小班家长半日活动反思

小班家长半日活动反思一：小班家长半日活动反思

4月18日上午我们小三班进行了家长半日开放活动，这可是我们上学以来第一次开展这样的活动，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、学习等一系列的真实情况，为了开好这次活动，我们班里2位老师共同协商好每一个环节。

孩子们是喜欢游戏的，我班幼儿更是如此，可以说孩子就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。然而，孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点,他们是一个个活泼好动的小精灵，他们渴望“玩”，玩一切没玩过的游戏。第一个亲子美术活动《漂亮的手型画》，活动目标是1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿探索的愿望。2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。3.通过亲子合作创作出一幅幅漂亮的作品。孩子在课堂上出奇的专注，讲述色彩，分析图画都非常用心，效果不错，第二节是朱老师的语言活动《毛毛虫》，刚开始幼儿很专心，中间部分孩子们有些坐不住了，主要原因是老师只顾自己一味的讲述，而忽略了小班孩子集中注意的时间是很短的，后来部分老师采用了亲子互动的方式，孩子把儿歌说给妈妈听，整个气氛又变得活跃起来，效果得到改善。

在两节活动结束后我开了一个家长会，用PPT向家长展示了环境育人的道理，让家长对幼儿园教学有一个初步的认识。然后讲了班级最近的工作安排和我的工作思路。家长在听得时候感觉很认真的，但是效果如何还要看今后的工作种的反馈。

总体感觉：整个活动的组织没有什么遗憾的，环节处理都恰到好处，孩子表现也很正常，是常规的一面，课堂上孩子们很活泼，发言踊跃。家长会也很具有针对性。但是感觉家长对孩子的教育很盲目，我提出 “好书交换看”的活动计划，竟然没人回应，很让人失望，也许对孩子的教育也无所谓吧，竟然对教育孩子方面没有一点迫切感，让人心寒！当今的家庭教育怎么了？！

>小班家长半日活动反思二：小班家长半日活动教学反思>>（575字）

活动内容：一、语言：下雨的时候

二、计算：送饼干

活动反思：早上来园进行了蹦蹦床、攀登架大型的活动，在活动的时候幼儿的秩序也比较好能够听老师的要求。第二个环节是做操幼儿的姿势也比较到位做的比较好，第三个环节是吃点心虽然有些吵闹但幼儿也能够吃完自己的一份接下去在教学活动一语言活动《下雨的时候》是一节新教课，其目的主要是让幼儿能积极参与故事故事表演，能完整复述故事中小白兔与小花猫、小鸡的对白，懂得遇到困难要团结友爱。在活动中，小朋友对这种角色表演的形式表现出极大的兴趣。他们积极踊跃地参加表演，就连平时不主动举手发言的刘彤小朋友都加入到活动中来。而在故事表演的过程中，大多数幼儿基本能对自己所扮演的角色应说的对白和相应的表情动作表达地较为到位。几乎每一位孩子都希望能分别扮演小白兔、小鸡、小猫，体验不同的角色表演。在短短三十分钟时间里当然不可能满足小朋友的这些需求，我顺势把活动延伸到下一次，使幼儿对明天的活动充满期望

而在计算《送饼干》这一环节中，我提供给幼儿很多的操作用具，在活动中，我鼓励幼儿大胆尝试多种做法，小朋友们的兴趣也很高，他们在学习中慢慢的复习了正方形，圆形，三角形的图形宝宝。整个上午的活动在紧然有序中完成，看到小朋友开心的笑容，我觉得非常满足。活动中也存在一些不足，如个别指导不够，以至忽略了其他幼儿的活动。在以后的活动中力求做的更好。

>小班家长半日活动反思三：小班家长半日活动反思>>（2315字）

班级： 小三班

一、活动目的：

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。

二、晨间活动：

室内游戏：积塑、油泥、看图书

户外小型器械：独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

三、早操：

快乐小天使、模仿操

目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

四、教学活动：

活动一：等汽车（故事）

活动二：彩色的汽车（美术）

五、上午游戏：区域建构

目标：培养幼儿能和同伴相互帮助完成建构任务

流程：1、幼儿排排坐坐好。

2、教师讲解游戏玩法与规则。

3、教师示范。

4、幼儿游戏。

5、鼓励评价，结束活动。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

七、进餐：

目标：1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到 三净

故事：等汽车

活动目标：

1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

2、根据线索大胆猜想故事情节。

活动准备：小图书人手一本

活动过程：

一、引题

1、有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？

2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。

二、理解故事

1．自主地阅读故事。

教师：书上有什么？发生哪些事？

2．老师讲述故事，让幼儿完整地感知故事的内容。

3．帮助幼儿理解画面内容。

（1）谁在等汽车啊？

（2）车站上又来了谁啊？

（3）又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。

（4）现在车站上有书什么变化？

（5）车站上一共有哪些小动物在等汽车？

（6）汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。

4．教师一起看书， 阅读故事。

三、引导幼儿续编故事。

汽车开走了，还有有小动物要上车吗？（鼓励幼儿创编）

美术：彩色的汽车

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

活动准备：幼儿用书人手一册、一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

一.迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿歌词幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样才能是这辆汽车变得比较漂亮呢？

