强 化 管 理 提 升 办 学 效 益

城内小学2009-20xx年学度第二学期学校工作总结

沐浴着离石教育的春风，我校在区委、区政府、教体局的支持和领导下，在全体教职工的共同努力下，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以规范管理为依托，继续遵循“注重细节，培养习惯”的办学理念，以课堂教学改革为突破口，不断提高课堂教学效益，进一步推进“五环节自主探究教学模式”，推进特色学校的建设，丰富和提升学校教育内涵，努力办好让人民群众满意的学校。现将本学期我校的整体教育工作情况总结如下：

一、 德育工作：

教育家魏书生经常强调：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”可见教育在很大程度上就是培养习惯。江阴教育最大的亮点就是学生的养成教育抓得很规范。我们学习江阴精神，决定从养成教育抓起，通过以点带面，由小到大，规范化、序列化的内容，使学生逐步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。

1、 以抓两操为突破口，由点到面，培养行为习惯。 我校推行大课间活动，在上午做广播体操的同时，下午增加了眼保健操。课间操的入场和退场都在老师的带领下，排着整齐 - 1 -

的队伍，踏着音乐的节拍，摆着双臂步行进退场，整齐划一的行动增强了纪律性，也让学生兴致勃勃，精神愉悦。下午，在音乐统一节奏下，学生们都能规范地做眼保健操。在抓好“两操”这一点的基础上，禁止学生课间在楼道喧哗打闹，实现由点到面的铺开。

为清除学生生活陋习，我校开展“三管住、四弯腰、五节约”活动。三管住是：管住口，不随地吐痰，不说脏话；管住手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；管住脚，不践踏草坪，不脚蹬墙壁。四弯腰是：看见塑料袋弯弯腰，看见纸屑弯弯腰，看见果核弯弯腰，看见石块弯弯腰。五节约是：节约一度电、一张纸、一滴水、一截铅笔、一分钱。这些活动的广泛开展，不仅规范了学生的行为习惯，而且提高了学生的自律意识。

2、 以推广学生日常行为规范为契机，落实学生一日常规。 实施《校园文明监督岗检查制》，认真执行《中小学生行为规范》和《小学生一日常规》，让学生明确什么时间什么地点应该做什么事。为了规范学生行为，使学生养成良好的习惯，学校每个班级的门口和校园重点部位都设有值日学生，实施校园文明监督岗检查制，加强对学生平时不良行为习惯的检查、约束与矫正。坚持以正面教育、榜样激励为主，批评教育为辅，严格要求为重，正确、合理地引导学生。逐渐培育出一种人人自尊、自爱、自重、遵纪守法、充满文明气息的良好氛围。

3、用经典诵读，陶冶学生的情趣、审美习惯。

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中华古诗经典篇篇是对时代的沉思，字字是对历史的凝视。我校确定了以“经典诵读”为特色。（1）、开设大堂阅读课，保证学生有时间阅读。小学生课外不想读书的原因很多，其中有一条就是自认为没有时间读。为了让学生有时间读，我们采取课内课外结合，先课内后课外的办法，保证学生有时间阅读，我们要求全体语文教师要精心备课，压缩教科书课堂教学时间，坚持做到每周一节阅读指导课，每天在课外活动或空堂中挤出1节自由阅读课，利用早晨天天诵读15分钟，保证学生每天在校40分钟阅读课外书籍时间。（2）、建立家校读书园，保证学生有地方读书。为了使学生养成家校惜时课外阅读的好习惯，我们一是在校园内创建古诗、古词、现代诗文、弟子规文化长廊，让学生感到校园的每个角落都飘落书的清香，二是提倡以班为单位创建班级读书氛围，在班级黑板上开辟，本周古诗必背，今日格言栏等，让学生感到班级是读书的乐园，三是我们在校园内醒目地方制一块大板面，向家长推荐小学生必读60本书名，让家长保证学生有书读。通过古诗经典诵读，让学生体验和感知中华传统美德，让学生增加情趣，懂得感恩，学会审美。

