关于物流管理专业实训基地建设的论证报告

关于物流管理专业实训基地建设的论证报告

随着世界经济的快速发展和现代科学技术的迅猛发展，物流业作为国民经济中的一个新兴的服务部门，正在全球范围内得到飞速发展。相对世界发达国家物流业而言，中国物流业尚处于起步阶段,不可避免地要应对激烈的国际竞争。同时，国内企业物流部门、专业物流公司的纷纷成立，使社会对物流管理人才的需求也急剧升温。因此，开设物流管理专业，建立专业化的实训基地,以培养掌握商品流通和物流管理的理论和方法以及物流管理的现代化技术和手段，熟悉我国的有关方针、政策和法规，具有调查研究和综合分析、解决实际问题的能力，较熟练地掌握计算机应用技术及英语听说读写能力的物流管理人才，是符合社会发展需求的,也是完全必要的。

一、 社会需求分析

（一） 物流业的迅猛发展急需物流管理人才

现代物流业作为一种先进的组织方式和管理技术，被认为是推动国民经济增长的“第三利润源泉”。在西方，由于现代物流产业本身蕴藏极大的发展潜力，而被称为是“二十一世纪最大的行业”。在国内，由于重生产轻流通的观念长期存在，物流业一直难以得到发展。进入90年代以来，我国的物流业发生了巨大的变化，随着市场经济体制的逐步确立和现代科技的不断进步，人们逐渐认识到在流通中，商品流、资金流和信息流这三种“流”都可以通过计算机和网络通信设备极大缩短流通过程，使其流通时间可以达到马克思所说的“等于零或者趋近于零”。企业的交易成本将主要被物流所占用，物流成本的高低，就成了企业在市场竞争中能否取胜的决定因素。调查显示，一般的商品物流成本占总成本的40 %～50 %，水果、食品等商品的流通费用占总成本的60 %～70 %，玻璃、陶瓷的运输破损率高达20 %。物流过程占用的时间几乎占整个生产经营流程的90 %。这些费用和时间的消耗正是物流管理的实施领域，为物流的发展留下了巨大的空间。

因此，市场竞争中规模逐渐扩大的优胜企业开始萌发发展物流的市场需求。一些大型生产企业开始转向寻求专业运输企业为其在全国乃至全球范围内组织运输和配送。加入WTO后，外国投资企业中发展物流的市场需求也会保持快速发展的势头。运输企业和储运企业专业物流服务能力也逐步提高。以中小型零售企业为服务对象的社会化物流中心和配送中心正在快速发展，连锁商业企业内部的物流配送事业逐渐进入规模发展。中国仓储协会在近年来进行了多次全国性物流情况的调查显示，生产企业原材料供应物流和产成品销售物流全部委托给第三方物流企业的比例，以每年5～10个百分点的速度增长。物流业在国民经济和社会生活中的地位日显突出，目前，物流规划在国内已受重视，上海已明确宣布将物流作为四大支柱产业之一，仅物流中心就规划了6个，每个占地都在5000亩上下；铁道部计划未来几年在全国搞50个的货场；交通部要建50个大的枢纽。我国“十五”计划纲要和广东省“十一五”计划纲要均把物流业作为重点发展的内容。

广东是改革开放的前沿，商品经济发达，海陆空交通运输网络四通八达，拥有国内几大商品集散地和国外商品进入中国的主要口岸。广东物流业的发展在国内是较早的，比如深圳市率先将现代物流产业作为三个重要支柱产业之一，紧接着完成我国第一个城市现代物流规划，大型“平湖物流基地”已经启动。另据报道，广州市今年在开拓国内市场方面将着力发展物流业，其中将重点规划和建设好白云国际机场、南沙、黄埔三大国际物流园区和芳村、白云、花都、新塘等若干个区域性物流园区。

可见，在我国发展现代物流业的前景是非常广阔的。有学者指出，现代经济的水平，很大程度上取决于物流的水平。而物流的水平的高低则取决于高素质人才的拥有量。因此，物流业的迅猛发展急需物流管理人才。

（二） 现阶段物流专业人才的培养难以满足物流业发展的要求

物流业的发展市场急需具有商科背景又懂得物流管理的大量物流经营管理人才。然而，我国目前对流通基础理论的研究、特别是物流问题的研究严重滞后，专业人才严重匮乏。而教育部门在学科设置上，不仅没有研究流通基础理论和实务的学科，反而将已有的商业经济学科也取消了，同时取消了十几所高等院校的物流管理专业，使市场经济急需的人才培养成为大问题。由于没有物流专业设置，物流人才只能靠类似专业来培养，缺乏规范的、科学的物流人才培育途径。在高等院校中开设过物流专业课程的仅有十几所，只占我国全部高等院校的1％，这与物流在国民经济中的地位极不适应，与国外对物流教育的重视程度有很大的差距。发达国家是适应市场经济要求的学科越来越细化、越专业化，在所有学科中，商业经济学科是最受欢迎的，商学院毕业的学生工资待遇普遍高于其他学科，其中物流专业是最受重视的学科之一。美国为促进物流产业的发展，在高等院校中设立物流专业，并在部分高校设置了物流方向的研究生课程和学位教育。另外，值得注意的是，职业教育是培养物流和配送人才的重要和经济的方式。许多国家的物流从业人员必须接受职业教育，获得从业资格后，才能从事物流和配送方面工作。如美国就是由物流协会组织，全面开展物流在职教育，为物流产业培养了大批的专业性人才。

目前我国物流人才短缺，已成为物流业发展的巨大障碍。所以，我们应尽快建立物流专业学科体系，培养更多的适应现代物流及整个供应链全过程的管理人才。这是符合市场需求的，具有广阔的发展前景。

二、校内外基地条件及实施

物流管理专业是一个综合性、技术性、操作性极强的专业。为了实现培养目标，使学生掌握从事物流工作所必须的知识，具备从事物流工作所应有的能力学生实训、实习基地的构建是一个关键环节。

