德 意 志 制 造 联 盟 对 工 业 设 计 的 影 响 专 业： 学 号： 姓 名：

德意志制造联盟对工业设计的影响

关键词：德意志制造联盟 意义 工业设计 影响 教育 局限性

摘要：通过艺术、工业与手工业的合作，用教育、宣传及对有关问题采取联合行动的方式来提高工业劳动的地位。德意志制造联盟是工业设计在理论和实践上的真正突破。

正文：

一、 德意志制造联盟产生的历史背景、时代要求和促成其诞生的历史人物事

件

1、德意志制造联盟产生的历史背景、时代要求

工业化的急剧发展是19世纪末20世纪初的艺术家不得不被迫面对的社会现实。在资本主义大工业生产背景下，实用艺术和建筑的出路在哪里，从一个过的拉斯金到莫里斯一直在思索这个问题，然而对机器的拒绝导致了他们的最终失败。在资本主义工业化最为彻底的德国，以建筑师为主的艺术家和从事大规模工业生产的实业家，怀着联合工业界和艺术家的力量共同促进德国设计成长的理想，于19xx年成立了德意志制造联盟。

2、促成德意志制造联盟诞生的历史人物事件

德意志制造联盟创始人有德国著名外交家、艺术教育改革家和设计理论家穆特休斯、现代设计先驱贝伦斯、著名设计师威尔德等人，他们对联盟的成立起着关键性的作用。塔夫里就认为德意志制造联盟是德国工业时代先锋派建筑师的建筑价值观与德国大资本、政治家一致的结果，是前卫的经济学思想家们对保守的工业家们做出的一致回答。联盟的发起者看清了莫里斯式理想失败的原因—以复兴手工业来挽救大工业化生产导致的设计危机只能是乌托邦，因此他们支持在实用艺术和建筑的生产与建造中使用机器，德意志制造联盟成为“重新组织手工业与工业之间关系的中心”。

对于制造联盟的理想做出最大贡献的是早年从事建筑设计的穆特休斯

(Herman Muthesius,1861-1927)，他于1896年被任命为德国驻伦敦大使馆的建筑专员，一直工作到19xx年。在此期间，他不断地报告英国建筑的情况以及在手工艺及工业设计方面的进展。除此而外，他还对英国的住宅进行了大量调查研究，写成了三卷本的巨著《英国住宅》，并于他返回德国后不久出版。 像许多外国人一样，穆特休斯为英国的实用主义所震动，特别是在家庭的布置方面。他写到：“英国住宅最有创造性和决定价值的特点，是它绝对的实用性。”回国后他被任命为贸易局官员，负责应用艺术的教育，并从事建筑和设计工作。作为制造联盟的中坚人物，他由于广泛的阅历和政府官员的地位等优势，对于联盟产生了重大影响。对他来说，实用艺术(即设计)同时具有艺术、文化和经济的意义。新的形式本身并不是一种终结，而是“一种时代内在动力的视觉表现”。它们的目的不仅仅是改变德国的家庭和德国的住宅，而且直接地影响这一代的特征。于是形式进入了一般文化领域，其目标是体现国家的统一。一种体现了国家文化的艺术风格也进一步体现了经济价值：“商业上的成功是与普遍的精神价值同步的。如法国长期以来就以其伟大的文化素质使一个国家在应用艺术方面居于领导地位，并在自由中发展其最优秀的作品，把它们推向世界。”他声称：建立一种国家的美学的手段就是确定一种“标准”，以形成“一种统一的审美趣味”。穆特休斯使用的术语是很有意思的，作为政府官员，他肯定了解国家的技术标准体系，尽管两者侧重点不同，他强调的是文化和形式上的标准，但其原则和动机是很相似的。

威尔德也是制造联盟的创始人之一，但他对于为了国家的经济利益而统一艺术与工业的可能性并不十分乐观。他认为这两者的结合是将理想与现实混为一谈，会导致理想的崩溃。他怀疑工业是否能接受一种可能减少其物质利益的方式。他重申自己早期的道德观：“工业决不应为了获得更多的利益就可以牺牲作品的美和材料的高质量。对那些既不注重美，也不注重使用材料，因而在生产过程中毫无乐趣的产品，我们不必去理睬。”

