责任文化学习体会

近日，我认真阅读学习了程大志书记《责任文化推进会上的讲话》文件，文件对我县责任文化作了全面的诠释和评价，就我县责任文化建设提出了具体的要求，指明了下一步的努力方向，让我受益匪浅，更加深刻地理解了责任的意义。

我认识到：“责任”是最基本的职业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出，一个人的成功，都来自于他追求卓越的精神和不断超越自我的努力。深思我们的工作实际，从自身和周围的人去观察，让我们相信：责任胜于能力。没有做不好的工作，只有不负责任的人，责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有眼那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是对自己的基本认可，其次失去别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信誉与尊严。

无论你做什么样的工作，只要你能认真地、勇敢地担负起责任，你所能做的就是有价值的，你就会得到尊重和敬意。有的责任担负起来很难，有的却很容易，不在于工作的类别，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就会做的很好。

我们每一个人在生活中扮演着不同的角色。无论一个人担任什么职务，做什么样的工作，都必须付有责任，这就是社会法则 当你在工作时，无论你在哪个位置上，都不要轻视自己的工作，都要担负起责任来。那些在工作中推诿的人，老是埋怨环境，寻找各种借口，为自己开脱。他们往往是职业的被动者，即使工作一辈子都不会出色。一个人是不是人才固然很关键，但最关键的是否有负责任的态度。责任胜于能力不容否认。责任需要靠业绩来证明，业绩是靠责任去创造。

作为教育工作者，基层教育管理者，从事了这个职业，就要在教育工作中尽到自己的责任，即努力做好本职工作，对全镇的教师负责，对学生负责，做一名人民满意的教育管理者。责任是一种使命如果没有责任心，就不明白自己的职责，不会明白自己肩负的使命，所以我们要知责任，明责任，负责任，尽责任。作为“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大。虽然没有令人羡慕的物质财富，但拥有充实的精神财富。我们教师时刻都不应忘记自己的责任，经常用职业良心衡量自己，鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力，在工作中大胆探索、勇于实践，把教育教学质量作为工作的中心，服务全镇的教育工作。

加强责任文化建设，树立全镇教师的责任文化精神，是我们的首要任务。第一，责任文化可以激发职工潜能。强烈的责任意识，是履职尽责的巨大精神力量，是完成各项工作的重要保证。第二，责任文化可以凝心聚力。责任是凝聚力量的纽带，人人主动履行职责，才会形成整体合力，才会想法设法为全镇教育发展尽心尽力、同甘共苦、荣辱与共。第三，责任文化可以提高工作质量。百年大计，教育为本。教育质量的好坏与国家兴衰直接相连，每一个细小的失误，都可能造成不可挽回的损失。第四，责任文化可以推动行业发展。每一个行业犹如一个生命体，由数以百万计的细胞组成，这个生命体要健康发展就必须做到每个细胞都充满活力，每个细胞都能承担起自己的责任。基于这一认识，按照程书记对责任文化建设中不足的事实说明，韩庄镇教育办公室将紧紧围绕《韩庄镇小学教育近三年奋斗目标》的工作主题，将责任文化建设落实到具体的教育教学工作中，以责任制度保证责任落实，每一位学校领导明确自身责任，以实际行动完成目标任务。围绕提高教育教学质量这一中心，我镇近期工作思路是：

1、校长队伍建设，聚全神把心思用在校园绿化美化大建设、教学质量大提升、教师素质大提高三大战役中去，落实校长绩效考核及末位淘汰制度。

2、规范课堂教学，落实高效模式，力使1/3的人使用新课堂教学模式，坚持理论考试与课堂实践相结合。

3、成立教学质量提升及质量两个检测工作小组，全面落实六年级月考制度，探讨分层教学。

4、启动韩庄镇名师培养计划工程。

5、全面落实教师教学业务基本常规达标工作，基本实现人人达标。

6、全面实施雏鹰争章，深入开展家访活动及关注留守儿童工作。

7、修改教学质量奖实施办法，把教导主任奖纳入奖励范围。

8、下大力气规范培养青年教师，力使青年教师教学基本素质人人达标。

为有效完成以上工作，我镇教办计划开展以下责任文化活动：学习责任文化读书活动；各校结合实际，树立明晰工作目标；讲责任、树形象，校长演讲比赛；结合“转正树”活动，找不足，求进步。通过全体教育干部的努力，让每一位教职工能够实现各自的教育理想和幸福归属：快乐尽责写人生，活出精彩照千秋。

 

