“小李杜”唱诗社团活动总结

辅导教师：徐飞飞

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，本学期唱诗社团以学校的工作计划为依据，主要开展唱诗教学活动。

一、基本情况：

参加本年度唱诗社团活动的同学是一、二年级共32个同学，他们都自觉按照老师的要求，每周三下午社团活动时自觉集中在后院多功能教室里开展活动。虽然他们的年龄较小，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。通过向学生讲述中国的古诗词渊源悠久的历史，以及有关诗人的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感，感受古诗词的魅力。

二、本学期开展的主要工作 ：

3月份

1、组建社团，自愿申报、组织选拔。

2、科学正确的气息训练、发声训练，努力做到字正腔圆，练习音阶。

3、学习演唱《渔歌子》。

练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。

4月份

1、科学正确的气息训练、发声训练，努力做到字正腔圆。

2、学习演唱《为女民兵题照》。

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3、学习演唱《咏鹅》。

5月份

1、科学正确的气息训练、发声训练，努力做到字正腔圆。

2、学习演唱《春晓》。

3、准备社团成果展示。 在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

6月份

1、社团成果展示。

2、本学期社团活动小结。

9月份

1、社团准备工作，以及团员的固定。

2、科学正确的气息训练、发声训练，努力做到字正腔圆。

3、学习演唱《游子吟》。

10月份

1、科学正确的气息训练、发声训练，努力做到字正腔圆。

2、学习演唱《游子吟》。

3、学习演唱《咏鹅》。

12月份

1、科学正确的气息训练、发声训练，努力做到字正腔圆。

2、学习演唱《锄禾》。

3、学习演唱《明日歌》。

4、准备社团成果展示

三、取得的效果：

1、通过唱诗社团的严格训练激发了学生对唱诗艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培 - 16 -

养群体意识和团队合作精神,为爱好声乐和中国经典诗歌的学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。

2、通过唱诗训练,培养了学生初步的分工合作的社会精神，学会

在集体中协调配合，相互适应，使其具有集体意识和团队精神。

3、通过实践训练，培养学生学习音乐的兴趣，感受音乐的美好，享受音乐的快乐，提高学生的唱诗能力，提高音乐素质。

4、团员学到了相关的知识，如学习基本的乐理、简单的视唱，进行必要的练耳。

5、通过唱诗社团活动，团员们能够正确、流利、有感情地朗读、背诵、演、唱古诗，将音乐、表演与古诗巧妙地结合在一起，更加激发了孩子们学习古诗的兴趣。

6、通过唱诗社团活动，孩子们积累了很多古诗，感受到了语言文字的魅力。 四、不足之处及改进措施： 1、有的学生的基本功没练好，在演唱及表演中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演唱情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在表演中的位置、作用，以取得整体统一和协调。

2、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学

生展示自我，多上台表演，在表演中既锻炼了胆量同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

总之，经过老师和团员的努力、合作，唱诗社团的训练工作取

得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把唱诗社团的训练工作做得更好， - 17 -

把唱诗社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地唱诗使学生真正地感受到古诗词的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的唱诗队伍！

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第二篇：诗歌活动总结

诗歌学习活动总结

诗言志，诗如画，我国是诗歌的国度，诗歌是我们国之瑰宝。这学期，我们花了整整一个星期的时间开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”这项学习活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读和欣赏部分唐诗、宋词、元曲和几首现代诗，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

在本次的诗歌学习活动中，我们首先把活动中分为两个板块：一是“诗海拾贝”。活动内容为：搜集诗歌、整理资料、欣赏诗歌。二是“与诗同行”。活动内容为：自己动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编辑小诗集、进行诗歌知识竞赛。

其次，全班分成八个学习小组里，先制定小组学习计划，再进行明确的人员分工，然后各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗。最后将搜集来的资料聚集在一起，在小组长的带领下，进行阅读与交流。

这一次的诗歌学习活动给我留下了深刻的体验。 首先，我们在老师的指导下，初次尝试了探索性自我学习方法。培养了我们小学生初步的自学能力，为我们今后对诗歌的学习指明了方向。

其次，体会了古典诗歌与现代诗不同的韵味。古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发了诗人内心的情感和真正的想法；此外，我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法等诗歌写作的基础知识。这次学习，我们受益匪浅，我们全组成员身心都得到了极大地愉悦。

再次，通过学习，我们深深知道，中国的诗歌浩如烟海，仅仅靠一次学习活动只能是对中国诗歌做了一次尝试性的学习。因此，我们还应该利用课余时间去收集和整理，去认真阅读和欣赏，甚至是要去做一点尝试性的创作。

这次活动时间虽然很短暂，但我们已经轻叩开了诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，我们肯定能够挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！