的眼睛又圆又大。

我家的筷子又细又长。

树林里的小鸟又多又美。

天上的风筝又多又美。

我的书包 。

公园里的花儿 。 池中的小鱼儿 。 田野里的野花 。 小溪中的蝌蚪 。

26

写话练习7：什么地方→有什么

举例子：蓝蓝的天上有月亮。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么 句子的头：蓝蓝的天上

句子的尾巴：有月亮

晴朗的夜空里有星星。

花园里有各种各样的花儿。

小山上有很多桃树。

油菜地里有很多蝴蝶。

校园里有很多小学生。

图书馆里 。

公园里有 。

书籍里有 。

网上有 。

我心里有 。

27

写话练习8：??不要??

举例子：妈妈叫我不要高声说话。

这一种写话练习的格式为： ??不要?? 句子的头：妈妈叫我

句子的尾巴：不要高声说话。

老师叫我不要粗心写作业。

姐姐叫我不要贪玩。

妈妈叫我不要做危险的游戏。

爸爸叫我不要在马路上乱跑。

奶奶叫我不要乱丢东西。

老师叫我不要 。 外公叫我不要 。 阿姨叫我不要 。 妹妹叫我不要 。 叔叔叫我不要 。

28

写话练习9：??是??也是??

举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。

这一种写话练习的格式为： ??是??也是?? 句子的头：洋娃娃是玩具，

句子的尾巴：皮球也是玩具。

铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。

小花猫是动物，小白兔也是动物。

花儿是美丽的，草儿也是美丽的。

橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

自行车是交通工具，汽车也是交通工具。

蜻蜓是会飞的动物， 。 小鱼儿是会游泳的动物， 。 读书是快乐的事儿， 。 打篮球是体育活动， 。 画画是很开心的， 。

29

写话练习10：什么人→两个连续动作。

举例子：我到家里拿书给你看。

这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。 句子的头：我

句子的尾巴：到家里拿书给你看。

我到家里拿苹果给你吃。

他到教室里拿起笔写字。

奶奶到公园里拿着绸子跳舞。

老师到办公室里端来一杯开水给我喝。

妈妈到家里拿裙子给我穿。

爸爸 。

爷爷 。

他 。

我 。

营业员 。

30

低年级写话指导第四讲 情真意切一句话

写话练习1：我十分喜欢__________________

举例子：我十分喜欢看书。

这一种写话练习的格式为：我十分喜欢________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。

我十分喜欢打乒乓球。

我十分喜欢我的妈妈。

我十分喜欢我的文具盒。

我十分喜欢我们的校园。

我十分喜欢我的家乡。

我十分喜欢美丽的北京。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

31

写话练习2：什么地方什么物→心情

举例子：动物园里的大熊猫真可爱！

这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情 句子的头：动物园里的大熊猫

句子的尾巴：真可爱

家乡的田野真美丽。

我家的小花猫真可爱。

小溪里的鱼儿真有趣。

教室里的桌子真干净。

山脚下的桃树林真美丽。

校园里的花儿真__________________！ 动物园里的小猴子真__________________！ 马路上的汽车真__________________！ 电视里的节目真__________________！

《西游记》书中的猪八戒真__________________！

32

写话练习3：我觉得我是__________________—

的人。

举例子：我觉得我是最快乐的人。

这一种写话练习的格式为：我觉得我是______________ 的人。

句子的头：我觉得我是

句子的尾巴：最快乐的人。

我觉得我是最开心的人。

他觉得他是最伤心的人。

我觉得我是最幸福的人。

我觉得妈妈是最善良的人。

我觉得老师是最和蔼的人。

我觉得奶奶是__________________的人。

我觉得阿姨是__________________的人。

我觉得交警是__________________的人。

我觉得医生是__________________的人。

我觉得我是__________________的人。

33

写话练习4：这是_____多么_____的_______啊！

举例子：这是一片多么美丽的树林啊！

这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！

句子的头：这是一片

句子的尾巴：多么美丽的树林啊！

这是一条多么可爱的小溪啊！

这是一只多么可爱的小狗啊！

这是一本多么精彩的童话书啊！

这是一条多么漂亮的围巾啊！

这是一场多么精彩的足球赛啊！

这是一本____________________________________！ 这是一条____________________________________！ 这是一片____________________________________！ 这是一座____________________________________！ 这是一只____________________________________！

34

写话练习5：__________________可美啦！

举例子：我的家乡可美啦！

这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！ 句子的头：我的家乡

句子的尾巴：可美啦！

我们的校园可漂亮啦！

我的语文书可新啦！

妈妈做的饭菜可好吃啦!