二、 教学工作：

1、加强教学常规管理。

教学常规是长期教学实践的总结，可以看作是已知的教学规律在教学上的运用，需要认真抓在手上，抓实、抓细，这是规范教师教学行为的保障，提高教学质量的中心环节。

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（1）、健全各项制度，细化常规管理

我们本着规范教师的行为，指导教师常规工作的原则，根据《离石区中小学教学常规管理实施细则》，结合我校实际，先后出台了《教师备课管理细则》、《集体备课实施办法》、《课堂教学管理细则》、《课堂教学质量评价表》、《课后辅导管理办法》、《学生作业布置批改办法》、《校本教研考评细则》、《教师学习制度》等9项制度；另一方面是指导教师日常工作方面：《如何编制语文、数学试题》、《如何撰写教育叙事》、《教学案例》《课程背景下怎样看课和评课》、《指导学生预习》等9项，并装订成一本《教师手册》，人手一本，并且在本学期开学后，组织全体教师集中学习了两次，然后根据制度考核评价。

（2）、严格执教，落实常规

教学常规，哪个学校都有，有没有效果，效果如何？首先看常规制定的粗、细有别，关键是看谁落实的更细、过程更实。我校抓常规的“细节”和“过程”是：首先抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上，每学期开学，首先制定出《学校计划》和《校历》，并在大会上通过后，要求各部门、各教师制定相应的工作计划，在制定时，注意和加强可操作性，保证目标明确、计划合理，使各类计划清楚地反映学期各项工作，每周我们都是按照校历工作，做到有条不紊。其次抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。A、抓备课：备、讲、辅、批、考，备课是首要关键， - 4 -

如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。每学期校长亲自检查教案两次，在教案检查中发现优点有问题及时反馈和指导。并且为了避免教师写教案是为了应付检查，上课与备课两张皮的现象，我校采用推门听课，随机抽查教师上课有无教案。B、作业布置与批改：作业管理是教学常规管理中的一个最基本也是最重要的环节。作业管理稀松马虎，要么造成学生课堂学习与课后的学习的脱节，使“温故而知新”成为一句空话，要么使作业成为学生的沉重负担影响学生的身心健康。为此，我校从作业布置要求，学生作业要求，作业评价反馈三个层面规范对作业的管理和评价，每学期组织人员对各科作业全面检查两次，发现亮点推广，发现问题及时反馈、纠正，并对教师批改作业情况等级量化，与年度考核挂钩。C、抓反馈：每次教案、作业检查后反馈，期中、期末考试后定期召开教学质量分析会，每次统考后，都要从学校、班级以纵向、横向进行比较，找出差距与不足，想改进办法，提高教学质量。最后，抓教师到校情况，实行每天随机查岗，每月小结公示，学期末与教师考核挂钩，极大地改变了教师涣散的工作态度。

2、 课堂教学改革

在上学期构建高效课堂研究的基础上，本学期注重落实“五环节自主探究式”课堂模式，每年级以学科选取了三个班先进行课堂实践。实验教师定期在每月下旬交流实践得失；定期开展评课活动，评课活动要注重“三重”：重学生，即重在评学生在课 - 5 -

堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点重在“议论”教学环节，而不单在“评价”教师表现；重过程，即评课不是简单关注教学效果，而更重视教师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过程的感悟等。为了引领教师改革，分管教学的副校长讲示范课，校长参与听课。本学期，校长听课54节，副校长听课达75节，教师听课达到30节。通过一次次的尝试、改进、再实践，改变了学生的学习方式，走“轻负担高质量”的课堂教学之路，把课堂真正还给学生。

3、 校本教研

（1）、积极开展集体备课，磨课是很好的一种集体备课形式，观摩常态下的课堂教学是最接近教育真实的研究，同学科教师聚焦课堂，观察教学，并以一节课为“样本”展开评议和研讨。共同钻研教材，打磨教法，让每一位参与者从一个独特的视角审视和解读一节课，本学期，我校共组织34名教师进行了磨课，一节课磨课多达六到七次，最后在校级上示范课，打造精品课。经验和思想的共享让身在其中的每一位教师都有所感悟。

