“零距离”主题活动认知报告

xxx大学

主题活动认知报告

题 目： 与老师的零距离接触 学生姓名： 学院专业： 学 号： 指导教师：

年 月

日

“零距离”主题活动认知报告

与老师的零距离接触

作者： x x x

摘要：简要介绍一下“零距离”教学的研究背景、教学目标、主要形式、活动

措施。还包括作者在参与零距离活动中的工作，以及体会，并且包括小组详细策划书。另外有对xx老师的简要介绍，以及对xx老师的采访内容等。

关键字：零距离教学，主题活动，xx老师，采访内容

一、“零距离”教学的研究背景

当前我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐，在全社会的热切关注和期盼下，新一轮课改实验工作正全面展开。新课程的教学将一改传统教学中被动、固定的师传生受学习方式，学生个人的知识将激活，更突出学生自主、合作与探究的学习，时代需要新的学习方式的转变，拉近师生、生生心灵、教与学的距离。这就使得“零距离”教学的实施成为必要。

同时，新的教育形势，给教师的教育教学工作提出了新的要求，教师必须立足新的课程要求，学生的学习状况，更新教学教研观念，着眼校本教研，加强师师之间的合作交流，实施“零距离”教研，促进教师自身素质的提高。

二、“零距离”教学的目标

通过小组教学等形式进行研究与实施，提高学生自主、合作、探究学习的意识，增强学生学习信心和勇于争先的决心。实现生生之间的“零距离”合作学习、师生之间“零距离”教与学。

三、“零距离”教学主要形式

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1、教师自主学习，强练内功。

在不同的阶段安排教师相应的业务学习内容，让教师自主学习，分别进行新课标、教学设计、试卷编织、教材教法、教师专业知识等方面的测试和评比，提高教师素质。

2、聚焦课堂，强化教研，提高质量 。

“菜单式”主题研讨活动：以教研组为单位确定研讨主题、确定研讨活动形式，通过“个人展示——教师互动——组长点评——反思总结”深化研究。

课例研究活动：独立备课与集体备课相结合——同课教学，发现亮点——评课议课，总结提高——反思重建，提高课堂效益——积累经验，收集整理资料。

3、落实常规，规范教学教研。

定期检查：开学查各学科工作计划、每月查教师备课、作业批改、每周查教师的教研参与、课堂组织。

四、“零距离”教学具体活动措施：

1、健全“零距离”教学教研网络。建立领导小组，建立工作小组

2、精心组织，加强新课程的培训与学习，提高教师的教学水平。

组织骨干教师参加县、市新课程教材、教育理论培训学习活动，开阔教师视野，更新教学观念，变革教学方式。

组织教师新课程培训学习及课堂教学研讨活动，在多途径、多形式的培训学习中解决教学中出现的问题。

扎扎实实地开展校本培训、教研活动，力求培训经常化，多样化，增强培训活动的针对性、实效性。

3、群策群力，抓好“零距离”课堂教学研究，提高教学质量。

4、强化学科组建设。强化听课、评课工作，提高听课、评课的实效。

5、不断完善教研特色活动奖惩制度，较大限度地调动教师的工作积极性。

6、强化团队合作精神。

加强学科组内部的沟通、交流和理解，通过信息交流、经验共享、互助听课等活动培养民主、互助、合作的团队精神，充分发挥全组教师的集体智慧。

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具体详见小组策划书：

一、活动介绍：

通过本次主题活动，为学生提供一次近距离与老师接触，让同学们从另一个角度了解老师们每天的工作内容，工作方式，从而更深层次的了解老师的职业特点，并拉近师生距离。同时，也通过本次活动，锻炼学生的动手能力，开拓自己眼界，增强学生适应社会的，服务社会的能力。

二、活动目的：

学生通过实践活动，从象牙塔走向社会，在与老师零距离接触中通过自我教育来完善自我，发展自我。

三、活动时间：七月四日－七月二十四日(21-23周) 四、活动地点: 五、活动指导老师：xx

六、活动流程：

七．活动具体安排： 1．任务分配

零距离小组共八人,分为两个小组.分别负责编书和配合老师小学期的工作,

并确定每组组长人选.编书组除外，每人挑选一名老师，给其当助手.