老师讲的故事可有趣啦！

天上的星星可多啦！

__________________可美啦！

__________________可棒啦！

__________________可多啦！

__________________可有趣啦！

__________________可快乐啦！

35

写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。

举例子：小河里有好多好多的鱼儿。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。

句子的头：小河里

句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。

天上有好多好多的星星。

马路上有好多好多的汽车。

公园里有好多好多的动物。

学校里有好多好多的同学。

田野里有好多好多的花儿。

天空中有好多好多的__________________。 小溪里有好多好多的__________________。 动物园里有好多好多的__________________。 大街有好多好多的__________________。

商场里有好多好多的__________________。

36

写话练习7：我不知道——表达我______的心情！

举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！ 这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！

句子的头：我不知道用什么词语来表达

句子的尾巴：我激动的心情！

我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！

我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！

我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！

我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！

我不知道用什么词语来表达我________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我________________的心情！

37

写话练习8：人→心情→动作。

举例子：他生气地把书包一扔。

这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。 句子的头：他生气地

句子的尾巴：把书包一扔。

他生气地把皮球一踢。

我高兴地把双手举起来。

同学们高兴地欢呼起来。

他气愤地瞪大了眼睛。

他伤心地流下了眼泪。

我生气地__________________。

我开心地__________________。

他后悔地__________________。

妈妈高兴地__________________。 远远开心地__________________。

38

写话练习9：我不情愿地_____________（怎么做）

举例子：我不情愿地把书借给他。

这一种写话练习的格式为：我不情愿______ ___（怎么做） 句子的头：我不情愿地

句子的尾巴：把书借给他。

我不情愿地把教室扫好。

我不情愿地把足球借给他。

他不情愿地把作业拿给我检查。

妈妈不情愿地把钱给我。

他不情愿地把画画完。

我不情愿地__________________。

他不情愿地__________________。

爸爸不情愿地__________________。

妈妈不情愿地__________________。

__________________不情愿地__________________。

39

写话练习10：我怎么能不喜欢___________呢？

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？

这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢_______呢？ 句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。

句子的头：我怎么能不喜欢

句子的尾巴：班主任张老师呢？

我怎么能不喜欢读书呢？

我怎么能不喜欢家乡的小河呢？

我怎么能不喜欢踢足球呢？

他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？

我怎么能不喜欢妈妈呢？

我怎么能不喜欢__________________呢？

他怎么能不喜欢__________________呢？

你怎么能不喜欢__________________呢？

妈妈怎么能不喜欢__________________呢？

________________怎么能不喜欢________________呢？

40

低年级写话指导第五讲 描写动作一句话

写话练习1：什么物→怎么做

举例子：小燕子飞起来了。

这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做 句子的头： 小燕子

句子的尾巴：飞起来了

雨下起来了。

小花猫跳起来了。

小金鱼游过来了。

太阳红起来了。

风刮起来了。

汽车___________________。

轮船___________________。

小猴子___________________。

大公鸡___________________。

小白兔___________________。

41

写话练习2：谁→心情→动作

举例子：我的爸爸开心地看报。

这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作 句子的头： 我的爸爸

句子的尾巴：开心地看报

我开心地跳舞。

奶奶快活地拉家常。

张老师微笑着对我说。

小燕子快乐地飞翔。

小行星快乐地眨着眼睛。

爸爸开心地___________________。 妈妈快乐地___________________。 他愉快地___________________。 小花猫快乐地___________________。 小白狗快活地___________________。

42

写话练习3：谁→怎么样地读

举例子：他摇头晃脑地读书。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读 句子的头： 他

句子的尾巴：摇头晃脑地读书。

小红全神贯注地读书。

他细致地读报纸。

妈妈聚精会神地读文章。

小弟弟摇头晃脑地读唐诗。

爷爷专心致志地读古诗。

爸爸___________________。

妈妈___________________。

叔叔___________________。

他___________________。

我___________________。

43

写话练习4：谁→怎么样地写

举例子：他一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写 句子的头： 他

句子的尾巴：一笔一画地写字。

他认认真真地写作业。

爷爷龙飞凤舞地写大字。

爸爸一笔一画地写字。

我快速地写文章。

张老师在黑板上飞快地写字和画画。

妈妈_____________________________________。 阿姨_____________________________________。 他______________________________________。 我______________________________________。 ______________________________________。

44

写话练习5：谁→怎么样地说

举例子：奶奶摇着头说。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说 句子的头： 奶奶

句子的尾巴：摇着头说

他___________________说。

我___________________说。

小妹妹______________________________________说。 阿姨______________________________________说。 ______________________________________。

45

写话练习6：谁→怎么做→做的结果

举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。 这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果 句子的头：小燕子飞呀飞呀，

句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。

小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。

小鱼儿游呀游呀，游到小河边。

白云飘呀飘呀，飘到山那边。

雨点儿滴呀滴呀，滴到我的头发上。

蝴蝶飞呀飞呀，飞到花丛中。

小猴子______________，________________________。 大公鸡______________，________________________。 小蝌蚪______________，________________________。 小雪花______________，________________________。 ______________________________________。

