泰顺县筱村镇幼儿园20xx年第一学期 大一班家长开放日半日活动总结

吴璐璐

为了向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。为了增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。特在20xx年12月25日上午举办了家长开放日。

为了这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选择、准备到半日活动的安排到两人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。 活动从来园活动就开始展开，家长们也都一直很耐心的陪伴着孩子。非常感谢家长对我们工作的支持与配合。生活环节，家长都看到了自己的孩子能够自己整理衣物，自己按需喝水。在教育环节，两位老师分别为家长们展示了数学绘本《乱七八糟的魔女之城》以及健康活动《我是小小消防员》，让家长都明白了我们上课的形式，让家长们知道了孩子在幼儿园不只是玩耍，知道了他们学习本领的过程。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

活动结束后，家长也都深有感触，也向我们提出意见，希望多多举办这类的亲子活动。这样子家园关系才会能加紧密。老师工作的辛苦，当个好老师确实不容易，而在我们心中“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条！

2014—12—28

 

第二篇：中一班家长开放日总结

中一班家长开放日总结

(20xx-06-29 19:41:25)

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标签： 分类： 班级工作

杂谈

今年我们中班的家长开放日在快接近学期结束的时候进行。经过快一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的整顿，班级已经建立了一个稳定良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望，所以在本次家长开放日活动中，我们把孩子们在班级的状态一一展示给家长，这样不仅可以让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习的状态，同时也增进了教师和家长之间的情感交流。

在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨间接待——早操——晨间谈话——第一个活动——课间游戏——第二个活动——餐前准备，每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。

晨间接待，我们让家长和孩子一起进行亲子阅读，孩子们将学过的故事讲给家长听，家长给予一定的指导，促进了亲子互动，加深家长对幼儿的了解。早操时，小朋友们运动格外带劲，做操特别认真，精神饱满。本人执教了数学活动《亲亲小瓢虫》。我设计了带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。在整个活动中，幼儿一直处于好学、兴奋的状态，幼儿体验到了数学活动的乐趣，让他们变得主动在学。连家长也觉得耳目一新，家长认为：数学活动生动有趣，在数学中体验到了快乐。董老师进行了第二节活动——《第二块蛋糕》，她富有个性的教学风格，并且能根据幼儿的年龄特点，灵活地组织小朋友进行观看图书，使整个教学氛围非常轻松和愉快，小朋友们也很投入。课间的游戏我们组织了“抢椅子”的游戏，幼儿积极性很高，也感染了家长。经过一个上午半日活动的展示，家长对我们班级的现有状况表示满意，对孩子的表现也表示欣慰。孩子们表现不错，上午的半日活动就这样不条不紊地进行下来。活动中，我们规范有序、生动活泼的教学，孩子们积极大胆、真实童趣的表现，

让家长们关注着老师，更关注着孩子，孩子操作时给一点帮助，孩子回答时给一个鼓励，着急着孩子的困难、分享着孩子的成功??

当然家长也提出了一些意见：注重给予每个孩子机会。活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。建议在活动中提醒幼儿多喝水，提醒注意力不集中的孩子认真上课。家长还觉得活动中老师的现场调控能力不足，应吸取经验，不断学习，摸索出更好的组织方法。总之家长们有很深的感触，希望这种活动多举办，多锻炼孩子的观察能力等等。我们的教育教学活动符合孩子的年龄特点和知识水平，认为我们的教育教学形式活泼、新颖、生动、直观，感觉老师们素质很高；家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。而且我们教师在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，特别是我这位新教师，家长在场，还能较熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

家长开放日活动，让家长走进幼儿园，零距离地了解孩子在幼儿园的学习与生活，也了解了我们老师的教学与对孩子各方面的关注，不仅拉近了家长与我们的距离，更好地实现了家园互动，而且为今后幼儿园顺利开展各项工作打下坚实的基础。