时间:21周 周一 8:30-9:30 地点:

参与者：指导老师 全体组员

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2．给老师当助手

和老师一对一组合,对自己所负责的老师进行全天候跟踪,并帮助其完成一

些力所能及的事情.从而达到对老师工作内容的了解和对教师这个职业的理解.

时间:21-23周 周一，周三 9：00-18：00

地点：

参与者：全体组员

3．名师访谈（或师生交流会）

由我小组成员对选定的老师进行一次深度访谈.不管是工作还是生活上，相

信学生与老师的理解肯定存在一定的差异性.思想的碰撞会产生什么不一样的火花？在此过程中，我们对老师的世界会有更进一步的认知.

时间：22周 周三 9：00-9:30

地点：励耘 B302

参与者：访谈对象 xx 老师（待定） 访谈人 某某

备注：1.提前跟老师预约好时间，避免在其忙碌的时候去打扰.

2.做访谈的同学应做好充分调查和准备，以便在访谈中以最短的时间

获取最大的信息量.

4．小组会议

每周举行一次小组会议，每位组员对本周工作内容和成果进行一下汇报并

谈谈自己的感想.在互相交流的过程中更全面的了解不同职务的老师所负责的各项工作.并由一人对会议内容做记录和整理.

时间：21-23周 周四 19：00-19：30

地点：

参与者：全体组员

会议记录人：

5.活动视频（或电子书）的制作

活动结束后，由专人把记录大家工作过程的照片进行整理，然后合成视频或

者做成电子书，以对本次活动进行最后的总结.

时间：23周 周四

地点：

参与者：全体组员

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照片整理：

视频制作：

五、“零距离”教学中采访老师

既然是与老师的零距离，那顾名思义就是与老师亲密接触，了解教室里站在那一米之大的讲台上的人，看平时我们所看不到的东西，了解我们平时所不知道的事情，所以我为了更好的了解，在老师非工作期间做了一次的简短的采访，采访的内容如下：

（以下的“我”指的是采访者学生xx，“x”指的是被采访者老师xx）

我：感谢您能抽出时间接受我的采访，那我们先来热身一下吧，问您一个简单

的问题，在工作，生活方面，您是怎样看待自己的？

x：对于工作，把它当做事业，而不要当做职业。这样才会有更多激情和动力。

毕竟事业是自己喜欢的，而职业知识谋生的手段。

对于生活，简单点、洒脱点、随性点，这样会让自己的生活很快乐。如果每天纠结在生活的琐碎中，会把原本就不多的幸福快乐的香气驱赶得无影无踪。

我：您认为自己是一位受学生喜爱的老师吗？受喜爱的原因是什么呢？

x：这个问题不好说，毕竟是不是受学生喜爱，这得学生说了算。你这些天也跟

我有所接触，不妨谈谈对我的评价。呵呵。

我：呵呵，这个嘛，受喜欢这方面，我给的答案当然是肯定的呀，您有时会像

我们一样，有淘气的一面，很容易就和您亲近了，但是工作起来，又很认真，让我看到的是另外一个人，让我琢磨不定，我在您面前，完全就是一

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个孩子，不知道应该在什么时候以什么样的状态应对，于是我需要时刻小心翼翼的，呵呵^^

x：呵呵，如果你这么认为那就对了。毕竟不同场合需要不同角色。工作时，就

是师生关系，工作一丝不苟不容半点马虎；生活中，就是兄弟姐妹，可以嘻嘻哈哈也会打成一片。

x：从我在学院工作两年的情况来看，凡是我班学生或者跟我接触过的同学。都

愿意叫我“x哥”。我想只有两方面原因吧：一是我比他们年长几岁而已，我愿意做他们的哥哥，把他们当小弟小妹看待；另一方面我和他们有很多共同话题，也愿意主动和他们打成一片，条件允许的情况下还会关心一下他们的生活。所以，他们都愿意叫我“x哥”，呵呵