46

写话练习7：谁→两个连续动作

举例子：小花猫躲在床底下睡着了。

这一种写话练习的格式为：

句子的头： 小花猫

句子的尾巴：躲在床下睡着了。

小花狗钻到桌子底下啃骨头。

他拿起笤帚扫地。

我拿起笔写字。

妈妈拿着小刀削苹果。

小燕子飞快到屋檐下垒窝。

小鱼儿_______________________________________。 小猴子_______________________________________。 妈妈_________________________________________。 奶奶_________________________________________。 ______________________________________________。

47

写话练习8：谁→怎么样地看

举例子：小红聚精会神地看着黑板。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看 句子的头：小红

句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。

妈妈笑眯眯地瞧着我。

奶奶轻轻地瞅了我一眼。

爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。 我细心地看蚂蚁搬家。

他开心地看大公鸡斗架。

老师______________________________________。 叔叔______________________________________。 他______________________________________。 奶奶______________________________________。 小花猫______________________________________。

48

写话练习9：??把??（动作）

举例子：大象用鼻子把我卷起来。

这一种写话练习的格式为： ??把??（动作） 句子的头：大象用鼻子

句子的尾巴：把我卷起来。

我把教室里的地打扫干净了。

他把作业做完了。

春雨把小山染绿了。

雪花把田野盖住了。

妈妈把饭做好了。

小白兔______________________________________。 大熊猫______________________________________。 爸爸______________________________________。 张老师______________________________________。 阿姨______________________________________。

49

写话练习10：??一会儿??一会儿??

举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。

这一种写话练习的格式为： ??一会儿??一会儿?? 句子的头： 小妹妹

句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。

我一会儿写字，一会儿画画。

爸爸一会儿看书，一会儿看报。

小弟弟一会儿看电视，一会儿看画书。

天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。 小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。

小鱼儿______________________________________。 小猴子一会儿_____________，一会儿_______________。 爸爸一会儿_____________，一会儿________________。 天上雨一会儿_____________，一会儿________________。 __________一会儿____________，一会儿_________ __。

50

低年级写话指导第六讲 五颜六色一句话

写话练习1：什么物→什么色彩

举例子：桃花红了。 或 桃花火红火红的。 这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头： 桃花

句子的尾巴：红了

树叶黄了。 树叶黄黄的。

梨花白了。 梨花雪白雪白的。

麦子黄了。 麦子金灿灿的。

天空蓝了。 天空蓝湛湛的。

树叶绿了。 树叶绿油油的。

苹果____________________________________。 橘子____________________________________。 杏儿____________________________________。 西红柿____________________________________。 稻穗_______________________________________。

51

写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样

举例子：火红的太阳升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳

句子的尾巴：升起来了。

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。

乌黑的小蝌蚪游过来了。

银灰色的小汽车开过来了。

金黄的树叶落下了。

金黄的大公鸡_________________________________。 乌黑的小燕子_________________________________。 银灰色的飞机__________________________________。 洁白的雪花____________________________________。 金黄的油菜花__________________________________。

52

写话练习3：什么物→是什么色彩

举例子：荷花是粉红色的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩 句子的头： 荷花

句子的尾巴：是粉红色的。

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。

苹果是红色的。

书包是黄色的。

汽车是银灰色的。

黄瓜是_______________________________________。 钢笔是_______________________________________。 大楼是_______________________________________。 柳枝是_______________________________________。 春天的小山是__________________________________。

53

写话练习4：什么地方→有什么色彩的物

举例子：动物园里有绿色的小鸟。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里

句子的尾巴：有绿色的小鸟。

池子里有五颜六色的金鱼。

花园里有金黄色的菊花。

校园里有火红的月季花。

我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

校园里有__________________________________。 夏天的小山上有____________________________。 傍晚的天空有____________ ____。 马路上有__________________________________。 田野里有__________________________________。

54

写话练习5：什么景物→是什么色彩

举例子：大海是蓝蓝的。

这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字）

句子的头： 大海

句子的尾巴： 是蓝色的。

晚霞是红红的。

云雾是灰蒙蒙的。

湖水是绿绿的。

云朵是白白的。

妈妈的头发是黑黑的。

爸爸牙齿是___________________________________。 冬天的小山是_________________________________。 春天的树叶是_________________________________。 妹妹脸蛋是___________________________________。 晴朗的天空是_________________________________。

55

写话练习6：??色彩，??色彩（对比）

举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。

这一种写话练习的格式为：??色彩，??色彩（对比） 句子的头：夏天的山是绿色的，

句子的尾巴：冬天的山是白色的。

妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。

爷爷的眉毛乌黑乌黑的，爷爷的胡子雪白雪白的。 春天的树叶绿油油的，秋天的树叶黄澄澄的。 小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。

苹果是通红通红的，桔子是橙黄橙黄的。

天空是______________，云朵是______________。

池水是_____________，池中的小金鱼是____________。 夏天的田野是___________，秋天的田野是___________。 菊花的叶子是___________，菊花的花朵是___________。 我的裙子是____________，她的裙子是______________。