另一位制造联盟的创始人是政治家诺曼(Friederich Naumann)，实际上正是由他精明的外交手腕才使得观点不尽相同的人士汇集在联盟的旗帜下。诺曼本人是一位视觉艺术的爱好者，他竭力鼓吹有必要寻找新的形式以适应新的时代，他

的理想是复兴德国文化并使其得益于机器而不是受制于机器。他曾在一篇文章中强调,需要一种新的方法以应付工业所提出的问题：“在手工艺人身上，三种活动，即艺术家、生产者和商人的活动集于一身。但自从实用艺术不再是手工艺的同义语以来，这三种功能就被分开了。因此，有必要找到一种共同基础，将这三者联系起来。这就意味着一种观念上的变化和合作的意愿。”他指出，必须寻求一种新的美学，因为用机器来复制手工艺设计的产品使机器潜力枯竭，“这种低下的艺术必须被改良，机器必须赋予精神上的意义。”

二、 德意志制造联盟的意义 德意志制造联盟发展迅速，19xx年成员最多，达到3000人，遍及德国各艺术学校。19xx年被纳粹破坏，宣布解散。联盟采取举办讲座，开年会，出版年鉴，发展会员，办展览等形式宣传自己的设计主张，还在设计实践中实现自己的设计原则。联盟的宗旨是把艺术，工业，手工艺结合起来，是由诺曼起草的，宣言的主要内容为：

一、提出艺术、工业、手工业相结合；

二、主张通过教育、宣传提高德国设计艺术的水平，完善艺术、工业设计和手工艺；

三、强调联盟走非官方路线，保持联盟作为业界组织的性质，避免政治对设计工作的干扰；

四、要求在德国设计艺术界大力宣传和主张功能主义，承认并接受现代工业；

五、在设计中，反对任何形式的装饰；

六、是主张标准化下的批量化，以此为设计艺术的基本要求。

1、德意志制造联盟对工业设计教育的启示和影响

联盟培养和影响了一代新人。如贝伦斯培养出了世界上最杰出的设计大师—格罗皮乌斯，米斯、米斯?凡?德?罗厄和柯布西埃，他们后来都成为20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。

其中，格罗皮乌斯(Walter Gropius，1883—1969)于1883年出生于柏林的一个建筑世家，1907—19xx年在贝伦斯事务所工作，19xx年和阿尔道夫?迈耶在

柏林开设建筑事务所。19xx年两人合作设计了法古斯鞋楦厂。他在建筑材料中多用钢筋混凝土和钢架玻璃结构。19xx年在设计德意志制造联盟科隆展览会办公楼时，他再次使用了玻璃透明幕墙；同年，被推荐接替维尔德担任魏玛工艺学校校长。19xx年11月，他参加了由画家，雕塑家和建筑师组成的表现主义团体“11月社”。19xx年4月1日，他在德国魏玛筹建国立建筑学校，简称“包豪斯”。其代表作品是19xx年设计的AEG办公大楼、哈弗大学研究生中心大楼和巴格达大学校舍。他的作品特点主要在：功能第一，形式第二；在技术上成功的同时实现艺术上的成功，最终寻求技术与艺术上的统一。

米斯?凡?德?罗厄是现代主义建筑的奠基人，于1908～19xx年在贝伦斯处工作 。1919 年开始在柏林从事建筑设计。1926～19xx年任德意志制造联盟第一副主任。1930～19xx年任德国公立包豪斯学校校长。1938～19xx年任芝加哥阿莫尔学院(后改名伊利诺伊工学院)建筑系主任 。米·范·德·罗厄的贡献在于通过对钢框架结构和玻璃在建筑中应用的探索，提出灵活多变的流动空间理论，创造出简洁、明快而精确的建筑形式处理手法，把建筑技术和艺术统一起来。他于19xx年获英国皇家建筑师协会金质奖章，19xx年获美国建筑师协会金质奖章，19xx年获美国建筑师协会25周年奖。代表作有美国芝加哥湖滨公寓、纽约西格拉姆大厦、美国普莱诺的法恩斯沃思住宅、美国伊利诺伊理工学院建筑馆(克朗楼)等。

