石河子大学文学艺术学院

2015上海-苏州艺术设计考察报告

专

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E-mail 业 艺术设计学 名 牛龙龙 系 级 话 文学艺术学院美术系 2012级艺术设计学 156xxxxxxxx 1524028068@qq.com

朱占忠

20xx年5月6日

指导教师 完成日期

二○一五年五月制

上海-苏州设计考察报告

——理想之都

考察时间：4月13日---4月29日

考察地点：上海、苏州

考察目的：开拓眼界、感受不一样的风土人情

20xx年4月13日开始，在白老师和朱老师带领下我们开始了上海-苏州为时半个月的外出考察。对于我们艺术设计学的学生来说，外出考察是一个不可多得的机会，可以让我们领略异地的风土人情，开拓眼界、增长知识，接触与新疆不同的城市，感受一个大城市给我们带来的不一样的冲击，让我们的眼界不只局限于新疆的风土人情。在上海可以让我们真正认识到现代建筑的宏伟，感受一个发达城市的前卫设计。这次珍贵的上海、苏州的考察让我有机会学到更多的新知识，而且也收集到很多有用的资料和文献。让我们每个人都收获颇丰。在此对考察的收获和感受进行如下汇报。

一、同济大学

在考察第一天，我们走进了两所所不同的大学，就像走进了一个不同的世界。我们首先参观了通缉大学，这是一所已经有一百多年历史的百年高校，它是一个建筑学和规划都很强的学校，在这里，我看到了他们学校所特有的结构试验室，里面就如同是一个大型的设备加工场，而在门口放置的各种结构的建筑模型也让我们耳目一新。实践是一种非常重要的东西，在这个实验室里，你可以把自己的构思和创意付诸实践，而不至于永远停留在理论的高度。

作为一个以建筑学闻名的学校，同济大学文远楼更是被奉为经典之作！入选《世界建筑史》和《中国建筑史》的经典建筑。走在文远楼，我们发觉不论从进厅、房间、楼梯还是细部的设计，都显示了设计者对于现代建筑精神的深刻理解与把握，它不仅娴熟而恰当地运用了这种现代建筑的手法，更主要的是它真正从建筑理念到空间、功能的布局、处理，以至构件、细部的设计都贯穿了现代建筑思想。尽管我们以现代的眼光去看，它仍有很多地方值得我们去欣赏和学习！听一些老教授说，文远楼好就好在里面没有多余的空间，每个空间都有他自身存在的必要，可见设计者的苦心和周到。

这里还是一个被绿色覆盖的学校，在这里拥有这和新疆不一样的植被和树木，我对这些不一样的植被一一做了照片记录。

二、田子坊。艺术区、东方明珠塔

第二天的第一站走到了一个艺术家的世界——田子坊艺术区，俗话说：“物以类聚人以群分”上海的艺术家也走进了同一个地方，在田子坊的小角落里，我看到了各种不同的近代建筑，仿佛

让我走到了七八十年代的上海，我觉得走到一个地方，吸引人的并不应该是街上琳琅满目的商品，恰恰是这里的一些旧式的弄堂和老房子最能发人深省，令人深思。

在东方明珠塔，浦江两岸的壮丽景色尽收眼底：高楼林立、街道纵横、长桥卧波、车水马龙、百舸争流的都市景观，给大家留下了深刻的印象。随着天色渐暗，看着美丽的霓虹和各色灯光鳞次栉比亮起，让我们们一再惊叹。