56

写话练习7：??形状→色彩

举例子：圆圆的苹果是红色的。

这一种写话练习的格式为：??形状→色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是红色的。

细细的柳枝是绿色的。

弯弯的月牙是洁白的。

长长的筷子是金黄的。

高高的大楼是银灰色的。

八角的木塔是青灰色的。

圆圆的向日葵花盘是_______________________。 弯弯的小木船是____________________________。 粗粗的旗杆是__________________。

三角形的红领巾是________________________。 四方的课桌是__________________。

57

写话练习8：??滋味??色彩

举例子：甜甜的牛奶是白色的。

这一种写话练习的格式为：??滋味??色彩 句子的头：甜甜的牛奶

句子的尾巴：是白色的。

甜甜的桔子是黄色的。

香甜的巧克力是紫色的。

酸酸的话梅是黄色的。

香香的茉莉花是白色的。

辣辣的辣椒是红色的。

甜甜的西瓜是_________________________________。 酸甜的杏儿是_________________________________。 香香的核桃是_________________________________。 麻辣的康师傅方便面是___________________________。 ________的____________是___________________。

58

写话练习9：什么地方的景物→多种色彩

举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。 这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩 句子的头：公园里的菊花

句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。

田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。

小山上的竹子有绿色的，有黄色的。

池中的小金鱼有黄色的，有黑色的，有白色的。 校园里的月季花有红色的，有紫色的，有白色的。 秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。

校园里的花儿___________________________________。 春天的田野里有_________________________________。 商店里的玩具有_________________________________。 同学们的衣服有_________________________________。 ____________________有_____________________。

59

写话练习10：不同的景物→同一种颜色

举例子：大海是湛蓝的，天空也是湛蓝的。

这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色 句子的头：大海是湛蓝的，

句子的尾巴：天空也是湛蓝的。

春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。

苹果是红的，辣椒也是红的。

菊花是黄色的，向日葵花儿也是黄色的。

雪花是白色的，菊花也是白色的。

头发是黑色的，眉毛也是黑色的。

香蕉是______________________，_______________也是黄色的。

荷花是粉红色的，______________________也是粉红色的。

朝霞是火红的，_______________________也是火红的。 ________________是白色的，____________也是白色的。 飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。 60

低年级写话指导第七讲 美妙声音一句话

写话练习1：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大雨

句子的尾巴：哗哗地下着。

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。

海潮隆隆地响着。

雷轰隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

小河__________________。

小泉眼________________________________________。 小雨 __________________。

瀑布__________________。

微风中的竹林_________________________________。

61

写话练习2：动物→声音→动作

举例子：小花猫咪咪地叫着。

这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫

句子的尾巴：咪咪地叫着。

小鸡唧唧地叫着。

小狗汪汪地叫着。

小鸭子呷呷地叫着。

小猴子哧哧地叫着。

小鸟叽叽喳喳地叫着。

老黄牛__________________。

老山羊__________________。

大黑猪__________________。

大白鹅__________________。

大公鸡__________________。

62

写话练习3：人物→声音→动作

举例子：她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作 句子的头：她

句子的尾巴：咯咯地笑着。

他哧哧地笑着。

爸爸呼哧呼哧地喘着气。

妈妈当当地敲着。

阿姨叮叮咚咚地弹着琴。

弟弟嗫嗫地哭着。

爷爷__________________。

奶奶__________________。

他____________________________________。 我____________________________________。 __________________。

63

写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音

举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。 这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音

句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上

句子的尾巴：发出啪啪的声音。

风吹在树叶上发出哗哗的声音。

春雨落在田野里沙沙的声音。

木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。

文具盒掉在地上啪的一声响。

一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。

暴雨落在树叶上发出___________________________。 秋风吹在松林中发出____________________________。 钢笔掉在铜锣上发出_____________________________。 北风吹在树林中发出_____________________________。 大雪压断了树枝发出_____________________________。

64

写话练习5：声音→像什么

举例子：隆隆的雷声像大炮在响。

这一种写话练习的格式为：声音→像什么

句子 的头：隆隆的雷声

句子的尾巴：像大炮在响。

轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。

沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。

噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。

叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。

喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。

哗哗的树叶声像_______________________________。 喳喳的鸟叫声像_______________________________。 沙沙的秋雨声像_______________________________。 嘀嘀嗒嗒的车鸣声像___________________ ____。 呼噜呼噜的鼾声像_____________________________。

65

写话练习6：什么声音→感觉

举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！

这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉 句子的头：叮咚的溪水声

句子的尾巴：是多么悦耳呀。

听到喔喔的公鸡叫声，我是多么开心呀！

听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕！

听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀！

听到妈妈咯咯的笑声，我是多么快乐啊！

听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。

听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________！ 听到咚咚的锣鼓声，我是__________________________！ 听到这爽朗的笑声，我是__________________________！ 听到悠扬的歌声，我感到___________________________。 听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。