第二篇：英美国家文化学习心得

英美国家文化学习心得

教育信息与技术学院 吴利平

这学期，我选了英美国家文化这门选修课，一开始，我就发现这门课跟我的口语课——英美国家概括很类似，老师都是讲一些关于说英语国家的东西，但是我发现两位老师有着完全不同的教学方法。口语课老师注重给我们介绍许多内容丰富的关于英美国家的概况，主要是介绍英国和美国，涉及地理、文化、政治、饮食等等，我们还了解了这些国家的首都、主要城市、领导人、民族宗教、风景、语言等等许多有趣的东西，让我真的对这些英美国家十分神往，特别是对澳大利亚和加拿大。他还让我们自己讲课，目的在于让我们自己主动去了解更多关于这些国家的东西，因为课堂上能学到的东西毕竟非常有限。但是，说实在的，我真的没记住什么东西，很快就忘了，可惜啊课后也没花什么功夫。

李老师则侧重给我们讲西方思想，他希望教会我们学会用西方思想思考问题，确实，很多时候我们需要走出来，不以中国人的普遍思想，用西方的眼光来看待事情，也许我们会收获很多。很多时候，用西方的思想来处理问题确实很不错，只可惜在中国这个大国里，能这样做的人实在太少了，很多人都抱一种无所谓的态度，于是，我们就也真的无所谓了。 李老师在课堂上，给我们介绍西方国家政体、文化等的同时，结合自己了解的许多关于英美国家的事情，也结合自己了身边的现象，对比中西方思想，以全新的视角来教我们思考问题。这种授课方式，确实很吸引人，所以每周来上课的人都挤满教室，对比其他的选修课——门可罗雀，所以李老师的课受欢迎也是必然的。只可惜，上课了一个月，因为上党校，恰好时间全部冲突，每周四周五选修课，也恰好是党校时间，没办法，党校是绝对不能缺的，负责人幽默的狠话，使我不得不放弃了这个选修课很长时间，真的是十分遗憾，因为党校只有一次，这课也只有一次啊！不过还好，除了期间有两次因为科技楼考试封楼外，我还是尽量坚持去上课。每次都早早的去，因为晚了就没位子啦！不过，虽然我缺了不少课，但这堂课的目的总体还是算达到了吧，我会学着在以后的生活中去用西方思想来思考问题。就像我的室友说的，她辅修汉语言文学，她也很喜欢那位老师上课，因为那位老师也总是教他们用国外先进思想来思考问题，她说文学家就是跟着政治走的，我们从小就是看着这些书长大的，所以我们都很少有自己的新颖的犀利见解，因为我们思想都被这些文学家束缚了同化了。如果以西方思想我们来看待某件事情应该是怎样怎样的，事实又是怎样怎样的。确实，我觉得我们生活的圈子太小了，我们总是看国内的书，所以跟大多数中国人的普遍思想没什么两样，这是不应该的，作为大学生，应该走在时代前列，多看看国外的书，去看看外国人是如何评价我们的，如何评价我们的国家，如何评价我们的处事方法的。往往我们都被文学家的赞美而迷惑，不知道自己身处险境，当发现时已经是很久之后的事了。如果我们能先人一步，用西方人的思想去看待，我们国家或许要走很多弯路。

一开始，老师就给我们讲了两节课的文化，《辞海》对广义文化的解释是指人类社会历史实践过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和。传统意义上所说的，一个人有或者没有文化，是指他所受到的教育程度。后者是狭义的解释，前者是广义的解释。李老师是这么定义文化的：A set of learned beliefs, values and behaviors; the way of life shared by the members of a society。文化代表了一个国家，它是一个国家不可取代的灵魂，真正的崛起是文化的崛起，如果一个国家丧失了自己的文化被其他的强势文化取而代之，那么这个国家无论从经济还是其他方面都成了强国的傀儡。中华民族五千年的文明，我们都是炎黄子孙，龙的传人，龙就是我们国家的一个象征。目前，听到一些很可笑的事，我记得说过孔子也有4分之1是韩国血统，韩国人怎么能把孔子和李白变成韩国人的？还有，韩国人称李时珍是韩国人，本草纲目为韩国人著作，甚至端午节在中国申请为非物质文化遗产时，已经被韩国首先申请