柯布西埃是现代美学的奠基人和现代建筑与城市规划的重要代表人物，被誉为开创现代主义建筑的鼻祖、20世纪最富激情的建筑师。他一生致力于现代高层建筑的设计，留下了众多的经典传世之作：19xx年~19xx年相继建造的“马赛公寓”体现了柯布西埃对单元型住宅的理解，这是第一个真正单元型的住宅建筑，包含了复式住宅的概念，具有划时代的革命性；而其在后期创作的“朗香教堂”，则完全是充满激情的创世之作，简直是一座让人充满想象的雕塑。为纪念这位建筑大师，在柯布西埃诞辰一百周年的时候，联合国曾以他的名义将那一年定名为“国际住房年。

2、德意志制造联盟对现代工业设计的贡献和影响

(1)、对现代工业设计的贡献：

德意志制造联盟是德国和世界的现代主义设计的基石。联盟中的设计师在实践中不断取得前所未有的成就。1912-19xx年,同盟出版的年鉴先后介绍了贝伦斯为德国电器联营公司设计的厂房及其一系列产品:格罗佩乌斯为同盟设计的行政与办公大楼、幕墙式的法格斯鞋楦厂房、陶特为科隆大展设计的玻璃宫;纽曼的商业化汽车设计等,都具有明显的现代主义风格。尤其是对19xx年科隆大展的展品介绍,更令人耳目一新。年鉴还及时向人们展示国际工业技术发展新动态,如美国福特汽车公司首创的装配流水线。年鉴还发表不同观点的理论文章,让人们在争论中求得真理。19xx年,联盟内部发生了设计界理论权威穆特休斯和著名设计师威尔德关于标准化问题的论战,前者以有力的论证说明:现代工业设计必须建立在大工业文明的基础上,而批量生产的机械产品必然要采取标准化的生产方式,在此前提下才能谈及风格和趣味问题。这次论战是现代工业设计史上第一次具有国际影响的论战,是德国工业同盟所有活动中最重要、影响最深远的事件。第一次世界大战使其活动中断。但它所确立的设计理论和原则为现代主义设计奠定了基础。

(2)、德意志制造联盟对现代主义流派的促进

德意志制造联盟成员遍及德国各艺术学院，它的设计艺术思想直接影响了一批在后来的现代主义设计运动中占重要地位的设计师，如彼得·贝伦斯的学生格洛佩斯，米斯·凡·德·罗，科布西耶等人。在他的影响下，欧洲其他国家也纷纷成立制造联盟。19xx年，奥德利成立“奥德利制造联盟”；19xx年，瑞士成立制造联盟；德国工业联盟的成立，标志着现代艺术时代的来临。19xx年，英国成立了设计与工业联盟。德意志制造联盟不仅是德国现代主义设计发源地，对世界工业设计思想的形成和工业的发展也起到了重要的推动作用。

三、总结

德意志制造联盟在特定的历史条件下，应时代要求孕育而生，并对工业设计的教育及其发展产生了深远影响。虽然对工业设计作出了巨大贡献，但是它也有

自身的局限性，并不能解决所有的问题。任何设计都是社会整体文化系统中的一部分，它与其他部分相互关联、相互影响，因此，风格流派样式的形成和发展，就必然地收到所处时代科技水平和学术思想的影响。

三、 参考文献

《工业设计史》 张怀强编著 郑州大学出版社

《设计史》 中国艺术设计教育大系美术卷 中国美术学院出版社 《世界工业设计史略》 王受之编著 上海人民美术出版社

网络资源

 

第二篇：工业设计概论论文

工业设计概论结课论文

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包豪斯对工业设计的影响

关键词：包豪斯 工业设计 影响 教育 局限性

摘要：包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师和设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。