66

写话练习7：什么地方→响起了→什么声音

举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。

这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子的头：院子里响起了

句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。

山沟里想起了轰隆隆的大炮声。

山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。

校园里响起了叮呤叮呤的上课声。

树林里响起了旺旺的狗叫声。

床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。

楼道里响起了__________________。

教室里响起了__________________。

田野里响起了__________________。

天边响起了____________________。

天空中响起了__________________。

67

写话练习8：谁→听到了→什么声音

举例子：我听到了哗哗的雨声。

这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了

句子的尾巴：哗哗的雨声。

我听到了朗朗的读书声。

我听到了哈哈的大笑声。

我听到了沙沙的春雨声。

我听到了喳喳的鸟叫声。

我听到了唧唧的小鸡的叫声。

我听到了叮叮咚咚的______________ ____。 我听到了____________________________________。 我听到了____________________________________。 我听到了____________________________________。 我听到了____________________________________。

68

写话练习9：??声音→像什么人物→在做什么

举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。

这一种写话练习的格式为：??声音→像什么句子 的头：小溪叮咚叮咚地流着，

句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。

小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。

他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。 槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。

清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。 小花猫喵呜喵呜地叫着，像是在求救。

大公鸡喔喔地叫着，像是一个______________________。 大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _____________________。 春雨沙沙地下着，像是__________________。

山风哗哗地吹过松林，像是______________________。 隆隆的雷声，像是小伙子在喊_____________________。

69

写话练习10：物→声音→方向动作

举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。

这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作 句子的头：小汽车

句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。

小花狗汪汪地叫着，从那边跑过来。

小花猫咪咪地叫着，从床低下跳出来。

一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。

卖豆腐的吆喝这从街道那头走过来。

妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。

爸爸哼着曲子从__________________________。 小燕子叽叽喳喳地从____________ ______。

小青蛙呱呱地叫着，从草丛中__________________。 张老师哈哈地笑着，从大门里____________________。 弟弟咽咽地哭着，从院子里__________________。

70

低年级写话指导第八讲 描绘形状一句话

写话练习1：什么物→是什么形状

举例子：红领巾是三角形的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状 句子的头：红领巾

句子的尾巴：是三角形的。

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是椭圆形的。

漏斗是圆锥形的。

茶杯是_______________________________ ____。 文具盒是____________________________________。 黑板是___________________________________ __。 小池塘是____________________________________。 荷叶是____________________________________。 71

写话练习2：什么地方→有什么形状的物

举例子：我家里有长方形的大床。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物

句子的头：我家里有

句子的尾巴：长方形的大床。

我家里有圆形的桌子。

他有四方形的文具盒。

我有小花猫形圆珠笔。

奶奶有圆形的老花镜。

阿姨有四方形的小皮包。

老师有____________________________________。 妈妈有____________________________________。 他有______________________________________。 我有______________________________________。 小花猫有__________________________________。

72

写话练习3：什么形状的物→在做什么

举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。

这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么 句子 的头：胖胖的熊猫

句子的尾巴：在吃竹叶。

胖胖小黑狗在啃骨头。

逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。

圆圆的风筝飞上了天。

高高的长颈鹿在吃树叶。

扁嘴的鸭子在呷呷地叫。

瘦瘦的猴子在__________________。

胖胖的小猫在__________________。

高大的骏马在__________________。

小巧玲珑的小燕子在__________________。

长尾巴的松鼠在______________________________。

73

写话练习4：物→有什么形状

举例子：大老鼠有长长的尾巴。

这一种写话练习的格式为：物→有什么形状 句子 的头：大老鼠

句子的尾巴：有长长的尾巴。

梅花鹿有长长脖子。

金丝猴有短短的尾巴。

大白鹅有细长的脖子。

小花猫有圆圆的眼睛。

大黑猪有肥胖的身子。

藕有____________________________________叶子。 柳树有_________________________________的枝条。 喜鹊有___________________________________的尾巴。 小花猫有________________________________的胡子。 小燕子有______________________________似的尾巴。

74

写话练习5：一种物→有多种形状

举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。

这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，

句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。

天空中的风筝可多啦,有青蛙形,有蝴蝶形的,有八角形的。 树林中的树叶各不相同,有针形的,有圆形的,有锯齿形的。 果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。

画上的楼房可美啦，有长方形的，有四方形的，有多角形的。

公园里的花儿可美啦，__________________________。 商店里的玩具可多啦，___________________________。 糖果的形状各不相同，__________________________。 同学们的文具盒有各式各样的，____________________。 动物园里的动物可多啦，___________________________。

75

写话练习6：??很（又）??很（又）??