（2）、课题研究。

上学期，我校被省教育学会命名为“搭建学生自主学习平台”课改实验校后，本学期，我校把教育科研和学校重点工作结合起来，实现“学校工作课题化”，以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高教育教学质量，不断提高教学效率，切实减轻学生的课业负担。

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4、 关注作业布置

关注作业布置，加强针对性，体现灵活性，开展分层布置作业，控制学生的课外作业量。我校在四年级搞统一布置作业试点，重点抓语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。

三、 教师队伍建设

1、 注重师德建设

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保障。为了建设好一支具有现代教育现念，师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型，复合型的教师队伍，我们主要做了以下的工作：

专门制定《师德建设的实施方案》，进一步明确师德建设的原则、内容、渠道和评估标准，并认真予以实施，重视教育、人才、质量、教学评价和敬业爱岗教育以及法律意识教育。以《教育教学考核细则》和《班主任管理细则》为依据；以绩效考核为载体， 加强目标制定、实施、考核的全程管理。为了强壮教师队伍，我校每学期初首要工作就是组织教师学习《教师法》、《教师行为规范》、学习我校《师德师风建设方案》、学习教师《十禁令》。对工作认真、积极、成绩突出者公开表扬、奖励，最大限 - 7 -

度地调动教师教书育人的积极性。

2、 以教师赴江阴学习为契机，全面提升教师素质。本学期，我校分四批共72人外出学习，外出学习教师占专任教师的50%，如何使资源共享，使江阴精神得到全面辐射，我校对外出学习的教师回来后分批做了要求：第一批回校后每人做汇报讲座，讲四节示范课，第二批和第三批是人人进行磨课、并让教研组组织同学科同年级教师参与每一次磨课并及时进行评课，第四批教师回来后侧重交流如何上好复习课、练习课做了讲座。所有赴江阴学习教师人人交了一份心得体会，并打印成册，让其余教师传阅。

3、 注重教师的理论学习，本学期开展教师读书活动，开学初给每位教师发了一本苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》并要求每人撰写5000字的读书笔记，上交一份读后感；在暑假里每人发了一本《细节决定成败》作为教师假期作业。学校为每班订了一份学习周报。每个教研组订了一份教学刊物，为教师提供了业务成长的书籍，补充新鲜的“血液”。

4、 注重教师经验积累。日常教学中要求教师学习与内化结合，理论与实践相结合，课堂教学与反思相结合，学校把教师的反思、随笔论文等整理，出版了三本科研成果集：《教坛耕耘录》、《童年师话》、《教学设计与反思》，在省级报刊《教育周刊》上发表了我校教师的五篇文章。在校报上每月一期的杏坛随笔栏目刊登教师的优秀成果。

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四、 文体艺工作

学校一直重视文体艺术工作。专门成立了文体艺术工作领导小组，积极组织开展活动。几年来，我校的文体艺术工作开展得有声有色、丰富多彩，取得了很好的成效，本学年，我校积极响应区教体局的号召，认真开展了广播操比赛，教师健美操比赛，课本剧表演，校园文化艺术节。通过开展文体艺术活动，既丰富了我校学生的校园学习生活，又培养了学生的多种兴趣爱好和一定的专业特长，陶冶了学生的情操，激发了学生对美好生活的热爱，为学生树立了正确的人生观和价值观。

今后，我们还将以全新的办学理念，更科学的管理手段，更优美的育人环境，更优异的教学成绩，谱写了学校教育教学的新篇章，办人民信任、满意的学校。城内小学的师生们正以改革和发展的思想，勤于探索，追求卓越，昂首阔步迈向更加美好的明天。

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第二篇：20xx年7月学校安全工作总结

强化安全工作 确保校园平安

---学校安全工作总结

明山区实验小学

20xx年7月

强化安全工作 确保校园平安

---学校安全工作总结

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的稳定和发展。本学期，我校在上级主管部门的统一领导下，以校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；增强全校教职员工关心和支持学校安全工作的从而师生安全意识，积极营造一个安全、文明、健康的育人环境，维护学校正常的教育教学秩序。