我：您说过您是大学毕业后直接留校工作了，工作也才两年，那么大学生活您

应该还是记忆犹新吧，谈谈您的大学生活吧？

x：呵呵，我的大学生活整体感觉就是“忙”，毕业时也很“茫”。“忙”在：

本专业课程、双学位课程、学生活动、兼职赚钱等等，大学四年就大一第一学期和大四最后一学期回过家，其他时间都在学生度过了，休息时间感觉很少。“茫”在：毕业时的抉择，原本已报名“西部计划”志愿者，确定支援国家西部建设了，但在毕业前学院计划招聘我入职（当然这个过程也非同寻常），思考良多，最终选择了留校

我：哦哦，我家人就一直和我说，如果能留在本校，那是最好的选择。我在第

一次课上的时候，看到您的个人简历，让我震惊了，要是想留校，看来我还需要很多的努力呢

x：呵呵，没有啦，我个人觉得我的大学生活至少算是交给父母一份相对满意答

卷吧

我：嗯嗯，我家人要是收到这样的答卷，肯定乐得嘴都合不上了

x：哈哈，你很不错的

我：呵呵，接下来，问您一个比较容易受关注的问题哦，大学里恋爱似乎是每

个人都会经历的，那么关于爱情，您是怎样看待的呢？

x：呵呵，你还真会问啊！

我：嘿嘿，说说嘛，好奇呀，可以不用说您的爱情，说说您的看法呀

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x：呵呵，好嘛好嘛，我个人并不反对大学里谈恋爱。我对班里的学生也是这 个态度，但我会告诉他们如何去处理好这种关系

我：嗯嗯，您现在正值人生的奋斗期，有什么人生目标吗？

x：我想每个人的人生目标都可以分为理想目标，例如30岁退休、环游世界等

等；和现实目标，这个就不用解释了。现在我对自己的现实奋斗目标还在不断修正和调整中，还没有完全定型，呵呵

我：那您最近的一个目标是什么样的呢？

x：学历提升

我：您是要读硕士呀？

x：嗯，在职研

我：嗯嗯，这个现在还蛮普遍的，加油哦，看好你，呵呵

x：谢谢你看好我，呵呵

我：不客气，呵呵，您参与教学工作2年了，这段时间内，您最大的收获是什

么？

x：我们主要是学生工作，两年的感受是：学生工作无小事！除了你们上课相关

事业，其他事宜基本都属于学生工作了。所以，做与不做，做好与做不好，直接关系学生利益。

我：嗯，好啦，今天这样的交流，我又多了解了您一些，呵呵！最后，您也是

从我们这样走过来了的，相信您也明白我们现在的想法，那么对于现在我们这样的大学生，赠送几句话吧，让我们留以借鉴借鉴！

x：那就说两句，一起共勉吧，这也是我一直鼓励我的：

1.不是一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香？

2.走前人没走过的路，成为后人的前人！

我：听着就很能激励人，看来我就是被这几句话勉励的幸运儿喽！真的非常感

谢您能抽出时间接受我的采访，祝您以后的工作顺利，身体健康！

（握手）

六、“零距离”教学中个人体会

在这个烈日炎炎的夏天，由于学校的安排，我并没有回家和朋友一起出去狂

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欢，而是暂时在学校参与小学期的主题活动，这是第一次参与这样的主题活动，当初选择主题的时候，我便决定选择零距离，看到名字就引发了我的兴趣。这三个星期证明了，我的选择是非常正确的，很感谢学院给我提供的这次机会。

时间，你越是想挽留它，它越是逃离的快。为期三周的零距离活动接近尾声了，在这段时间里，我直接接触的老师是xx老师，xx老师是xx学院总班主任，在学生时期曾获得先进个人、校园十大风云人物、校职协名誉会长兼首席顾问、校级优秀毕业生等荣誉，以及大学毕业后就直接留校工作，并且工作期间也很出色。这些是我和他上第一次课的时候，了解到的，出乎我意料，xx老师有着如此精彩的学习经历和教学经历。在大学的这已逝的一年里，很少接触到xx老师，如果不是这次的活动，相信也不会这么快的了解老师很多事情。