举例子：西瓜很大很圆。

这一种写话练习的格式为：??很（又）??很（又）?? 句子的头：西瓜

句子的尾巴：很大很圆。

香蕉又细又长。

黄瓜又短又粗。

苹果很大很圆。

松树的尾巴又长又粗。

老鼠的尾巴又细又长。

小花猫的胡子__________________。

小白兔的耳朵__________________。

小金鱼的尾巴__________________。

老虎的眼睛_____________________。

美丽的瀑布_____________________。

76

写话练习7：什么物→什么形→像什么

举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子 的头：大象的腿很粗，

句子的尾巴：像一根柱子。

老虎的眼睛很大，像灯笼。

池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。

雨点儿很大，像黄豆。

春雨很细，像绣花针。

在飞机上看，房子很小，像鸽子笼。

在飞机上看，马路很窄，像一条_____________________。 在飞机上看，汽车很小，像__________________。 小燕子的尾巴很美，像________________________。 远看瀑布，像__________________。

校园里高大的梧桐树像______________________。

77

写话练习8：??是??也是??

举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。

这一种写话练习的格式为：??是??也是?? 句子的头：地球是圆的，

句子的尾巴：月亮也是圆的。

月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。

老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。 苹果是圆圆的，桔子也是圆圆的。

桌子是方形的，黑板也是方形的。

爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。

筷子是又细又长的，柳枝也是_____________________。 太阳是圆圆的，月亮也是________________________。 妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。 老师的个子高高的，爸爸的个子也是_______________。 长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是____________。

78

写话练习9：我喜欢→什么形状的物

举例子：我喜欢又大又圆的苹果。

这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢

句子的尾巴：又大又圆的苹果。

我喜欢又大又圆的西瓜。

我喜欢又细又长的柳枝。

我喜欢又肥又胖的熊猫。

我喜欢有高又大的骏马。

我喜欢又长又粗的旗杆。

我喜欢__________________的桔子。 我喜欢__________________的荷叶。 我喜欢__________________的瀑布。 我喜欢__________________的小溪。 我喜欢__________________的马路。

79

写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩

举例子：圆圆的苹果是金黄色的。

这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩

句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是金黄色的。

圆圆的月亮是银白色的。

圆圆的鸭梨金黄色的。

方方的桌子是紫色的。

长长的头发是黑色的。

细细的枝条是绿色的。

六角形的雪花是_______________________________。 圆盘大的荷叶是_______________________________。 长方形的黑板是_______ ______________________。 圆圆的西瓜是__________________。

三角形的红领巾是______________________________。 长方形的国旗是________________________________。

80

低年级写话指导第九讲 带上数字一句话

写话练习1：??有（数字）??

举例子：教室里有一台计算机。

这一种写话练习的格式为：??有（数字）?? 句子的头：教室里

句子的尾巴：有一台计算机。

（注意：①“二”与“两”要分清 ②写话时不是引用相关权威数据，一般不能写成阿拉伯数字） 我家里有一台电视机。

他有三本作文书。

爸爸有一辆摩托车。

爷爷有一副老花镜。

妈妈有两条裙子。

鱼缸里有 条小金鱼。

屋檐下有 只小燕子。

院子里有 棵枣树。

我家有 辆汽车。

_________________________________________。 81

写话练习2：??人??事??数??

举例子：老师教会我一首诗。

这一种写话练习的格式为：??人??事??数?? 句子的头：老师教会我

句子的尾巴：一首诗。

老师教我写一篇作文。

他递给我一本作文书。

爸爸抱回来一个大西瓜。

我们栽了一棵树。

妈妈在超市买了三斤糖果。

老师教会我__________________。

爷爷买回来__________________。

小燕子衔回来__________________________________。 我看了____________________________________。 妈妈给我十元钱要我买___________________________。

82

写话练习3：时间??人??事??数??

举例子：今天，我看了一本小书。

这一种写话练习的格式为：时间??人??事??数??

句子的头： 今天，我看了

句子的尾巴：一本小书。

早晨，我背诵了三首唐诗。

今天，我写了三百个大字。

星期天，我扎了一个大风筝。

昨天晚上，我刷了十个碗。

今天上午，我看了一百页童话故事书。

老星期，天爷爷__________________。

今天，妈妈______________________________________。 昨天，爸爸______________________________________。 今天晚上，他__________________。

今天早上，我__________________。

83

写话练习4：??人??动作??数字??

举例子：我问了他三遍。

这一种写话练习的格式为：??人??动作??数字??

句子的头：我问了他

句子的尾巴：三遍。

我在操场上跑了三圈。

他拉着我到三角公园放一回风筝。

我问了爷爷三个问题。

我们全家打的跑了十公里。

我把生字写了五遍。

张老师手把手教我三遍。

亮亮的书我借了三本。

《西游记》故事我看了三遍。

我骑着自行车在操场上跑了三圈。

爸爸买的西瓜我吃了三块。

84

写话练习5：??数字（时间）??事??