短短几个小时，外滩和东方明珠用历史与时尚为同学们展现了一个古老而又现代的大上海。

三、上海博物馆、当代艺术馆

走进上海博物馆，发现这里简直就是一个中国古代艺术与文化的宝库。在里面我看到的每一件作品都是精美绝伦，以至于在这里停留了很长时间，在这里让我对于中国古人的高超冶炼、铸造技术都叹为观止，这些近两千年的青铜器是对中国古代文化的肯定与诠释。其造型繁复，每一件的纹饰都独一无二，正是这些东西是在默默的诠释着中国文化的光辉灿烂。在玉器馆里也让我感受颇深，玉器也是中国历史的一种见证，因为他们历经沧桑而愈发美丽，中国人一直对玉石钟爱有加，并不是因为其稀有价高，而是因其温润、缜密等自然属性引发的不同意义。中国人相信其具有攘除灾祸、祛除不详的能力，孔子称玉有十一德：“仁、知、义、礼、忠、和、信、天、地、德、道”。

当代艺术宫是一个很有特色的展馆，整个建筑与外部空间融为一体，在楼间的坡道上，可以从不同方位欣赏，给人不用的视觉感受，建筑顶上错综复杂的水管电线，给力这个建筑另一种趣味。当天有一位国外的艺术家的雕塑展，在他的作品上，我看到了不拘一格的粗犷，同时也看到了其粗中有细的艺术功底。他的雕塑、绘画，都极其简单、线条流畅、形态凝练，他的作品也使用了中国的水墨，虽然没有中国水墨的意境，但却有西方绘画的形神。石膏、铜、玻璃、大理石这些西方世界的材料同时也呈现了东方文化中的禅意和虚实相生的诗意。

四、宜家家居

在宜家作为瑞典家居风格的引导者，是应用简约风格的崇尚者，在宜家里面，首先让我感觉到的是材质的简单，通过几种简单的材质就可以创造出一个自然舒适的环境，这样的作品，可以让人们的家居之中极大的减少空间的浪费，而且还可以感受到家的感觉，温馨、舒服。

在整个宜家里面，其内的导向引导是非常科学的，虽然让我们置身在一个非常大的空间之中，但是整个地方从一楼到二楼都是围绕一条主路来进行。围绕路线走下去，你不会错过任何一个地方，而其中的家具和饰品也都是非常精美实用，这种简约风格永远都是一部分快节奏人生活的追求。

五、苏州博物馆

苏州博物馆新馆成功将现代社会功能溶于古建筑群之中，其古而新的建筑形式蕴含着本土化与时代化融合下的创新。苏州博物馆新馆设计由贝幸铭及其事务所设计。新馆最终选址在苏州古城内，而且紧依古典建筑和园林—它北倚世界文化遗产拙政园，当查阅了关于贝老苏州博物馆新

馆设计的相关资料、报道后，对于贝老贯穿在建筑设计过程中的整体观、自然观、发展观甚是敬佩。而这种反映在旧建筑改扩建设计中的尊重、尊重传统建筑文化的理念正好映射出作为东方建筑文化重要组成部分的中国传统文化的精华。

当众多国际著名设计师在中国做项目时，却在认真地研究“本土化”。现代设计若要体现中国传统建筑的内涵特征，必定要从环境、建筑布局等诸要素中寻求传承与突破，苏州博物馆新馆设计成功体现出了两者的融合，希望这种设计创作带给我们的不仅是思考，还有实实在在的创新实践。

几天时间匆匆而过，虽然考察短暂，但是大家都感受到了很多有关学习之外的东西，对于建筑和设计方面等有了一定得新的认知。此次考察开拓了我们的视野，对我们以后的设计有着积极的作用，开拓我们的设计思路，使我们更加大胆的追求创新，不断的寻找适合我们自己的作品。通过考察，开阔了我们的艺术视野，不在仅仅局限在自己小小的狭窄世界里。让我们更真切的学习到不同时代不同风格的设计特征，世界在进步，设计在前进，此次实习重在培养我们自己的设计素养，让我们懂得发现美，找到美，感悟美，凝练美。

 

第二篇：上海、江苏名校考察报告

学习 鉴戒 反思 进步

赴上海、江苏名校考察报告

和孝镇中心小学 耿海涛

在市教育局组织下，我们上海、江苏名校考察团一行90余人进行了为期八天的考察学习。整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观的5所名校，令我产生了深深的震撼。我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校管理的鲜活而厚重的第一手资料。此行我们共参访了上海市徐汇区向阳小学、江苏南通市如东县马塘小学、江苏南通市第二师范附属小学、苏州市实验小学和上海市卢湾区第一中心小学。所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。