为此，在物流管理专业实验实训建设上，使物流管理专业实验实训环境保持国内先进性；按照物流企业的需要，改革实践教学内涵，丰富职业培训项目；使实验实训环境既具有教学和培训能力，还具有一定的生产能力，技术开发能力和社会服务能力，在功能上实现产，学，研一体化。加强物流管理专业实训基地建设的管理，由粗放型增长转变为集约型发展。强化与现有校外实验实训基地的合作，同时加大校外实训基地开发和建设工作力度，进一步拓展校外实习基地的数量，完善机制，强化管理，使其持续稳定并良性运行。

物流专业充分利用社会大课程，积极与企业联姻，已和南方物流有限公司签订了实习基地协议；与东莞市威特隆仓储设备有限公司签订了产学研合作基地协议。在现有5个校外实验实训基地基础上，再开发10个左右校外实验实训基地。以满足物流管理专业学生顶岗实习需要与实验实训基地的产学研结合项目的开展。

（1）签订实习基地协议，建立校外实验实训基地相关管理制度。

（2）学生顶岗实习。

（3）至少1项以上重大产学研结合项目。

校外实训与产学研基地

三、资源共享与示范作用

（一）校内实训建设计划与资源共享

我校物流管理专业学生就业的环境区域定位是立足珠三角，面向广东省。而近几年广东省物流业飞速发展，对物流人才的知识结构和专业技术要求也在不断更新。为适应物流业发展的实际需要，物流管理专业一直都在以市场需求为导向，调整更新专业方向和课程设置。

物流管理专业可以带动和辐射本系电子商务专业群的发展。物流管理专业与电子商务专业、市场营销专业、商务秘书专业及经济系的国际经济与贸易专业、等个专业面向相近的岗位群，具有共同的专业基础知识和专业基本技能，有相同的专业平台课。

实训基地建设项目的课程重点建设国际物流方向，增加国际货运代理、国际报关、集装箱与国际多式联运等相关课程，修改相应的教学计划。教学内容能覆盖国家职业资格标准（助理物流师、国际货代员、报关员、电子商务师、会计师）要求。

1、校内实训建设计划

将原有的电子商务实验室扩建成商务建成电子商务软件实训、第三方物流软件实训、仓储软件实训、运输软件实训、市场营销软件实训、货贷软件实训和国际贸易软件实训等专业实训软件集为一体的多功能化物流商务专业软件实训室。

2.校内实训建设计划预期目标

（1）扩建成商务建成电子商务软件实训、第三方物流软件实训、仓储软件实训、运输软件实训、市场营销软件实训、货贷软件实训和国际贸易软件实训等专业实训软件集为一体的多功能化物流商务专业软件实训室。

（2）新建物流商务综合实训室

建设一个由超市营业柜台、仓库、实践教学厅、行政办公管理室和客户服务部组成物流商务综合实验室。物流商务综合实验室以专业基础训练为“机体”，按照职业岗位的特点和真实的工作环境建设，并体现“资源共享，功能各异，触及市场，灵活服务”的功能，使建设的物流商务综合实验室成为“理念先进，技术领先，环境一流，管理创新，市场机制运行，规模与多样性结合，集教学，培训，职业技能鉴定和技术服务为一体的区域共享型，综合化，开放型，具有示范和辐射作用，国内一流的高等职业教育专业性实验实训基地”。物流商务综合实验室具体功能分解见表－1

表－1 物流商务综合实验室具体功能

物流商务综合实验室规划图见图－1所示。

图－

物流商务综合实验室规划图

物流商务综合实验室设备清单见表－2、表－3、表－4、表－5、表－6和表－7。

表－2 超市柜台设备清单

表－3 客户服务部设备清单

表－4 实践教学厅设备清单

表－5 仓库设备清单

表－6 行政办公管理室设备清单

表-7 校内实训室一览表

3. 校内实训室资源共享

物流实训示范基地建设完后可以带动和辐射电子商务、市场营销及涉外文秘等现代商务管理专业群的发展。物流管理专业实训条件的改善。将在全面提高教学质量、推进学院发展建设进程方面起到积极作用。实训示范基地建成后可使该专业群在校生规模达到2100人，每年为行业和地方输送约700名高技能人才。

本专业及专业群将紧紧围绕服务珠三角经济建设和社会发展来定位培养目标和人才培养规格，优化课程体系，办出水平和特色，对同类院校具有示范与引领作用。这些实训示范基地可以同我院的经济系国际贸易专业的学生进行资源共享，还可以与本系的电子商务专业的学生实训进行资源共享。

（二）校外基地条件及实施校外基地条件及实施

以物流管理专业的建设成果为依托，立足广州，辐射珠三角地区，扶持兄弟院校物流管理专业的建设，成为华南物流类专业高职师资培训基地，推进物流职业教育的建设，从而培养出更多适应区域产业发展需要的合格人才。

现在，我们已经同广东岭南职业技术学院，广州铁路职业技术学院，广东阳江职业技术学院3所学校建立了资源共享联盟。我们与这三所学院的实习基地资源共享。

我们将利用高职学院的优势，根据岗位群的需要，着重培养学生的实际动手能力，增强学生的就业竞争力，办出特色。加强校内、校际专业协作，也可与社会、企业联合办学、互通有无、功能互补，努力培养更多社会真正急需的物流管理人才。