举例子：星期五下午，我们打扫了教室。 这一种写话练习的格式为：??数字??事??头：星期五下午

句子的尾巴：我们打扫了教室。

三个桔子被我吃完了。

三只碗被我刷好了。

一道数学题把我给难住了。

两个黄鹂明翠柳，一行白鹭上青天。

星期一早上，我们举行升旗仪式。

一只小鸟被我捉住了。

一兜小虾被我提回家了。

一只小狗向我跑过来。

一只蝴蝶向那边飞过去。

一朵白云从天边瓢过来。

85 句子的

写话练习6：句子中带上数字的成语

举例子：我们读书不能三心二意。

这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书

句子的尾巴：不能三心二意。

我们做任何事情都应该一心一意。

我们听课不能三心二意。

我心里七上八下、忐忑不安。

公园里百花齐放。

天空中有千千万万颗星星。

任何人都不可能__________________。

他看书十分粗心，常常___________________________。 我___________________________________地背诵唐诗。 春天的山坡上，_________________________________。 _________________________________________。 参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）

86

写话练习7：景物??数字??形状??

举例子：天上挂着一轮圆月。

这一种写话练习的格式为：景物??数字??形状?? 句子的头：天上挂着

句子的尾巴：一轮圆月。

天空中升起一轮圆圆的太阳。

路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。

我家里有一张四方形的桌子。

我有一个长方形的文具盒。

她有一把圆形的伞。

公园里有____________________________________。 学校里有____________________________________。 我家里有____________________________________。 奶奶有__________________的老花镜。

妹妹有__________________的大眼睛。

87

写话练习8：上下句子数字对偶

举例子：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄鹂鸣翠柳，

句子的尾巴：一行白鹭上青天。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 功盖三分国，名成八阵图。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 一身转战三千里，一剑曾当百万师。 遥看一处攒云树，近入千家散花竹。

88

写话练习9：句子中有数字的问题

举例子：你会做这三道数学题吗？

这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做

句子的尾巴：这三道数学题吗？

你能回答我的一个问题吗？

《唐诗三百首》你能背诵几首？

你喜欢《西游记》中的猪八戒吗？

你喜欢我的这一个文具盒吗？

你爱读这一篇文章吗？

_________________________________________。 _________________________________________。 _________________________________________。 _________________________________________。 _________________________________________。

89

写话练习10：??好像??数字??景物

举例子：弯弯的月亮好像一条小船。

这一种写话练习的格式为： ??好像??数字??景物 句子的头：弯弯的月亮

句子的尾巴：好像一条小船。

绿色的足球好像一个大西瓜。

圆圆的月亮好像一面镜子。

高大的楼房好像一个鸽子笼。

圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。

胖胖的身子好像一个大熊猫。

一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。 一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。 一朵朵粉红色的荷花好像__________________。

一朵朵洁白的云好像____________________________。 一架架银灰色的飞机好像__________________。

90

低年级写话指导第十讲 带有方向一句话

写话练习1：??上??

举例子：桌子上有一个苹果。

这一种写话练习的格式为： ??上?? 句子的头：桌子上

句子的尾巴：有一个苹果。

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。

墙上有一幅画。

天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

树上有__________________。

黑板上有__________________。

草地上有__________________。

小山上有__________________。

马路上有__________________。

91

写话练习2：??下??

举例子：桌子下有一条小狗。

这一种写话练习的格式为：??下?? 句子的头：桌子下

句子的尾巴：有一条小狗。

屋檐下有一个燕子窝。

床低下有一个小花猫。

书地下有一个本子。

清澈的水低下有透明的石子。

山脚下有一片竹林。

汽车地下有____________________________________。 山脚下有__________________。

大柳树下有____________________________________。 屋檐下有__________________。

草丛下有__________________。

92

写话练习3：??左??右??

举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。 这一种写话练习的格式为： ??左??右?? 句子 的头：大楼的左边有一棵树，

句子的尾巴：右边有一座假山。

操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。 马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。 院子的左边有一颗枣树，右边有一棵桃树。

教室的左边有一个图书室，右边有一个计算机室。 小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。

小河的左边是_______ ，右边是_______ 。 马路的左边是_______ ，右边是_______ 。 操场的左边是_______ ，右边是_______ 。 院子的左边是_______ ，右边是_______ 。 我的左边是_______ ，右边是_______ 。

93

写话练习4：??东??

举例子：棉田的东头有一片果园。

这一种写话练习的格式为： ??东??

句子的头： 棉田的东头

句子的尾巴：有一片果园。

操场的东边有一排杨树。

马路的东面是一片花园。

教室的东头有一个花池。

苹果树的东边有一棵向日葵。

大海的东方升起了红太阳。

学校的东边__________________。

院子的东面是_________________________________。 马路的东面__________________。

小山的东面有_________________________________。 小河的东边有__________________________________。

94

写话练习5：??西??