现将收获与感想汇报如下：

一、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。

校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到上海、江苏名校考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了六位名校长，这几位校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。

二、文化建设是促进学校可持续发展的灵魂。

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我们参观的五所名校大多是百年老校（虽然有的刚搬入新校区），有着深厚的文化积淀。从这些名校的办学经验中，我们不难发现，这五所学校有一个共同特点就是每所学校都坚持文化立校，把文化建设作为学校发展的灵魂。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，在文化立校的办学过程中，彰显自己鲜明的办学特色，如：南通师范二附小的情景教学及主体性大单元活动、马塘小学的“集团作战”和“马小现象”等，是学校文化建设促进了学校的发展。

三、读书习惯是学生终生发展的基石。

著名教育家魏书生说：“教育就是培养人的习惯”。而读书习惯是使人受用一生的好习惯，是学生终生发展的基石。一个民族的阅读史，就是一个民族的发展史，没有经典的阅读就没有经典的人生，要把校园办成学生读书的天堂，让校园处处充满书香。这五所名校都把培养学生的阅读习惯作为学校养成教育的一个亮点，如：南师二附小的童话馆、马塘小学的读书长廊，尤其是马塘小学的成果非常显著，100%的学生和100%教师都在市级以上刊物上发表文章，被誉为小学教育科研成果“全国之最”，读书已成为全校师生的一种生活方式，置身在这些校园时时感受着书香。

四、努力创名校——“它山之石，可以攻玉”

短暂的学习考察结束了。“它山之石，可以攻玉”。在学习先进的教育思想的同时，借鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，我今后要着重做好以下工作：

（一）规范学校管理，提高学校工作实效。重视学校常规管理,制定 2

系统、全面的《规章制度手册》,涵盖学校方方面面,让学校各项工作都有章可循,照章办事。

（二）构建体验性德育机制，创建平安和谐校园。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。努力培养学生的良好学习习惯和生活习惯，使学生学会自理、学会做事、学会关心、学会做人。

（三）教研科研并重，打造品牌科组。科研足以兴校，我们必须扎扎实实地搞好教科研工作,切忌表面化,形式化,切实把科研、教研和当前我县“打造高校课堂、提高教育教学质量”紧密结合起来,切实做到人人乐于参与教科研。坚持“问题即课题,成长即成果”的科研工作思路，促进学生、教师和学校的发展。

（四）注重教师分层培养，加快教师专业化发展。如果说“一个好校长就是一所好学校”，那么，“一批好教师也是一所好学校”。学校要以科研为载体，把教师发展确定为学校发展的决定因素,有计划有组织地实施“五大工程”（师德建设工程、学习提升工程、基本功竞赛工程、师徒结对工程、课改能手培养工程），采取一系列措施，加强管理,注意培训,特别对青年教师的成长更加关注,想方设法促进其专业化成长,从而确保学校可持续发展。

（五）优化校园文化建设，营造浓厚育人环境。以“分期分批、量力而行、构建与保养双管齐下”为工作原则；以“相对独立、各具特色、互相辉映、适时更新”为设计理念，努力营造书香校园，精心设计走廊文化、办公室文化、教室文化等，让学生时时处处都能受到教育,得到熏陶。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。上海、江苏一行，使我亲眼目 3

睹了全国一流学校的风貌，亲耳聆听了名校长的先进管理经验，领悟了科学化、精细化、人文化管理的精髓内涵，感受颇深，不虚此行。在以后的工作中，我将以这次考察学习为契机，自觉学习名校先进的办学经验，立足本校实际，知难而进，扎实工作，和全体教职工共同开创学校工作的新局面。

2011

年5月28日 4