德 育 渗 透 总 结 A组周 雪 莲 高一年级

德育渗透工作总结 转眼间，一个学期就要结束了，回顾本学期的教学过程，我在德育渗透工作方面结合课本知识做了不少工作。现将一学期来的德育渗透工作总结如下： 一、挖掘资源，从教材中寻找德育渗透点

1．生命是物质的，物质是运动的、发展的、变化的 生物的基本特征之一就是都具有共同的物质基础和结构基础，从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者。核酸是遗传信息的携带者，绝大多数生物体的遗传信息都存在于脱氧核糖核酸（DNA）分子中。除病毒外，地球上所有的生物都是有细胞构成的，原生质是生命的物质基础，原生质是由

C、H、O、N等多种化学元素组成的，在生物体内，组成生物体的各种化学元素又构成了各种化合物，由各种化合物共同组成了细胞，而细胞是生物体的结构和功能的基本单位。因此，一切生物都是由自然界最普通的化学元素所构成的，从而揭示了生物界与非生物界均统一于物质。分子生物学的研究，不仅从分子水平丰富了世界统一于物质的唯物论原理，而且还指出生命现象的物质基础是分子运动。因而通过对蛋白质、核酸等分子结构的研究，以及它们在生物体内的变化活动，可进一步认识生命现象的本质，体现运动是物质存在的根本属性。

二、关注时事，在热点中寻求德育共鸣点

人生活在社会大环境中，必然会受到环境的影响，其中有积极正面的熏陶，也有消极负面的影响。我在有关知识点讲授时将热点人物和事件插入课堂，组织学生进行的讨论和反思，去伪存真，强化学生的道德意识，促进优良道德品质的形成。

1、学会感恩

现在的孩子多是独生子女，在成长过程中他们理所应当的享受着来自父母和社会的一切无私给予，然而，在他们的字典里很少有“感恩”一词，在高二遗传病类型介绍中有一种伴X隐性遗传病叫进行性肌营养不良，为让学生更好的理解这种病的症状，并且建立“感恩”意识。

2、诚实守信

做事先学做人，只有恪守诚实守信的基本道德标准，踏踏实实做出来的成绩才能获得别人的肯定和尊重。

三、对学生进行科学态度及良好习惯的培养

科学态度是“面对实际问题，能够遵循事物本身的脉络，实事求是，做出正确反应的倾向”。科学态度利于学生良好的思维习惯养成和不断进取的科学精神的发展。科学态度的培养应贯穿于科学研究过程的每一环节及每一教育活动之中。一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，高中生物教材中有关生物科学发现史一共有四处即酶的发现、光合作用的发现、生长素的发现及DNA双螺旋结构的发现，它包含

了科学家的思维、分析、假设和判断等全过程，是科学家的严谨作风、勇于探索的结果。

古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教书育人决非一日之功。在生物教学的过程中，我坚持由浅入深、由表及里、循序渐进、逐渐渗透的原则，使学生在获得生物学知识的同时，也树立起正确的人生观、世界观，形成良好的道德品质，从而达到德育、智育的双重目的。

 

第二篇：生物教学中的德育渗透总结(林)

生物教学中的德育渗透总结

高陵中学

林成永

2012.9

中学生正是人生观、世界观形成时期，也是生物科老师利用教材在课上进行思想品德教育的好时机。我在生物课的教学中，试着进行了人生观的教育，现总结如下。

一、爱国主义教育方面会

生物教材中的爱国主义教育体现在以下几个方面。

1、宣扬我国丰富的生物资源及其保护

①我国地大物博，野生动植物资源极其丰富，珍贵的植物有拱桐、银杉、水杉、银杏等。珍贵的动物有朱鹮、褐马鸡、丹顶鹤、扬子鳄、大鲵、糜鹿等。

②我国为保护生态环境及野生动、植物资源建立了很多自然保护区。19xx年底有106处，到19xx年我国已建立606处自然保护区，并增加了两个鸟类保护区，反映了我国在自然保护方面取得了长足进展。

2、宣传我国生物科学的成就

①八倍体小黑麦是我国农科院鲍文奎制造的一种新物种，它穗大、粒多，抗病性、耐瘠性、抗逆性很强，营养品质好，是举世瞩目的育种方面的新成就。这一成就告诉人们，不必等待自然的恩赐，人类可以动手来创造新物种。

②讲述生态平衡一节时，以我国南方某些地区所建立的人工生态系统——桑基鱼塘为例，来说明保护生态平衡的意义，这一实例不仅使理论联系了实际，同时也宣传了我国生态方面的成就。

二、辩证唯物主义教育方面

1、在讲人体概述时应强调：人本是一个统一的、不可分割的整体，各系统、各器官必须密切配合、相互协调，才能完成各项生命活动。这如同我们的班集体，她能否团结向上，必须靠每一位同学齐心协力，共同努力。

2、在讲遗传时，讲到生物个体的表现型，不仅要受到内在因素基因的控制，也要受到外界环境的影响，二者是相辅相承的。由此可引伸到每一个同学要成绩优秀、出类拔萃，应是本人及其周围环境共同作用的结果，只靠单方面的努力是很难实现美好愿望的。

三、审美教育方面

1、头发有保护皮肤和保持体温的作用，发型还能显示一个人的风度、气质和形象。青少年学生活动量大，出汗多，烫发或留长发要浪费很多时间去梳理。如果不经常梳理，头垢过多、堵塞皮脂腺，会使头发失去光泽。长发也使人感到沉闷。所以学生要根据自己的脸型特点，梳理成适合学生身分的发型，轻松适度的发型更使人显得健美。

2、有些学生受社会影响，以吸烟为荣，结合呼吸作用，讲清吸烟的危害。据统计，吸烟者慢性气管炎的发病率比不吸烟者高。女孩子吸烟的危害性更大。烟中的有害物质破坏体内某些酶，推迟了少女月经来潮，导致月经紊乱及痛经。烟内所含尼古丁使血管收缩，影响皮肤血液循环，造成皮肤营养不良，使皮肤粗糙、干涩起皱、早衰、损害容颜，并熏黄牙齿，使口腔带有烟臭味。

通过生物课教学，不断进行思想品德教育，启发诱导学生，在日常生活中从一点一滴做起，使他们不仅具有健康的体魄，还具有健康的身心及优良的品德。