了，所以他们说端午是韩国的，说李时珍是韩国的。韩国人就是喜欢这样 ，老想着把中国的传统文化占为己有，但是他们能占得去吗？

我还记得老师给我们讲，超市买东西的事情，两根火腿，两种口味，虽然条形码不容易刷，外国人还是刷两次，中国人则麻利的乘以二，我特地注意过的，每次都是。虽然好像没什么事，钱是一样的，但确实如老师所说，库存乱了，没人知道库存还有多少，这在中国是习以为常的事，没人会去批评收银员的，但是确实是不可取的。我觉得老师很有情趣，开了网店卖花，给我们看了很多漂亮的花后，还讲了点养花小技巧，我那天听课回来就把我的芦荟好好照顾了一番，受益匪浅啊！游戏也很好玩，当然更新鲜难忘的当然是外教给我们上的一节课了，老外教到退休年纪了，可依然离开家园，来到中国黄石这个并不发达的地方继续从教，发挥余热，他的精神值得敬佩！事实上，我在学校并没有看到有几个外教，在校园看到他时，总是投去尊敬的目光。深深记得，他在课堂上的那种教学热情，这也是他说的，老师最重要的要有热情。他很有感情的朗读着，仿佛把我们带入了另一个世界，我们静静听着，陶醉着，他夸张的表情，逗得我们大笑。我还注意到，他总是在看手表，时刻把握这时间，四十五分钟，刚好一节课时间，他准时下课，这让我看到了许多与中国人不同的地方。高中我们的老师总是拖堂，甚至可以一直拖到下节课，大学老师还好，知道学生都想早点下课，但是迫于教务处的压力，也不敢提前太多下课，似乎都对这种时间观念不是很强。我倒是十分欣赏外国人的时间观念强，因为我个人就比较喜欢守时的人，早了不好晚了也不好，准时就没异议了吧！老师还给我们讲了他在外院上课的情况，按照西方的时间发卷收卷，对不及格的学生，也不另外法外开恩，确实是，学生总是心存侥幸，这样对学生不好，对一个学生留情了，还有更多的学生等着留情??还有，包括我们大学老师，说真的，有的讲课水平真的不高，上课气氛很压抑，许多学生逃课打瞌睡，我想至少大多数学生还是愿意听课的吧，所以逃课也不仅仅全都是学生单方面的问题，至少我看到有的选修课教室是满满的，我还听到同学说，她们选修课一学期下来，一直都有站着听课的人。

中国确实处处都是人情，就拿考公务员来说，要考高分外，还必须得有“关系”，中国求人办事都要送礼找关系，这似乎是中国的通病。有时我就在想，如果我们国家要能真正做到法治就好了，依法治国，不讲那么多的人情。本来应处以死刑的人，多给点好处，结果减刑到最后无罪释放了，这对受害人是多么不公平啊！类似“我爸是”的事什么时候能不再发生了呢？同样是犯人，家里有钱，多给点好处送点礼，在监狱里日子可能就好过多了，这是同学讲的她家亲戚的真实事情。如果我们真能做到法治，不讲那么多人情，所有人一视同仁，我们是不是也能像新加坡那样发展得那么快呢？也许不是，新加坡的“鞭刑”听起来令人胆战心惊，似乎很残酷，但是确实起着一定的作用的，美国少年在新加坡受鞭刑(19xx年)，就连克林顿总统说情，新加坡当局也没有宽容。这个，在中国是绝对做不到的。

对于美国，想必一直是我们关注的焦点，世界上最强的国家，联邦政府，现任总统黑人奥巴马，我们还喜欢看美国的好莱坞大片，喜欢过西方的节日，圣诞节、情人节、愚人节、母亲节以及即将到来的父亲节，这些甚至似乎比自己本国的传统节日更受青年人欢迎。我对老师讲的英国政治感兴趣，英国人分为高级阶层、中级阶层、工人阶层，我们当然相比处在最后一个阶层了，所以要努力奋斗！英国实行君主立宪制以及议会民主制，同中国的少数服从多数类似。英国女王伊丽莎白二世，是英国世袭国家元首，除英国外，女王同时也是澳大利亚、新西亚、加拿大等17个英联邦国家的元首，女王宫殿白金汉宫，由于需要经费，聪明的女王决定，近十年来，白金汉宫这最古老最豪华的部分，允许世界各国的游客在夏季进入参观，所以很佩服这位85岁得女王。在英国，君主是世袭制的，而贵族则分为世袭制和

终身制，世袭制只传男不传女，终身制是对那些做出巨大贡献的杰出人才的，可男可女，但是不能传。

随着当今科技的发展，国家与国家间的交流也逐渐加深，英国、美国作为两大经济大国，带动着整个世界的进步，他们的文化也逐渐扩散开来。中国作为一个发展中的大国，受到英美文化的极强渗透。我们应当关注这种文化渗透现象，学习英美文化，并将其与中国文化和谐融合，使这种世界性的文化融合趋势良性影响我们的生活，使其促进国家的发展，这是我们义不容辞的责任。