一、加强领导，明确责任

本学期，我校根据领导变动情况，适时调整了学校安全领导小组，并根据各自岗位不同，明确各自安全工作职责，做到各施其职、各负其责、警钟长鸣、常抓不懈。

我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由校少先队负责；二是电器和各项安全防护设施建设、饮食安全、教室专用室安全由学校总务处负责；三是教学安全（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教导处负责；四是教室安全和学生安全教育，由年段领导和各年级组长负责。各部门既有分工，又有合作，统筹兼顾，协调发展。

二、完善制度，强化管理。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校领导例会研究，将安全工作列入各职能部门的目标考核之中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领 1

导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。校长与分管领导、全体教师、后勤人员、门卫层层签订安全责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。本学期，为了防范校园伤害事故发生，根据上级部门的统一安排，我校在原有各项职责制度的基础上，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度，使各项制度职责更具体化、更细致化。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处臵预案制度。本学期，我校在完善相关安全预案的基础上，又制定了《防范校园暴力事件应急预案》《师生意外伤害事故处理应急预案》《学生参加素质教育活动安全预案》《明山区学生运动会安全预案》《学校田径运动会安全预案》等安全预案，并在教师大会上宣读，让每一位教师都明确各自的安全责任。

三、广泛宣传，加强教育。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校安全处负责学生安全教育工作，寓安全教育于各项活动中，加强安全教育，提高安全意识， 2

使全体师生面对突发事件时能够妥善，科学，合理的处理，避免事故的发生。

1、认真搞好安全教育日活动。3月29日是第15个“全国中小学生安全教育日”。在周一升旗仪式上，校长亲自作了《把安全植入自己的心中》的动员讲话，学校各部门有对分管区域进行一次彻底的安全排查，学生还在这一天举行了消防紧急疏散演练，各班级还围绕校园安全召开了一次主题班队会，收到了很好的教育效果。

2、认真落实安全活动月各项活动。

6月1日至30日为安全生产活动月。期间，我校召开领导小组会议，安排部署此项工作。在校园内张贴了“学校稳定高于一切，师生安全重于泰山”的宣传条幅，营造安全氛围。各班级围绕班级特点，开展形式多样的活动，如班队会、手抄报、征文等活动。学校积极把排查出的隐患进行整改，保证校园平安。

3、节假日开展针对性的安全教育。

我校在每次重大节假日来临之前，都要围绕时令特点，对学生进行假期安全教育。如清明节开展外出交通安全和防火教育；五一节、端午节开展外出游玩及居家安全教育；暑假前开展以防溺水为重点的全方位安全教育，时刻提醒师生注意安全，增强师生对突发事件应对能力。

4、班级开展丰富多彩的教育活动。

各班主任按照学校要求，每周至少召开一次安全班会，对学生进行安全教育。积极贯彻传达学校的会议精神，针对班级出现问题开展教育，做好教育记录。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范 3

能力和自我保护能力。

四、狠抓落实，及时整改。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本”的方针，做足做好预防文章，提高安全防范意识。

1、开展常规检查。

开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。学校总务处对楼内用电线路和教师办公室、专用教室进行防火安全检查。

2、巡查小组进行日常巡查。

学校日常巡查小组每天都对学校安全进行巡查，内容包括日常安全管理、学校周边环境、校园设施安全、饮食卫生安全、消防安全、教育教学活动安全等方面，发现问题，及时整改。

3、领导进行月排查活动。

每月初，学校都组织由校长、书记、各部门负责人对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。如我们在几次检查中，先后发现了学前班大门、主校大门有安全隐患，不合要求，马上通知总务处整改。发现操场碎石较多，马上安排人员处理等。正是有了我们的常抓不懈，才有了全校老师和孩子们安全、快乐的每一天。

4、确保安全设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意 4

见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材、楼梯护栏等安全器材、设施进行了合理的布设，确保按要求到位。

5、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。

6、坚持24小时值班值勤制度。学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园平安上起到了十分重要的作用。

五、齐抓共管，群防群治。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与金山派出所、交警辅警大队等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，取得了良好的教育效果。

在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们向家长发放安全教育宣传单，围绕校园伤害事件下发《致家长的一封信》，提示家长配合学校关注学生安全，使我们和家长的联系更加密切。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。

社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试 5

图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊还存在食品安全隐患。

2、学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。

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