综上所述，开设物流管理专业是新经济时代发展的迫切需要，不仅可行，而且其发展潜力巨大，前景广阔。

广东轻工职业技术学院
物流管理教研室

20##年12月

第二篇：物流管理专业实训室建设详细方案

物流管理专业实训室建设详细方案

一、校内软件实训中心标准及建设方案

1．建设指导思想与原则????????????????????1~2

2．建设目标 ???????????????????????? 2

3．建设模式 ???????????????????????? 2

4．基本条件 ????????????????????????2~7

5．实训项目 ???????????????????????? 7

6．服务功能 ????????????????????????7~8

7．运行管理 ???????????????????????? 8

8. 附件：物流管理专业校内软件实训基地建设方案 ???????8~12

二、校内实务实训中心标准及建设方案

1．建设指导思想与原则???????????????????13~14

2．建设目标 ??????????????????????? 14

3．建设模式 ??????????????????????? 14

4．基本条件 ???????????????????????14~16

5．实训项目 ???????????????????????16~17

6．服务功能 ???????????????????????? 17

7．运行管理 ???????????????????????? 17

8. 附件：物流管理专业校内实务实训中心建设方案 ??????18~26

三、校外实训基地及建设方案

1．建设指导思想与原则???????????????????? 27

2．建设目标 ???????????????????????? 28

3．建设模式 ???????????????????????? 28

4．基本条件 ???????????????????????? 28

5．实训项目 ???????????????????????? 28

6．服务功能 ???????????????????????? 28

7．运行管理 ???????????????????????28~29

8. 附件：物流管理专业校外实训基地建设方案 ???????29~31

物流管理专业校内软件实训中心标准及建设方案

物流管理专业校内实训基地是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。物流管理专业校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。为了更好地对校内实训基地进行规划建设，结合我院实际情况，特制定本建设标准要求。

1 建设指导思想与原则

1.1建设指导思想：

根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性，物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。

1.2建设原则：

1.坚持校企紧密合作的原则

示范实训基地建设必须和企业共同参与、紧密合作。坚持以就业为导向，根据企业技术进步的要求调整课程设置，更新教学内容，突出动手操作技能的培养，确保为相关企业输送高素质的毕业生。

2.坚持技术先进性与适用性相结合原则

建设示范实训基地必须把握相关专业技术发展的前沿，瞄准当地产业特点中先进制造业企业，对中、高级技工的现实需求，学校的专业教学内容必须反映新知识、新技术、新工艺和新方法，实验实训设施的装备水平必须与之相适应，做到适度超前并留有可发展的空间，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先进性的同时，应考虑同时满足相关专业各层次需要，兼顾技工教学、职业培训、技能鉴定和生产、教研等方面，避免先进而不适用。

3.坚持学历教育与职业培训并重的原则。

示范实训基地要实行学历教育与职业培训相结合、全日制与部分业余教育相结合、职前教育与职后教育相结合，努力办成开放的、多功能的教育和培训中心，同时成为当地企业职工培训和农村转移劳动力培训的重要基地。示范实训基地要在推进、建设学习型企业中，为当地企业培养高技能人才发挥示范和带头作用。

4.坚持社会共享性原则

共享指的是教学资源共享，尽可能使所建设的示范实训基地与各种资源的通用性强，能进行多学科的综合性教学、实训，相关专业之间尽可能通用。

2 建设目标

我院物流软件实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。

3 建设模式

创造一个真实的职业环境，具体为：组建包括企业、行业负责人及专家在内的专业教学指导委员会，师生在准实体担任不同层次的员工角色，完全按照企业运营形式组织教学。素质、能力、专业技能同步培养。

4 基本条件

4.1物流实验室信息系统规划

根据以上关于构建物流实验室现代物流实验教学平台方案设想，可以拟就如下与之相配套的控制网络拓朴图：

这一网络系统的搭建也就为物流信息系统实验教学平台的建设奠定了基础。

4.2物流系统软件

序号

设备名称

技术要求

数量

单位

物流综合业务平台

适合于物流信息系统的规划与快速开发，具体包括快速开发工具、可视化工作流工具、报表工具及集成工具等。

套

客户关系管理系统

客户管理系统以现代“客户价值”为中心的企业管理理论为背景，实现企业管理中对客户的辨识、获取、保持和增加“可获利客户”等业务流程。

套

供应链管理教学模拟系统

供应链管理模拟教学系统包含供应商系统、生产企业系统、销售公司系统、物流公司系统、教师管理系统、考试系统。供应链管理系统以制造企业为供应链的核心，整合多供应商、多销售公司、多物流公司来模拟整过供应链的过程。学生可以建立不同的供应商、销售公司、物流公司；并且不同的供应商、销售公司、物流公司有各自不同的数据帐套。同时该软件要同自动仓储、电子标签分拣、POS、数据采集器、生产线实现无缝隙连接，以软件的信息来驱动硬件，实现供应链的全程。

套

电子采购系统

供货商可在系统上取得订单信息并更新订单状态，如是否接受订单的价格，数量以及交期等采购信息，并与采购人员于在线完成订单确认动作，有效降低与供货商间订单处理流程以及周期。

套

采购与供应管理系统

计算生成、配套查询产生、库存缺料分析产生、销售订单下推、手工录入等多种采购需求生成方式；供应商供货配额管理、维护供应商物料对应名称和代码的功能。

套

功能说明

物流系统是物流管理的神经中枢。物流系统是物流流程和作业方法、作业单据、作业原则的体现，学习物流系统能够使学生掌握物流

4.3物流技术设备

序号

设备名称

技术要求

数量

单位

条码打印机

含与物流系统的集成。

打印方式：热转印/热敏

打印速度：76毫米/秒（最快）

打印精度：203dpi（8dots/mm）

打印宽度：105mm

标准内存：512M

打印能力：支持5种点阵字体，可打印图像

通讯接口：RS-232接口/标准并口

条码支持：各种一维条码及MaxiCode，PDF417 Datamatrix二维条码

体积重量：长278x宽186x高153mm；2.1千克

工作温度：5-40℃，适用于办公环境

台

条码打印机耗材

碳带、条码纸等

打印机专用碳带10卷

宽幅和窄幅打印纸各5卷

批

二维条码扫描枪

二维条码扫描枪尺寸： 6.55 英寸高 x 2.82 英寸宽 x 4.72 英寸厚

重量： 6.04 盎司./181.4 克（不包括通讯线）

电源：直流5V/250毫安（标称）视主机而定

光源： 650 nm 可见激光二极管

分辨率： 640 x 480 最小条宽： 5 mil (0.127 mm)