一、包豪斯的诞生

19xx年，德国著名建筑大师格罗皮乌斯在德国魏玛设立的“公立包豪斯学校”迁往德绍，4月x日在德国德绍正式开学。包豪斯是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。以包豪斯为基地，20世纪xx年代形成了现代建筑中的一个重要派别──现代主义建筑，主张适应现代大工业生产和生活需要，以讲求建筑功能、技术和经济效益为特征的学派。包豪斯一词又指这个学派。

包豪斯是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院，为工业时代的设计教育开创了新纪元。

二、包豪斯经历的发展阶段

1、第一阶段(1919—19xx年)，魏玛时期

这一阶段格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；

2、第二阶段(1925—19xx年)，德绍时期

在此阶段包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。19xx年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·梅耶继任。这位共 产 党人出身的建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临越来越大的政治压力。最后梅耶本人也不得不于19xx年辞职，由L·密斯·凡·德·罗继任。接任的密斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在19xx年x月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯；

3、第三阶段(1932—19xx年)，柏林时期

本阶段L·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年x月宣布包豪斯永久关闭。19xx年x月包豪斯被封闭，不得不结束其xx年的发展历程。柏林时期仅有短短的六个月时间。

虽然包豪斯在在我们这个世界上仅存在了xx年，但是它简洁实用的设计理念对后世所经产生的广泛而深远的影响是不可取代的，因为这种理念来源于对科学进步与民众需要的尊重，并能充分体现20世纪人类日新月异的生活面貌。

三、包豪斯对工业设计教育的启示和影响

1、对教育的启示 （1）提出“艺术与技术新统一”口号

包豪斯的创始人格罗皮乌斯针对工业革命以来所出现的大工业生产“技术与艺术相对峙”的状况，提出了“艺术与技术新统一”的口号，这一理论逐渐成为包豪斯教育思想的核心。包豪斯教育注重对学生综合创造能力与设计素质的培养。

包豪斯以前的设计学校，偏重于艺术技能的传授，如英国皇家艺术学院前身的设计学校，设有形态、色彩和装饰三类课程，培养出的大多数是艺术家而极少数是艺术型的设计师。包豪斯为了适应现代社会对设计师的要求，建立了“艺术与技术新联合”的现代设计教育体系，开创类似三大构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课及与建筑有关的工程课等现代设计教育课程，培养出大批既有美术技能、又有科技应用知识技能的现代设计师。

（2）实行三位一体的教学模式

现代设计教育的发展，传承了德国包豪斯的设计教育的理论体系，从德国包豪斯的教育实践中，我们可以总结出对今天的设计教育有启发性意义的东西。这就是教学、研究、实践三位一体的现代设计教育模式。在完成正常的教学任务的同时，教学为研究和实践服务；研究为教学和实践提供理论指导；实践为教学和研究提供验证，同时也为现代设计教育提供可能的经济支持。这种良性循环的教育体系，自包豪斯开始，几乎无一例外地被西方国家的现代设计教育所采纳。近些年，我们学习国外的先进教育经验，提倡素质教育，开始认识到这种教育体系对于素质教育的重要性。

今天的学生群体，实行三位一体的模式，不仅是必要的，而且也更能培养出社会和市场上急需的合格人才。在这种教育模式下，学生不但可以学到更多的专业知识，而且可以具有相当深厚的理论素养，还可以掌握比较熟练的实际操作能力，这样，他们在社会上具有较强的竞争实力。在今天的社会发展及经济市场条件下，需要的不是书呆子型的学生，而是具有较强综合能力的复合型人才。我们的学校教育并没有达到社会或者市场需求的标准，对学生的实际应用能力的培养，理应由学校完成的教育，但事实上是由大量的中小企业代替学校完成了。调查中我们发现，这些中小企业叫苦不迭，认为自己成了大企业的员工培训基地和人才储备库。但是，市场经济的游戏规则，又使这些中小企业无可奈何。这种现象的长期存在，而且在持续升温，折射出现在我们学校教育体制的严重缺陷。