教师：小朋友想的方法都可以是汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

二.她谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了。谁来帮帮他呢？教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了 我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给小汽车穿上什么颜色的衣服呢？ 鼓励幼儿模仿彩色的口吻，大胆说说指出、自己的愿意。

三.幼儿操作活动。

教师提出涂色要求：

1.要顺着一个方向涂色。

2.涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让车子的颜色更加漂亮。

3.注意尽量不要涂到外面。

幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色。

四.音乐游戏：开汽车。

大家一个跟一个排成一队长汽车，听着音乐歌唱边向教室外开去。活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓

内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入： 今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？ 这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地， 啊！这里的汽车真多呀 然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问： 在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？ 观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动 你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？ 这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。 如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

 

第二篇：小班向家长开放半日活动

小二班半日活动设计

一、来园游戏

（一）区域活动：

巧巧手

1、包糖果：提供糖果、糖纸，提供贴有颜色的糖罐，提供贴有数字的糖罐 观察重点：提醒幼儿在操作中检查实物与数字、颜色是否相对应。

2、喂娃娃：提供瓶娃娃、动物娃娃若干个，各类仿真食品，调羹若干

观察重点：鼓励幼儿尝试用筷子

3、会唱歌的豆豆：提供红豆、黄豆、绿豆若干，各种大小不同的瓶子

观察重点：鼓励自主选择豆子，感受放入不同的瓶子里发出不同的声音。

4、介绍新游戏《插花》。

指导重点：

（一）自主选择：

引导幼儿自由选择游戏：“想一想，今天来幼儿园最想玩什么游

戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。”

（二）自主展开：

1、 重点指导游戏《 插花》。

2、 随机指导：观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己

长大了，应该多学本领。

娃娃家：餐具若干，塑料食物，娃娃若干

观察重点：提醒幼儿餐具、食物放在小桌上。

（二）分享交流：

1、鼓励幼儿讲讲今天玩得开心吗？

二、生活活动

（一）活动要求：

1、引导幼儿在洗手之前把袖子卷起来，按次序洗手。

2、引导幼儿吃点心时不讲闲话，不浪费点心。

（二）活动指导：

观察幼儿洗手情况，是否按次序洗手，并随机指导。

观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

三、自由活动

（一）活动要求：

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备：1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具

（二）活动指导：

1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换 玩具好么？我们一起玩好么？

（三）简单讲评：

今天谁是棒棒的？

四、学习活动：《漂亮的雪娃娃》

（一）活动目标：

1、加深对红、绿、黄、蓝、白颜色的认识，产生对雪景的好奇。

2、通过撕帖来装饰小雪人，体验同伴交流的快乐。

（二）活动准备：教学挂图、小雪人人手一个、各色纸若、固体胶

（三）活动过程：

1、 出示挂图1：这里有那些颜色的房子，是谁的家？教师根据幼儿的

回答，及时用儿歌的语句小结，鼓励幼儿说。

2、 出示挂图2：现在的房子怎么样了？怎么会变成白色的呢？

3、 雪越下越大，你们看谁来了？出示小雪人。

4、 小雪人好漂亮，你们想不想把小雪人打扮得很漂亮？

5、 幼儿四散装饰小雪人，老师随机指导。

6、 展示自己装饰的小雪人，幼儿间相互交流。

五、学习活动：《手套》

（一）活动目标：

1、尝试有间隔的装饰画面。

2、萌发关爱他人的情感。

活动重点：区分三种颜色，均匀地涂色

活动难点：用两种颜色有间隔的装饰

（二）、活动准备： 幼儿手套人手一副，红黄绿蜡笔若干，范例一幅，布置“小

小手套在哪里”角

（三）活动过程：

1、谈话，引起兴趣：冬天到了，出门的时候手很冷，怎么办呀？幼儿回答。 *鼓励幼儿说说自己的手套，是谁为自己准备的？知道大人对自己的关爱。

2、眼睛亮亮（找手套）：老师请来了许多宝宝手套，他们在哪里呀，我们一起去找找，找到以后告诉小朋友自己是在哪里找到的。

*幼儿自由寻找。

*你在哪里找到的？学说方位词，说完整句。

*有多少宝宝手套呀？学习手口一致数数，知道一一对应。

3、小手巧巧（装饰手套）：谁送你上幼儿园，他们有没有手套？我们画一副 手套送给他们吧！

*欣赏范例，启发用红黄两种颜色有间隔的装饰手套。

*幼儿装饰手套

4、心儿热热（送手套）

*今天谁来了，现在就把手套送给爱我们的人吧

。

六、运动活动

分散活动——球类

（一） 活动要求：

1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动

（二）活动准备：

1、自选运动小器械若干（大小圈圈，皮球等）

2、毛巾人手一块

（三）活动指导：

调动身心

1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2、 准备活动，放松关节

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

观察指导

（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

（2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

（3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

（4）一球多玩，师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车等。 （随机增加幼儿新想出的玩法）。

集体活动——冰老人

1、选择较宽阔的场地。

2、提醒幼儿游戏时不跑出圈外，学习遵守游戏规则。

早操

1、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗

2、师生愉快地听口令活动全身。

七、午餐

1、向幼儿介绍今天的饭菜，让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿 的食欲。

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

3、观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

小二班