工作距离： 100% 的 UPC/EAN 符号，介于 1 in (2.5 cm) 和14 in.(35 cm) 之间

一维条码：UPC.EAN、带有补充码的 UPC.EAN、UCC.EAN 128、JAN 8 & 13、Code 39、Code 39 、Full ASCII、Code 39 Trioptic、Code 128、Code 128 FullASCII、Codabar (NW7)、Interleaved 2 of 5、 Discrete 2 of

二维条码： PDF417、microPDF417、MaxiCode, DataMatrix (ECC 200)

把

挂图

1200MM*720MM，双背板有机板亚格力材质，金属柱；物流技术设备作业过程图片，彩色喷绘。

幅

功能说明

物流技术实训室是对常用物流技术进行实训的专业实训室，在进行综合实训之前或者作为物流技术课程的跟课实训内容，培养学院对物流技术设备的原理、使用方法、具体操作的能力。

4.4实训室设备

序号

设备名称

技术要求

数量

单位

高清晰投影

投影幕布为硬质材料，含玻璃钢或其它硬质材料包边，硬板幕布尺寸：150寸。投影仪技术参数：

投影距离(米) 0.9-11.4

支持的色彩数目 1677万

最高显示分辨率(dpi) 1600*1200

标准显示分辨率(dpi) 1024*768

水平扫描频率(KHz) 15-100

垂直扫描频率(Hz) 50-100

标称对比度 500：1

标称光亮度 4500流明

标称光亮度均匀值 85%

镜头变焦广角1.6倍变焦镜头，F1.7-2.5，f=19.2-30.2mm

投影画面尺寸 40-300寸

屏幕 4：3（兼容16：9）

套

台式计算机

A. CPU:Intel 奔腾双核E2200 （2.2G-800MHz-1M）

B. 主板:G31(集成PS/2接口，可带I/O安全盖板)

C. 显卡&声卡类型：主板集成

D. 内存：1G DDRII 667

E. 硬盘：160G SATAII

F. 显示器：17液晶显示器

G. 光驱类型：DVD

H. 其他：

I. 1.还原功能

J. 主机带有硬盘保护功能、所支持系统应包含Vista。

K. 支持网络大规模部署，提供增量同传，且速度不低于1000M/分钟

L. 远程唤醒及开关机

M. 主机应带有对硬件资产的管理和监控方案，当发生硬件变更时及时提示管理员

台

功能说明

运输是物流的核心活动之一，运输实训室搭架了一个完整的运输网络环境，通过整个过程，锻炼学生运输过程的实操能力，特别是关键运输环节的标准操作过程、操作方法和操作技巧。

4.5 系统集成

序号

设备

名称

技术要求

数量

单位

核心交换机

千兆路由交换机，背板带宽：64Gbps，MAC地址表：16K，VLAN功能：支持，接口类型：24个10/100M自适RJ45端口，千兆电接口≥4，千兆光接口≥4（配置多模SFP光接口卡模块4个）网管功能：管理界面：CL1（Console/Telnet）、WEB。

台

接入交换机

可网管以太网交换机，背板带宽≥18Gbps，48口10/100Base-TX，千兆电口≥2，千兆光口≥2。

台

管理控制平台

实现实训室设备使用的管理，支持实验室设备的集中、统一、拓扑、图形化教学管理，试验的统一管理，满足设备的统一管理、试验资料的统一管理、实验行为的统一管理、实验用户的统一管理，支持远程试验室需求（投标中提供软件功能截图），含40个License使用许可。

套

三层交换机

三层企业级交换机，背光带宽≥48Gbps。支持IPv/IPv6协议（提供IPv6 Ready phase-2 认证），10/100BaseTX百兆电接口≥24；千兆扩展≥2，支持RIPv1/V2,支持MD5认证、OSPFv2、BGP丰富的路由协议。

台

路由器

接入级路由器，1个10/100M快速以太网端口，≥1个高速/异步串口，支持RIP、OSPF、BGP4、MPLS,协议（包含路由器实验用V35直通、交叉电缆）。

台

串口控制服务器

设备调试控制器，机架式。标配：16个RJ45串行通信口，1个Console口，1个10/100M以太网口，同时可以管理16台网络设备。

台

防火墙

企业级防火墙，基于多核处理器硬件防火墙，非x86,支持IPSec、VPN、SSL、VPN加密实验功能，5个10/100/100M。

台

服务器

XEON E3220 2.4G/12M/1333M FSB/LT300 1800主板/2*1G FBDIMM 667/320G/7200/SATA/无硬盘盒/DVD 16X/1.44 软驱/主板集成显卡/无外插卡/无RAID卡/主板集成RAID功能/350W单电源/USB光电鼠标/PS2键盘/标准预装/无附件/19LCD显示器

台

功能说明

网络是集成整个网络实训室的基础，支撑正果实训的完成。

5实训项目

实验一、条形码信息读取与条形码打印

实验二、计算机与电子标签控制器的通讯

实验三、电子标签辅助分拣系统管理软件设计

实验四、电子商务的电子采购管理

实验五、计算机与RFID系统的通讯

实验六、采购申请、采购计划、采购审核、供应管理等实习

实验七、供应商系统、生产企业系统、销售公司系统、物流公司系统实习

实验八、报关报检

实验九、库存控制

实验十、第三方物流

6服务功能

1.能完成物流管理专业所承担的实践教学任务。包括完成教学计划规定的能力训练；按照职业技术技能的规范开展职业技术技能训练；按照职业活动环境的实际要求来规范学生的行为准则；制定各种规章制度（安全、操作、管理等），对学生进行职业素质训练。

2.能承担物流管理专业学历和非学历职业技术技能训练。

3.能承担物流管理专业技术技能的鉴定和考核工作。

4.能进行物流管理专业研究开发、生产及新技术的推广应用工作。

7运行管理

1.实训室主任要由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师担任。

2.实践教学指导人员结构要合理，实践教学能力要强。其中80%以上人员具有大专以上学历或中级职称，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。

