关于组建计算机俱乐部方案

“计算机俱乐部”是以培养学生的电脑兴趣和良好的科研素质为目的，以提高学生独立思考能力和自我动手能力为宗旨的学生俱乐部。该俱乐部旨在加强计算机知识的普及与提高，开展各种交流和协作活动，最大限度的利用俱乐部活动为我院计算机维护和网络作出应有的贡献。同时也能有效的解决我院老师在计算机及网络维护方面的不足。给全校学生提供更多更广阔的实践机会，构建实践与创新的教育环境，经研究决定成立“网络中心计算机实践创新俱乐部”（简称“计算机俱乐部”）。

一、宗旨

计算机俱乐部以培养学生团队意识、创新意识和实践能力为目的。

二、组织方式及学习模式

计算机俱乐部是依托网络中心，由网络中心负责组织、指导，由计算机俱乐部学生成员自主管理。下设4个兴趣小组：程序设计组、Flash组、Web应用程序组、网络管理与应用组。每组均有实践与教学经验丰富、勇于奉献的教师承担指导任务。

该计算机俱乐部以培养学生的创新意识和实践能力作为目的，采用任务驱动、团队协作、自主学习的方式。在俱乐部中，引进“回归工程”的CDIO的教育模式，将工程职场环境特征引入日常的训练中，帮助学生理解和体验产品或系统从构思、研发、应用到反复改进的“完成

生命周期”，使广大学生在个人能力、协作精神和创新能力上都有较大的提高。

兴趣小组由教师进行整体规划，每周组织一次学习，并布置下一周的学习内容。一般由学生授课，分享自己领域的心得和知识。学生授课可以培养表达能力，建立信心。优秀学生在一些领域研究深入，也对教师授课的知识形成互补。教师定期，就最需要的知识进行讲解授课。 布置学习任务的目的就是培训学生，让他们尽快做好准备，投入开发工作。也将提供实际的项目，让学生参与进来，得到锻炼。

网络中心为兴趣小组的同学提供活动场所，也方便大家就本周的学习任务进行沟通。

网络中心将招募有学习热情、有能力的同学加入，每个小组中，将根据同学的具体情况和意愿，让同学作为组织者、讲解者、项目经理或学习者的角色加入。

三、招募对象

招募对象面向全院对计算机有一定基础的学生

四、招募条件

1、有奉献精神，能吃苦耐劳，有较强责任心，有志于志愿服务。

2、能为服务对象提供良好的、切实有效的服务。

3、具有较好的道德修养和职业道德，善于沟通。

4、具有较好的学习能力。

5、服从老师和管理人员的管理。

五、俱乐部成员的管理

1、每位成员编号建档，记录成员的详细信息.

2、全院学生自愿报名参加，根据实际情况择优录取并对入围的成员进行培训。

3、社会成员可作为勤工俭学进行管理，提供一定的费用资助.

4、成员每学期期末提供一份总结，每学期评出“优秀社员”若干名，当选者将给以表彰并颁发证书。

5、每周记一定量的义工时长，并加相关学分。

附件：

计算机维护志愿者报名表

计算机俱乐部章程(试行稿)

计算中心承担着全校非计算机专业的计算机教学任务，近年来成功组织和指导了黑龙江省计算机应用作品竞赛、参与指导了ACM竞赛、ITAT竞赛，并取得了优异的成绩。为了给全校学生提供更多更广阔的实践机会，构建实践与创新的教育环境，计算中心经研究决定成立“计算中心计算机实践创新俱乐部”（简称“计算机俱乐部”）。

一、宗旨

计算机俱乐部以培养学生团队意识、创新意识和实践能力为目的。

二、组织方式及学习模式

计算机俱乐部是依托计算中心，由计算中心负责组织、指导，由计算机俱乐部学生成员自主管理。下设5个兴趣小组：程序设计组、Flash组、多媒体组、Web应用程序组、网络管理与应用组。每组均有实践与教学经验丰富、勇于奉献的教师承担指导任务。

该计算机俱乐部以培养学生的创新意识和实践能力作为目的，采用任务驱动、团队协作、自主学习的方式。在俱乐部中，引进“回归工程”的CDIO的教育模式，将工程职场环境特征引入日常的训练中，帮助学生理解和体验产品或系统从构思、研发、应用到反复改进的“完成生命周期”，使广大学生在个人能力、协作精神和创新能力上都有较大的提高。