在这三周里，每周一和周三都会去学生处办公室，和老师一起工作，一起上课。首先我作为一名学生，参与了学院的主题活动，应该认真的完成这项活动，有所收获，这才是我的首要任务。但是这次不同的是活动的形式，早就知道大学的生活丰富多彩，形式多样化，这次就让我深有体会，此次的课程不再是安做在教室里听讲台上老师讲课，看着黑板发呆了，而是陪伴在老师身边，充当老师小助理的角色，利用自己本身是学生的有利之处，更好的了解身边同学的心理，帮助老师更快更好的完成工作。

三周的时间，大多是和老师一起在教室里度过的，xx老师一共带了两个主题，分别是团队拓展主题活动和宿舍关系调查主题活动，让我印象深刻的就是参与了团队拓展主题活动的同学们，不同的上课时间分别是每个小组的主持时间，一共经历了5次的拓展训练，看得出每一次的训练，大家都全力以赴。个人的付出，队员的工作分配，组长的领导，组员之间相互的信任和尊重，以及组长个人的修养等，这些对于一次成功的训练都是必不可少的。看到老师脸上的笑容，看到他们的成果，替他们感到高兴。

总的来说，这是一次难忘的回忆，收获颇多，就像师生之间的沟通技巧，工作时的认真负责，还有一些对生活的态度，对未来的努力等等，这些都从老师身上学到很多，让我受之不尽，终于体会到这次活动的奥妙。用王光美的一句话来做最后的结束：“努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩”

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第二篇：主题学习教育活动总结汇报

北环路街道“转变领导方式”主题学习教育

活动汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

大家好。

下面，我把北环路街道“转变领导方式”主题学习教育活动情况向领导和同志们作以简单汇报，不当之处，敬请指正。

一、认真安排部署，推进活动开展

4月x日上午，全区 “转变领导方式”主题学习教育活动动员大会召开后，下午就制订出了北环路街道的活动方案，2号上午召开了街道全体成员的学教活动动员大会，强调了“转变领导方式”结合大家的实际就是切实转变工作作风，消除了同志们对“转变领导方式”主题学习教育的模糊认识，提出了要以“四个转变”为抓手，深入推进学教活动的扎实开展。一是学习态度的转变。树立终身学习理念，提高对学习重要性的认识，养成自觉自愿学习的意识和习惯，变“要我学”为“我要学”，营造主动学习、善于学习的良好氛围。二是办公环境的转变。建立规章制度，对环境卫生管理和资料安全管理明确责任，营造洁净舒适的办公环境，树立严谨文明的工作作风。三是接待群众方式的转变。对办事群众要认真对待，由漫无表情接待转变为笑脸相迎，由不冷不淡转变为热情接待，真正做到急群众之所急，想群众之

所想，办群众之所需。四是精神面貌的改变。强化机关干部责任意识、服务意识，以积极的态度接受工作，以高昂的斗志迎接挑战，以饱满的精神完成任务。在街道形成“看谁埋头苦干不叫苦，困难面前不退缩，面对矛盾办法多”的良好局面。

二、精心创设载体，突出活动特色

把学教活动和“争先创优”活动结合，和“纪念建党九十周年”活动结合，创设四项载体，拓展延伸活动，取得扎实效果。一是开设“领导讲坛”。根据区活动办要求学习的相关内容，制定领导讲学内容安排表，街道班子成员每人围绕一个主题备课，向同志们宣讲，由传统的“读文件”变为“讲精髓”，既提高大家的学习兴趣，又锻炼了班子成员的演讲能力。这项工作在活动结束后我们还将继续开展下去。二是深化“服务承诺”。党员要结合自身工作实际，围绕街道工作重点，对照“争先创优”活动中的党员公开承诺内容，再次明确工作目标任务，改进服务承诺内容，再次填写党员公开承诺书，设立党员公开承诺栏，公开服务承诺，接受群众监督。三是开展“亮牌示范”活动。给每个党员配发党员工作证，要求在工作场所坚持佩戴，亮明身份，自觉接受群众监督，发挥党员干部的带头作用，真正使党员干部成为干事创业的表率，争先创优的模范。四是开展“争创标兵”活动。结合纪念建党九十周年和“争先创优”活动的实际，开