3.要有实践教学指导人员培养规划和措施。

4.组织机构岗位要职责明确，有分工细则，运行情况要良好。

5.要有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。

8附件：物流管理专业校内软件实训基地建设方案

8.1建设思路

紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。

8.2建设措施

（1）整体规划，分步实施

首先成立要"示范实训基地建设领导小组"，进行广泛的调查研究。根据示范实训基地所在地理位置、区域经济特点和原有专业培训优势及投资金额，确定培训专业、层次、规模，制定示范实训基地建设的总体规划。规划努力作到"科学、先进、开放、可行"。根据资金到位情况，作出分步实施计划。

（2）设备先进适用，各类配比合理

设备设施应满足覆盖、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆盖是设备配置中相对于专业中应用到的技术要有一定的覆盖面。超前是设备的科技含量，相对于本地区的企业界，有一定的超前性。配套是满足示范实训基地"完整性"要求。柔性化是设备具备可装配性，可反复设计和反复编程。

（3）选定规格型号，组织公开招标

示范实训基地建设牵涉贵重设备，采用公开招标可降低设备的采购成本。招标前应充分讨论、反复比较、精心选择设备的型号、规格，拟定好招标书。招标中应严格按财政部门《固定资产管理办法》、《仪器设备管理办法》、《招标管理办法》，组成由有关专家构成的班子进行设备采购决策管理，保证其过程的“公平、公正”和严肃性和透明度。

（4）布局科学合理，力求安全美观

示范实训基地的环境尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，凸显职业特征，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求得到实际操作训练和综合素质的培养。具体应是“合理、安全、美观”。

“合理” 是设备布局、配备的动力、气源、环境的温湿度、采光及工艺流程艺合理，符合现场作业的工艺要求，充分考虑技能训练的科学性、系统性、便捷性。布局中应注意以下几个问题：一是技术要求类别相近、联系紧密的实训室应尽量靠近，以方便使用。二是需要集中供气、供水等要求的实训室尽量靠近。如有较多设备需要压缩空气，应单独建立空压机房，尽可能统一压缩空气的气源，由管道输送到指定点。空压机房远离实训室，既安全又可降低噪音。三是产生噪音的实训室应尽量远离教学区，防止产生干扰。四是应根据设备重量、体积、振动等要求确定实训室楼层。

“安全” 实训室达到规定的环境安全指标，明示相关工种安全操作规程及各种警戒符号。设备接地必须良好，同时要注意防火、防盗、防泄漏、防人身伤亡。实训室应安装消防报警系统，要确保通道畅通，按规定要求设置灭火装置并定期检查。

“美观” 各类器具、材料、定位放置、摆放整齐，标语、宣传栏能体现职业规范的要求、先进的管理理念及校园文化。

（5）逐步完善实践教学体系

实践教学体系要素有实践教学目标体系、内容体系、管理体系和支撑保障体系。目标体系是实践性教学应达到的标准，目标体系是核心，在一定程度上决定了内容体系、管理体系和支撑保障体系。内容体系包含了基本技能、专业技能和技术应用能力的三个层次。管理体系包括规章制度、管理手段、评价体系。支撑保障体系包括了师资、设备、环境，其中拥有一支掌握过硬技术的“双师型”师资队伍是支撑保障体系的关键。示范实训基地应具备科学的、能持续改进、开放式的实践教学体系。

（6）引入生产、教学、科研三结合的运行机制

建立生产、教学、科研三结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和经济建设，是示范实训基地可持续发展的重要保障。示范实训基地应与产业部门和科研单位协作共建培训基地和专项实验室，优势互补、资源共享。要积极开展应用项目研究、科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和开发等科技工作及社会服务活动，形成教学、科研、生产和发展的良性循环。

总之，一个成功的示范实训基地应具备科学的、能持续发展、开放式的实践教学体系，它不仅能培养成批高技能型人才，而且能推出生产技术成果。它能使桐乡市技工学校在技工教学、培训鉴定、产教结合和科技开发等四个方面起到良好的示范作用，更好地为桐乡经济发展提供更多的优秀中、高级技能人才。

8.3 设备配置

项目支出预算总表

项目支出明细

金额（万元）

说明

设备名称

单价（万元）

数量（台/套）

1、电脑

0.3

0.3*60=18

本实验室硬件设备的主要组成部分，便于学生上机操作。

2、电脑桌/椅

0.03

0.03*60=1.8

3、软件系统

5 1 5*1=5 涵盖物流专业的主要环节：仓储、运输、配送及国际货代业务。

4、服务器

1.5

1.5*1=1.5

数据库中心，便于上机操作信息的存储和管理。

5、投影仪

1 *1=1

多媒体教学，便于教师的教与学生的学得和谐

6、条形码扫描器

0.2

0.2*1=0.2

货物入库演示的开端，扫描货物的条形码。

7、标签打印机

0.3

0.3*1=0.3

货物入库后打印标签、便于上架存储，以及货物出库时相关出库凭据的打印

8、普通打印机

0.2

0.2*1=0.2

9、空调

0.8

0.8*2=1.6

普通实验室（100m2左右）里的常用且必要的设备与布置。

10、网络布线

3*1=3

11、辅助多媒体设备

0.8

0.8*1=0.8

合计

33.4

8.4建设保障

（1）建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。

（2）建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。

（3）建立严格的设备、设施及物资管理制度。

（4）建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。

（5）建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。

8.5效果评价

（一）教学文件要求

（1）有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。

（2）实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。

（3）有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。

（二）教学实施要求

（1）每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。

（2）每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。

（3）实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。

（三）教学体系要求

（1）要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。

（2）实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。

（四）教学改革要求

（1）教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。

（2）结合具体实训项目改革教学方法要有成效。

（3）积极开展教学研究，并取得较好成果。

物流管理专业校内实务实训中心标准及建设方案

1建设指导思想与原则

1.1建设指导思想

根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。

1.2建设原则

1、坚持校企紧密合作的原则。

2、坚持技术先进性与适用性相结合原则

3、坚持学历教育与职业培训并重的原则。

4、坚持社会共享性原则

共享指的是教学资源共享，尽可能使所建设的示范实训基地与各种资源的通用性强，能进行多学科的综合性教学、实训，相关专业之间尽可能通用。

2 建设目标

我院物流软件实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。

3 建设模式

4 基本条件

4.1物流中心实训区

4.1.1功能及设备

物流中心实训区仿真现代物流中心（仓库），在整个产业链里即可以仿真生产加工的中转中心，也可以从第三方物流角度仿真物流中心运作。该区设备包括信息采集设备、托盘货架、流利货架（可以多种货架形式）、自动分拣设备、打包加工设备、搬运设备以及仓储管理系统。从区域划分主要包括：收货理货区、自动化仓库区（二期）、自动分拣区、流通加工区、电子拣选区、包装加工区、发货理货区和闲置容器暂存区等等区域。