（3）以己为例进行教育

包豪斯校舍本身在建筑史上由重要地位，是现代建筑的杰作。它再功能处理上有分有合，关系明确，方便而实用；在构图上采用了灵活的不规则布局，建筑体型纵横错落，变化丰富；立面造型充分体现了新材料和新结构的特点，法古斯工厂的工业建筑风格被应用到了民用建筑之上，完全打破了古典主义的建筑设计传统，获得了简洁和清新的效果。如果以包豪斯实际投产的设计原型来评价格罗披乌斯的教学方针的成果，那么这些成果并不像它在课程设置和理论研究方面那样显著。包豪斯最有影响的设计出自纳吉负责的金属制品车间和布劳耶负责的家具车间。包豪斯金属制品车间致力于用金属与玻璃结合的办法教育学生从事实习，这一努力为灯具设计开辟了一条新途径。魏玛时期的金属制品设计还带有明显的手工艺特色。

例如布兰德19xx年设计的茶壶虽然采用了几何形式，但却是用银以人工锻造的，与工艺美术运动异曲同工；而1926—19xx年她设计的台灯不但造型简洁优美，功能效果好，并且是由莱比锡一家工厂批量生产的。这说明包豪斯在工业设计上已趋成熟并具有了发展壮大的趋势。

2、对教育的影响

包豪斯不仅对我们的工业设计教育进行思维转换启蒙，而且已经深深的影响了我们对工业设计教育的认识。已经步入信息时代，大量高新技术的出现，也可以使我们直接采取高新技术进行实践教学活动。今天，我们在教育改革中，以适应时代需要为方向，逐步建立起教学、研究、实践三位一体的教育模式，这既符合信息时代对人才培养的客观需要，又充分体现了包豪斯艺术设计教育原理。

如今一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。无论是在建筑学、美术学、工业设计，包豪斯都占有主导地位，可见包豪斯对我们工业设计教育的深远影响。包豪期是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，它奠定了现代设计教育体系的基础。

四、包豪斯学派对现代主义流派的推动

1、对现代工业设计的贡献

包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师和设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。相比之下，包豪斯所设计出来的实际工业产品无论再范围上或数量上都是不显著的，在世界主要工业国之一德国的整体设计发展过程中，包豪斯的产品并未起到举足轻重的作用。包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神。

2、包豪斯对现代主义流派的促进

包豪斯最重要的成就之一是奠定了设计教育中平面构成、立体构成与色彩构成的基础教育体系,并以科学、严谨的理论为依据。19xx年8-9月间,包豪斯举办了名为“艺术与技术的新统一”的大型展览会。师生的作品吸引了欧洲著名的艺术家与设计师,从而进行了各种学术交流活动,宣传了包豪斯的设计思想,并将欧洲现代主义设计运动推向高潮。当时,格罗佩乌斯作了题为“论综合艺术”的演讲并发送其著作《包豪斯的设想与组织》。其后,他在教学上又作了较大改革,把数学、物理、化学作为必修课,使教学体系向着更加理性和科学化的方向发展,更加适应大工业生产的需要。

由于右翼政治势力的迫害,19xx年x月,包豪斯迁至德骚市,开始其发展的第二阶段。19xx年,其校名又加上“设计学院”的附名,进一步明确了学校的性质。教学不再由形式导师和工作室师傅共同进行,而是聘请技术熟练的工匠协助教授工作。包豪斯是现代设计的摇篮,其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格,被视为现代主义设计的经典风格,对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。

虽然包豪斯的建校历史虽仅xx年3个月，毕业学生不过520余人，但它却奠定了机械设计文化和现代工业设计教育的坚实基础。包豪斯的办学宗旨是培养一批未来社会的建设者。他们既能认清二十世纪工业时代的潮流和需要，又能充分运用他们的科学技术知识去创造一个具有人类高度精神文明与物质文明的新环境。正如格罗皮乌斯所说：“设计师的第一责任是他的业主。”又如纳吉所说：“设计的目的是人，而不是产品”一样，事实上，包豪斯在调和“人”与“人为环境”的工作方面所取得的丰硕成果已远远超过了十九世纪的科学成就。