展“争创标兵”活动，设立“实干标兵” 、“ 勤学标兵” 、“卫生标兵” 、“业务标兵”等奖项，真正把勤奋学习、业务钻研、敬业爱岗、踏实肯干、勇于担当、争先创优的党员干部推出来，树立学习榜样，激发干事热情，提高工作效率。

三、紧密联系实际，确保活动成效

在活动开展过程中，街道结合实际，在完成好规定动作的同时，完成好自选动作，使活动取得实实在在的成效，真正做到学习工作两不误，学习工作两促进。一是以学教活动的开展形成班子整体合力，打造一流的领导队伍。在梳理现有制度的基础上，建立和完善了相关制度，用制度管人，用制度管事，提高决策的科学性和正确性，增强了班子聚合力。4月x日召开了街道民主生活会，班子成员都紧紧围绕主题，结合自己的实际工作认真开展自我批评，领导班子成员之间进行了客观、中肯的批评与评议，着力解决了思想认识和工作作风与当前面临的形势、肩负的责任不相适应的问题。坚持高起点、高标准、高要求，用一流的干劲、一流的作风，干出一流的成绩，努力在转变领导方式上取得新的成效，争当真抓实干的表率。二是以学教活动的开展促进学习制度健全，形成良好的学习氛围。建立健全学习制度，制订切实可行的学习计划，扎扎实实组织实施,调动学习的积极性，增强学习的主动性，保证学习的持久性。建立学习点评制度，对学得认真、有效者给予及时的表扬鼓励，对不重视学习者

也要及时敲警钟、做引导,树立学习标兵，让大家学有榜样，逐步形成重视学习、勤于学习、善于学习的良好风气,推进学习型党组织建设的蓬勃开展。三是以学教活动的开展促使年轻人快速成长，形成学比赶超的良好局面。通过系列培训促使年轻人快速成长，掌握工作技能，适应基层工作的需求。组织开展了主题为“党在我心中”的迎建党90周年演讲比赛，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；同时推荐了4名年青人参加全区纪念建党九十周年演讲比赛，有2人分获二、三等奖，街道也荣获了优秀组织奖。我们依据街道年青人的实际制订20xx年培训计划，从“听、说、读、写、干”五个方面提高他们的素质，计划在一年时间内使他们达到：听得懂、说得清、写得顺、干得实、勤学习的目标，截止目前，已举办3期培训，每周一下午已成了年青人培训的固定时间。

四、活动工作共促，延续活动效果

“转变领导方式”主题学习教育活动虽然已经结束，我们将借鉴活动中的成功经验，结合工作实际，延续活动效果，推进工作开展。一要积极推进城中村改造工作。城中村改造建设工作已经初战告捷，活动中不断总结经验，加快改造步伐，继续稳妥推动明珠世纪城、豫基城和安平小区及其它项目建设。二要繁荣发展特色经济。发展楼宇经济，建设配套齐全的商务楼、写字楼，使“城中村”转变为集金融、信息、

商务为一体的商务集中区。积极探求物流经济的发展模式，发展货物仓储、商品配送等产业。三要做大做强园区经济。强化园区基础设施和服务体系建设，不断优化环境，完善功能，规范管理，提升园区发展质量，引进更多更大的项目入驻。四要抓紧抓实信访稳定工作。在发展辖区经济的同时做好信访稳定工作，严格实行信访责任追究制和信访接待日制度，坚持定期开展不稳定因素排查，采取班子成员包案制，做好来访群众地接访和处理工作，力争使辖区信访稳定工作不出乱子，不给领导抹黑。

20xx年，对北环路街道来说，是真正的机遇与挑战并存、希望与困难同在，我们会迎难而上、勇于担当，埋头工作、干出成绩，让区委、区政府满意，让辖区群众满意。

我的汇报完了，请各位领导批评指正。