举例子：小河的西边是一片桃树林。 这一种写话练习的格式为： ??西?? 句子的头：小河的西边

句子的尾巴：是一片桃树林。

教室的西边有一个小假山。 小山的底边有一条小河。

小河的西边有一片果园。

西边的太阳落山了。

马路的西边有一个公园。

校园的西边有__________________。 院子的西面是__________________。 小河的西边有__________________。 棉田的西边是__________________。 小山的西边是__________________。

95

写话练习6：??南??

举例子：学校的南面是一片竹林。

这一种写话练习的格式为：??南??

句子 的头：学校的南面

句子的尾巴：是一片竹林。

村子的南面有一座宝塔。

学校南面有一座大桥。

教学楼南面有一个电视塔。

马路南面有一个大商场。

广场南面有一个大公园。

小河南面_____________________________________。 院子南面_____________________________________。 校园南面_____________________________________。 小山南边_____________________________________。 大桥南面_____________________________________。

96

写话练习7：??北??

举例子：操场的北面有一座办公大楼。 这一种写话练习的格式为： ??北?? 句子的头：操场的北面

句子的尾巴：有一座办公大楼。

村子的北面有一条小河。

学校北面有一个发电厂。

马路的北面有一个商厦。

广场北面有一个儿童乐园。 公园北面有一片果树林。

小河的北面__________________。 小山的北面__________________。 天空的北边__________________。 操场的北面__________________。 马路的北面__________________。

97

写话练习8：??中??

举例子：广场的中间有一个喷水池。 这一种写话练习的格式为： ??中?? 句子的头：广场的中间

句子的尾巴：有一个喷水池。

操场的中间是草地。

马路的中间有汽车在奔驰。 夜空中有一轮金黄的圆月。 大海中间升起一轮红太阳。 球场的中间有一个足球。

小河的中间__________________。 树林的中间__________________。 小池的中间__________________。 花坛的中间__________________。 广场的中央__________________。

98

写话练习9：??前??

举例子：教学楼前面有两个小花坛。 这一种写话练习的格式为：??前?? 句子的头：教学楼的前面

句子的尾巴：有两个小花坛。

院子的前面有一棵大柳树。

村子的前面有一座小桥。

教室里的前方有一块黑板。

我的前面是妈妈。

妈妈的前面是爸爸。

校园的前面__________________。 院子的前面__________________。 爷爷的前面__________________。 大门前有__________________。 火车前有__________________。

99

写话练习10：??后面??

举例子：学校的后面有一条小河。

这一种写话练习的格式为： ??后面?? 句子的头： 学校的后面

句子的尾巴： 有一条小河。

村子的后面是一座小山。

院子的后面有一棵梧桐树。

教学楼后是一个大操场。

我的后面站着张老师。

小花坛后面有一座假山。

教室后边_____________________。 院子后面_____________________。 车站后面是__________________。 大楼后面有__________________。 我后边_______________________。

100

低年级写话指导第十一讲 “的 地 得”的用

法

的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

练习一：“的”的用法

“的”后面跟的都是名词，如“ “我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮??”

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、

101

暖暖（ ）春风 清清（ ）河水

五彩（ ）泡泡 茂密（ ）树林

香甜（

鸟（

（

（

）面包 团结（ ）天堂 伟大（ （ ）的情况。 （

102 ）班集体 ）祖国、 ）的环境 ）的情节）的北风

练习二：“地”的用法

“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑??”

描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、从容不迫地申述。

上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。

胜利（ ）到达 愤怒（ ）声讨

迅速（ ）前进 耐心（ ）说服

热烈( ) 庆祝 积极（ ）参与

广泛（ ）阅读

（ ）地咒骂 （ ）地注视

103 飞快（ ） 跑

练习三：“得”的用法

“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊??”

有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、

上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

分析( ）透彻 服务（ ）周到 描写（ ）生动 教育（ ）及时 观察（ ）仔细 感动（ ）流泪 高兴（ ）一蹦三尺高 烦（ ）直跺脚 紧张（ ）直冒汗 书写（ ）工整 （ ）得高 （ ）得烂熟（ ）得远 （ ）得端

104

练习四：“的地得”的综合用法

以上几种用法，可以写成下面的公式：

修饰限制+“的”+名词

修饰限制+“地”+动词

动词（形容词）+“得”+补充说明

1、填写恰当的词语。

（ ）的春天( )地来了。( )的小溪

( )地流着。树木吐出（ ）的小芽。（ ）的小花( )地开放，（ ）的花香引来了（ ）的蝴蝶，它们在花丛中( )地飞来飞去，在（ ）的春风中( )地舞蹈，享受着（ ）的春光。 在一个（ ）的清晨，小熊维尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。

2、正确填写“的、地、得”。

105

清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。

呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（手舞足蹈，高兴（ ）跳起来。她情不自禁（ 大喊：“我要飞！”

机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ 玩耍，它高兴（ ）忘了回家。

106 ） ））