包豪斯的产生是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史上最重要的里程碑。

五、包豪斯学派的局限性

1、思维局限性

包豪斯的思想在一段时间内被奉为现代主义的经典。但包豪斯的局限也逐渐为人们所认识到，因而它对工业设计造成的不良影响受到了批评。例如包豪斯为了追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形。“立方体就是上帝”，无论何种产品，何种材料都采用几何造型，从而走上了形式主义的道路，有时甚至破环了产品的使用功能。这说明包豪斯的“标准”和“经济”的含义更多是美学意义上的，因此所强调的“功能”也是高度抽象的。

除此之外，严格的几何造型和对工业材料的最求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。包豪斯积极倡导为普通大众的设计，但由于包豪斯的设计美学抽象而深奥，所以只能为少数知识分子和富有杰出所欣赏。时至今日，不少包豪斯的产品仍价格高昂，只能被视为一种审美水准和社会地位的象征，如米斯的巴塞罗那椅就是典型的一个例子，其单价竟然高达几百美元。

2、人为局限性

（1）包豪斯虽然对现代设计运动作出了巨大贡献，但是并不能解决所有问题。包豪斯风格一度被成为国际主义风格。但是由于他不能体现民族文化特征，而被称为没有国界的设计语言。

二战以后，随着西方经济的迅速发展和人们生活水平的提高，使各国生产者和消费者都不再满足于单一的国际风格。

（2）任何设计都是社会整体文化系统中的一部分，它与其他部分相互关联、相互影响，因此，风格流派样式的形成和发展，就必然地受到所处时代科技水平和学术思想的影响。

德国包豪斯学院成立于19xx年，关闭于19xx年。在其发展的几十年中，包豪斯的三任校长形成了三个非常不同的发展阶段，也主张不同的设计思想及风格。

格罗佩斯的理想主义与其浪漫乌托邦精神，他在设计风格上灵活、多变，作品上多呈现简洁而清新的效果。

米斯是现代主义建筑设计的最重要的大师之一他所提倡的流动空间、钢结构与玻璃材料结合，讲究细部技术表现等，已成为他风格的特征，例如米斯的“巴塞罗那椅”及大量家具。

布尔的主要作品是家具设计具有明显的立体主义雕塑特征。椅子利用简单的几何外形，同时设计充分利用材料的特性，造型轻巧优雅，结构简洁。

之所以称之为人为局限性，很明显，他们在成为包豪斯这一学校的领导人时，将各自的风格和思想影响整个学校，进而波及到工业设计这一领域，要符合整个人类的心理需求，其个人局限性是不言而喻的。

3、历史局限性

其历史局限性在于提倡创新的同时又存在着一些弊端。如设计的作品过于追求创新，其设计美学理论过于抽象与深奥，难以让大多数学者看懂，这就从一定程度上阻碍了其理论的传播与发展；第二它严格的几何造型及对工作材料的追求，使产品有一种冷漠感缺乏人情味；第三包豪斯主张传统决裂并提倡几何构图，事实上消除了设计的地域性，乎视了地域应被传呈的历史文脉，加之，一些设计师曲解其精髓，以抄袭代替创造，而形成了千人一面的“国际式”风格，这对于各国的文化传统产生了巨大冲击和负面影响。

六、总结

包豪斯的课程结构与教学方式成为世界许多学校设计教育的出发点，由它培养的杰出的建筑师与设计师，把现代建筑与设计推向了新的高度，甚至于包豪斯设计的理念精神方法等一直影响着后世名流，今后无论我们的工业设计向哪个方向发展，它都会受到包豪斯的影响，包豪斯在工业设计领域的地位是不可替代的。

参考文献：

[1]王受之《世界现代设计史》[M]，中国青年出版社，20xx。

[2]凌继尧 徐恒醇《艺术设计学》[M]，上海 上海人民出版社，20xx。

[3]何人可《工业设计史》[M]，北京理工大学出版社，1991。

[4]李砚祖《艺术设计概论》[M]，武汉 湖北美术出版社，20xx。