兴趣小组由教师进行整体规划，每周组织一次学习，并布置下一周的学习内容。一般由学生授课，分享自己领域的心得和知识。学生授课可以培养表达能力，建立信心。优秀学生在一些领域研究深入，也对教师授课的知识形成互补。教师定期，就最需要的知识进行讲解授课。

布置学习任务的目的就是培训学生，让他们尽快做好准备，投入开发工作。也将提供实际的项目，让学生参与进来，得到锻炼。

计算中心为兴趣小组的同学提供活动场所，也方便大家就本周的学习任务进行沟通。 计算中心将招募有学习热情、有能力的同学加入，每个小组中，将根据同学的具体情况和意愿，让同学作为组织者、讲解者、项目经理或学习者的角色加入。

各个角色的责任：

组织者。学习期间，协助讲解者组织学习讨论会；项目进行期间，统筹学习和开发的情况，协助项目经理完成项目，从小组中挑选开发者参与项目。改进组织方式，提高学习效果，提高开发效率，提升参与者热情，热心帮助新进同学尽快适应环境，融入团队。该角色由固定人员担任。做好组员和指导教师之间的沟通协调的工作，负责宣传、组织新成员的招募工作。

讲解者。在学习讨论会上，分享自己的知识，为大家提供精心准备的课程。该角色不是固定角色，每个人都是学习者，每个愿意分享的同学又都是讲解者。所有能帮助大家做好项目的知识，都可以作为课程内容。举例子说，Web组可以由软件专业的同学讲一些软件工程，DV组可以由艺术专业的同学分享一些自己的美学理念。课程由指导教师和组织者一起研究决定。

项目经理。从学习小组中，选择对工程兴趣浓厚，技术过硬的同学担任。负责项目的开发和架构，为项目成员分配任务，确保项目进度和质量。

三、考核方式

1.定期对成员在布置的设计任务或者学习任务的完成情况、参与学习或开发的热情度等方面进行考核，并对考核结果进行排名，实行末位淘汰制度：

3次考核排名末位者劝离。

2.定期面向全校举办作品竞赛，以发现新人和劝退不适合者。

四、加入基本条件

1.哈尔滨理工大学在校本科生或研究生；

2.热衷于计算机开发与实践；

3.有足够的学习热情和创造欲望；

4.随时申请，随时考核加入；

五、加入各小组的详细要求

1.程序设计与ACM

对程序设计有强烈的兴趣和爱好；

掌握至少一门程序设计语言或开发工具；

了解程序设计的基本过程和方法；

有较强的组织纪律性、集体荣誉感和合作奉献精神；

2. Flash小组

具有flash动画设计基础；

具有flash编程能力者优先；

3. 多媒体组

有多媒体创作工具软件的学习经历，具备以下任意一项皆可； DV拍摄经验并简单编辑；

频编辑软件（Premiere、AE等）基础；

动画制作软件基础；

平面设计基础（Photoshop等）；

4. WEB应用程序组

学习过计算机程序设计语言；

有Java、.Net、Dreamweaver、JavaScript、CSS基础者优先； 了解Struts、Spring、Hibernate框架者优先；

5. 网络管理与应用组

掌握TCP/IP网络体系架构；

至少掌握一门程序设计语言或开发工具；

有服务器管理、网络管理、网络编程开发经验者优先；

六、退出条件

1.本人申请；

2.不能按照俱乐部的要求进行活动；

3.不服从指导教师的学习和研究安排；

4.若人员过剩通过考核实行末位淘汰；

5.期末课程考试出现不及格者；

 

第二篇：《大学计算机》考核大纲

《大学计算机》基本要求评测大纲

一、 考核目标

通过围绕《大学计算机》课程基本要求的考核，重点了解各校学生在“认知与理解计算系统和方法”基本要求方面所到达的水平和程度，同时一定程度上了解“正确评价与使用信息的素养”和“基于信息技术手段的交流与持续学习能力”方面的掌握情况。

二、 考核基本内容

三、 考核形式（题型）

选择题

填空题

…..

四、 其他说明

题目除一些传统的知识性题目外，也请设计一些能反映学生理解计算思维思想方法、灵活应用知识的题目。

例如，下面是一道与编码及二进制、协同、协议设计、算法思想有关的题目。

需要说明的是，上述例题只是为了说明题目风格，在设计题目的时候格式和类型上不必受此限制；另外，这道例题还可以拓展，继续考核其他知识点，这些综合性比较强的题目是现在急需的。