4.1.2主要业务及实训流程

收发货理货区采用条码和RFID技术，实现自动收发货理货。仓储区分为三部分：托盘货架区、电子拣选区，真实呈现企业场景。自动分拣区可实现多种形式的拣选作业如：摘果作业、播种作业和接力作业等，满足现实拣选作业的多样性。包装加工区，让学生了解并练习包装加工技术。

4.1.3平面布局图

4.2实战型运输实训区

4.2.1功能及设备

运输是物流活动中最重要的作业环节之一，该实训区是物流实训区需要重点建设的实训区。运输是物流的核心活动之一，本实训区搭架了一个完整的运输网络环境，通过接收、集货、调度、干线运输、跟踪、集货、派发的运输过程，锻炼学生的空运、海运、陆运、铁路运输过程的管理操作能力，特别是关键运输环节的管理方法和技巧、标准操作过程、操作方法和操作技巧。

本实训区主要包括仿真的运输环境（托运人、托运点、干线运输、短途配送），运输过程的可视化跟踪大屏幕，可以动手仿真的运输单据、打印设备、跟踪扫描设备等，本实训区强调通过软件大屏幕图形化展示为特色，突出对运输全过程的管理、统计、分析。

4.2.2主要业务流程

运输实训过程中所涉及到的实训流程如下：

A. 接单流程：接受客户的运输委托；

B. 取货调度流程：根据委托要求，对取派车辆进行安排调度；

C. 现场取货流程：司机与货运员到客户取货点取货，确认运单信息；

D. 干线调度流程：根据委托要求，对长途干线的运输方式、运力、路线进行规划；

E. 现场集货流程：根据发往不同方向的运单对货物进行集货处理；

F. 装车发运流程：装卸工人将货物装车，并进行扫描核对；

G. 接车卸车流程：装卸工人将货物卸车，并进行扫描核对；

H. 中转发运流程：需要中转的货物，进行中转路线规划；

I. 派送调度流程：根据委托要求，对取派车辆进行安排调度；

J. 现场派送流程：司机与货运员到客户送货点送货，确认签收信息；

K. 返单流程：根据客户的委托要求，返回客户单据或者运输单据

5 实训项目

“物流实验室”实验内容举例

实验一、条形码信息读取与条形码打印

实验二、计算机与电子标签控制器的通讯

实验三、DPS管理软件设计

实验四、DAS管理软件设计

实验五、电子标签辅助分拣系统管理软件设计

实验六、电子标签辅助分拣仓库盘点软件设计

实验七、RFIDF信息的读取与分析

实验八、计算机与RFID系统的通讯

实验九、RFID系统的应用程序设计

实验十、流通加工工艺及流程设计

实验十一、机械手控制

实验十二、计算机与S7-200 PLC通讯（PPI）

实验十三、全自动立体仓库储存策略研究

实验十四、全自动立体仓库出入库管理方法研究

实验十五、库存控制

实验十六、S-ID支持下的电脑辅助托盘储位跟踪

实验十七、S-ID支持下托盘储位管理软件设计

实验十八、S-ID支持下模拟GPS车辆跟踪

实验十九、模拟GPS指挥下车辆运输调度实验

实验二十、模拟GIS（实验室模拟道路图）与GPS结合实验

6 服务功能

1.物流专业群实训基地；

2.物流师职业技能鉴定实操鉴定标准场地；

3.相关专业毕业生岗位见习与工作实践基地；

4.相关专业毕业生创业培训与创业就业基地；

5.物流技能大赛竞赛平台；

6.高技能人才与新项目的孵化基地。

7 运行管理

1.实训室主任要由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师担任。

3.要有实践教学指导人员培养规划和措施。

4.组织机构岗位要职责明确，有分工细则，运行情况要良好。

5.要有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。

8 附件：物流管理专业校内实务实训中心建设方案

8.1建设思路

紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。

8.2建设措施

（1）整体规划，分步实施

（2）设备先进适用，各类配比合理

（3）选定规格型号，组织公开招标

（4）布局科学合理，力求安全美观

“美观” 各类器具、材料、定位放置、摆放整齐，标语、宣传栏能体现职业规范的要求、先进的管理理念及校园文化。

（5）逐步完善实践教学体系

（6）引入生产、教学、科研三结合的运行机制

8.3设备配置

本方案以实现物流中心的自动储存、分拣、配送三大功能为目标，将整个物流中心分成AS/RS区、托盘堆栈区和分拣作业区，如上图所示。

8.3.1 AS/RS区

作为自动化仓储区，它主要由：

（1）立体货架和全自动堆垛机

货架系统采用由钢结构构成的单元货格式货架，货格的长度为520mm，深度为430mm，高度为400mm。货架系统共有2排，20+18列，5层，共有190个货位。

堆垛机用来实现货物单元的上架和下架，堆垛机可在巷道内来回穿梭，其货台可上下垂直升降，货叉可横行伸缩，从而实现货物的三维运动。堆垛机水平穿梭的速度最高为25米/分，垂直升降速度最高为10米/分，货叉存取货速度为2米/分。堆垛机电力拖动采用Siemens MM400系列交流变频调速，并由Siemens S7-200系列PLC对其进行自动控制，实现自动认址、定位以及与主控计算机之间的信息通讯等功能。

（2）出入库系统

出入库系统用以实现货物或物料的出入库，也实现物流信息的采集和发送。出入库系统由输送设备、货物或物料自动识别装置及LED看板构成。其中入库设备选用一个带平移的入货台（600mm×470mm×750mm）和一条2米长的辊筒输送链；出库设备选用一个带平移出货台（600mm×470mm×750mm）和一条3米长的带有2个自动分拣口、3个出货口的辊道输送链。两个出货口均由斜坡式被动流利链组成。自动识别系统采用一维条码系统，它由打印在货物或物料上的一维条码、条码阅读器及主控计算机组成。LED看板是由发光二极管排列组成的显示器件，它采用低电压驱动，动态扫描技术，具有耗电省、使用寿命长、成本低、亮度高、视角大、可视距离远等优点。在此我们选用约486mm×243mm，φ5.0mm的LED单色显示屏。

（3）区内输送系统

区内输送系统的运送设备选用多频电磁导航的AGV。该种AGV具有行走速度快（60M/S），定位精度高（±10mm），负荷大（100Kg）等优点。它的功用是为分拣作业提供补货、货物输送和拣货、货物的再入库/出库输送。

8.3.2托盘堆栈区

托盘堆栈区在物流中心中属于一种比较常见和贴近现实的传统仓储形式。它在此的功用可以理解为：因某种需要或特殊情况（比如进货物料的包装尺寸或重量不适宜立体货架储存等）而须将货物或物料送往托盘堆栈区仓储。

然而，为了给这种传统的仓储形式赋予现代化的色彩，同时也更是为了使这种传统的仓储作业能准确和高效，所以我们特别为其配置了一套先进的超声波跟踪定位系统（S-ID系统），即在传统的输送叉车上安装一个S-ID发信机，而在区域内的适当空间位置上装有若干个（3个以上）S-ID接收机。这样通过3点测量原理，便可精确解算出发信机所在的叉车位置坐标，并且这一坐标信号又可通过AI-NET网，直接显示在“当前储位”的电子显示标签上。显然利用这一系统，我们可随时跟踪叉车的行走路线，并在“动作确认”这一时刻自动校核叉车位置与“目标储位”是否相吻合，从而使这种仓储作业的正确率得到了极大的提高。

S-ID系统一般由：

（1）S-ID发信机

（2）S-ID收信机

（3）S-ID监控计算机

（4）“目标储位”、“当前位置”、“条码”信号显示标签

（5）动作确认按钮等

8.3.3分拣作业区

分拣作业区主要由4个部分组成，它们是：

（1）分拣货架

分拣货架是一个3层6列，共18个储位的带有流利条的重力式货架，共2个，其尺寸为（2400mm×700mm×1800mm）。主要用于储放将待分拣的货物（摘取式分拣）或待分拣装货的客户货箱（播种式分拣）。

（2）电脑辅助分拣系统

工程电脑辅助分拣系统是一套安装在货架储位上的电子装置。它主要由：

（1）电子标签

（2）网络接线箱

（3）条码扫描枪

（4）电脑辅助分拣系统管理控制服务器

等组成，在这个系统中，计算机借助信号灯与8段码数字显示器作为辅助工具，引导拣货人员正确、快速、轻松地完成拣货作业。DPS具有弹性控制作业流程、即时现场监控、紧急订单等功能，DPS能有效降低拣货错误率，加快拣货速度等优点，使物畅其流。

（3）流利输送链、补货理货台

这2个部分都是分拣作业和流通加工作业的辅助工作台，它们都是为了减轻作业人员劳动强度和方便作业而设置的。

8.3.4流通加工工作区

为了进一步丰富流通加工作业的实训内容，更好理解流通加工在现代物流业中的增值地位，

增强其可操作性，所以增加了一个流通加工工作区，是由1个流通加工工作台和1台电子标签秤。

（1）人工流通加工工作台

其功用是待分拣完成的货物箱经称重环节，称出其重量，并将重量信息以条码形式出来粘贴在货箱上，同时还要完成重新打包封装等工作。

（2）自动流通加工工作台

在另一侧的流通加工工作台上将设置UPJ机械手用以实现自动的流通加工。比如自动识别增加某一颜色产品自动贴标签等。

流通加工用机械手是由日本安川生产的UPJ示教型机械手，机器人本体YR-UPJ3-B00（6-axis）机构内型：垂直多关节型，轴数：6轴，抓持重量：3Kg，重复定位精度：+0.03mm，工作半径：188～532mm。它在系统中所担当的角色是搬运、堆垛和分拣（条形码校核或颜色识别）。

8.3.5零售商

零售商用多个模拟超市门店来替代，它主要由：

（1）超市货架

（2）POS机及条码扫描枪

（3）RFID系统组成

在此需要特别说明的是将RFID直接用于超市门店，这是一个相当带有前瞻性的设想。因为就目前的技术水平和经济条件而言，要将RF标签像条形码标签一样粘贴于超市门店的每个待售商品上是不可能的。但其结账付款时的高效率确是具有诱人的优越性。据此我们认为随着科学技术的不断进步和微电子技术的飞速发展，这一梦想在不远的将来也是可能实现的。所以我们特别在一个超市门店内同时设置了两种结帐方式，其用意是希望能为学生在这一供应链环节的最后一个节点的物流实验教学中奉献上一个很有意义的物流教学内容。

8.3.6供应商

众所周知，供应商在整个物流供应链中的作业就是为各下游单位供货。在此为了丰富第三方物流中心的实验教育内容，提高其实验的可操作性和形式的尽可能真实性，在此假设这两个供应商是生产不同颜色小塑料盒的供货商，使他们可在整个实验过程中能提供数百个不同色彩或图案的小塑料盒，并放置于周转箱内，在整个供应链上流动。这样做的一个最大优点是：可使作为主要物流实验教学对象的第三方物流中心内的各个物流环节有“活”可干。比如可按塑料盒颜色而分类储存、客户可要求不同图案的塑料盒进行分拣等等。从而可极大地丰富整个“物流综合模拟实验室”的实验内容，提高其可操作性，更可增强学生对物流作业及物流设备应用的感性认识，提高物流实验教学效果。

8.3.7运输车辆

运输作为物流业务的中心活动，是物流系统设计和管理中的关键环节，它通常代表了物流成本中最大的单项成本。它以其在整个供应链活动中的特定角色，创造着商品的空间效用，并实现其使用价值。所以说提高运输系统的信息化建设程度，改善运输系统的现代化管理水平，则肯定是对物流职业技术教学有着特别重要的现实意义。然而如何在有限的实验室空间范围内为职业类院校搭建一个改善运输管理的实验教学平台呢？我们的解决方案是：

用两辆全电动铲车或小型非机动手推车来模拟替代两辆运输机动车，便于车辆调度作业。

提高运输车辆的信息化管理水平，在每辆车内安装一个S-ID发信机来模拟GPS，强调车辆运输跟踪。

8.4建设保障

（1）建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。

（2）建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。

（3）建立严格的设备、设施及物资管理制度。

（4）建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。

（5）建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。

8.5效果评价

（一）教学文件要求

（1）有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。

（2）实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。

（3）有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。

（二）教学实施要求

（1）每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。

（2）每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。

（3）实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。

（三）教学体系要求

（1）要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。

（2）实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。（四）教学改革要求

（1）教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。

（2）结合具体实训项目改革教学方法要有成效。

（3）积极开展教学研究，并取得较好成果。

物流管理专业校外实训基地标准及建设方案

校外实训基地是指具有一定实习规模并相对稳定的社会实践的重要场所。校外实训基地建设直接关系到实习教学质量，对于高素质人才的实践能力和创业能力的培养有着十分重要的作用，是实现学院培养目标的重要条件之一。为了进一步加强和规范校外实训基地的建设和管理，特研定本标准。

1建设指导思想与原则

1.1建设指导思想

1.2建设原则

1.协商的原则。校外实训基地由学院与有关物流企事业单位协商共同建立。

2.对口的原则。学院应根据物流专业的特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实训条件的企事业单位，共同建立学院校外实训基地。

3.方便的原则。根据物流专业与地方经济发展情况，校外实训基地应专业对口，相对稳定，尽可能立足本市，就地就近，既便于开展工作，又有利节约经费。

4.择优的原则。学院优先支持规模大，层次高、接受我院师生人数多的实训基地的建设。

5.实际的原则。新建的实训基地，应优先考虑那些经过多次实习且符合实习要求，但尚未签约的单位。

2 建设目标

我院物流管理专业校外实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。

3 建设模式

1、由学院与第三方物流公司、生产制造企业等单位建立教学、科研、生产、培训联合体的（产、学、研、培）综合型校外实训基地。

2、普通单一型的物流校外实训基地

4 基本条件

校外实训教学基地必须具备的条件:

（1）是正式的法人单位或职能齐全的二级单位；

（2）组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，发展前景好；

（3）所经营的业务和承担的职能与相应专业对口；

（4）在本地区的本行业有一定知名度，社会形象较好；

（5）能够为学生提供实训条件和相应的业务指导。

5实训项目

校外实训基地的实训项目由校外企业和学院共同开发，以校外实训基地现有的实训条件为依托，开发出能使学生物流专业知识得以充分利用的实训项目。如：仓储管理、运输管理、分拣管理以及物流信息系统的操作等等。

6 服务功能

1.能满足物流专业完成实习教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍；为教学计划规定的实训提供场地和指导人员，接受物流专业一定数量的教师与学生开展实习。

２.基地建设双方应互惠互利、义务分担，走共同建设、共同发展的道路。

３.能满足实习学生食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件。

４.校企合作关系紧密，能与“产、学、研、培”一体化相结合。

7 运行管理

1.实训基地的确定应充分调查研究与协商，确定能够促进学生专业应用能力的提高，能够满足实训基地的要求，经学院审核同意后，与该企业签定合作协议挂牌确立。

2.实训基地签定合作协议，其基地的调整与撤消，应经合作双方同意。

3.实训基地成立后，学院应与基地商定双方管理模式与档案管理办法，建立长期合作关系。

4.学院应每年对学生实训情况做出总结，该总结由实训基地所在单位签署意见后由所在系存档。

5.学院要加强对校外实训基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助企事业单位解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作。

6.学院每年末召开一次实训基地建设总结会，学院应详尽分析本学院物流专业实训基地的作用与效果，做出工作总结，共同研究新的基地成立与原有基地的保留与取消。

7.学院每年根据实训基地建设情况评选优秀实训基地，由学院进行表彰奖励。

8.实训基地建设与管理情况，将作为学院教学评估的重要条件。

8 附件：物流管理专业校外实训基地实训基地建设方案

8.1建设思路

紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。

8.2建设措施

（一）实训实习基地建设与培养目标紧密结合，以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据，与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配企事业单位开展合作。

（二）全面规划，协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实训实习基地。

（三）注意科技、生产及对外技术培训和技术服务等对实训实习基地的功能要求，提高基地的技术含量。

（四）考虑经费承受能力及学生实训实习质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业作为学校的校外实训实习基地。

（五）加大对兼职实训实习指导教师的培训力度，使他们了解专业教学要求，积极参与教学改革。

（六）经费投入可通过校企共建的原则，校企自筹、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。

8.3设备配置

（1）由校外实训企业提供相关的配套设施。

（2）如有实际需要，学院可以提供相应的设备用于学生实训。

8.4建设保障

（1）建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。

（2）建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。

（3）建立严格的设备、问设施及物资管理制度。

（4）建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。

（5）建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。

8.5效果评价

（一）教学文件要求

（1）有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。

（2）实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。

（3）有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。

（二）教学实施要求

（1）每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。

（2）每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。

（3）实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。

（三）教学体系要求

（1）要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。

（2）实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。

（四）教学改革要求

（1）教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。

（2）结合具体实训项目改革教学方法要有成效。

（3）积极开展教学研究，并取得较好成果。

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