20xx年流动儿童工作小结

为切实落实南京市疾控中心的流动儿童管理有关精神，消除辖区内儿童免疫空白，按照《免疫规划服务规范》相关要求，计免科结合工作实际，将辖区流动儿童纳入了常规管理。现将具体情况总结如下：

一、认真开展调查摸底工作，为适龄的流动儿童接种免疫规划疫苗。

1、第一季度结合年度糖丸查漏补服工作和江苏省3月份“查漏补种”月活动，计免科对辖区内适龄流动儿童进行了拉网式的调查摸底。认真核查了流动儿童的预防接种情况，随后计免科按照计划，每月组织进行一次主动搜索的宣传工作，并及时登记主动搜索出来的流动儿童，造册留存，全年登记我辖区流动儿童 名，完成了 名流动儿童免疫规划疫苗接种，建证建帐率均为100%。。

二、取得的成绩与工作中存在的问题

（一）取得的成绩

1、通过所有工作人员的努力及积极宣传，辖区内绝大部分流动儿童家

长对预防接种服务很是认可，能够做到按时带孩子前来接种疫苗。对预防接种知识有一定的了解，能主动询问接种疫苗的有关信息。

2、流动儿童聚集地形成的预防接种氛围能很好的影响着适龄儿童的家

长，如东门菜场、红太阳大市场、花旗装饰城、桥北车站等，每位适龄儿童都能按时接种疫苗。

（二）存在的问题

1、流动儿童家长普遍文化程度较低，对儿童预防接种意识极其淡薄，尤其是红太阳大市场、花旗装饰城，对预防接种的观念很是排斥，存在交流障碍。

2、桥北站、东门菜场等地的流动儿童居住地变动周期短，这给儿童管理上增加了难度。

三、下一步工作打算：

1、加强对红太阳大市场、花旗装饰城流动儿童的管理，利用大市场的广播及市场有利的宣传条件，开展预防接种知识的宣传，发动流动儿童接种免疫规划疫苗。

2、针对桥北站、东门菜场等地的流动儿童居住地变动周期短的特点，增强与家长的联系沟通，让其知晓按时接种疫苗的重要性，无论居住在何地，都要带孩子接种疫苗，变动地点要及时与当地预防接种服务单位联系，以便于通知接种疫苗。

3、对预防接种完成好的家长给予积极的表扬，鼓励其动员周围对预防接种服务淡漠的同伴按时带孩子前来接种疫苗。

4、加强学习与培训。预防接种工作人员的工作责任心与工作态度直接关系到流动儿童管理的质量与开展，计划将流动儿童管理纳入工作人员每月的业务学习中去。

20xx年12月

 

第二篇：20xx年教师流动中心工作总结

机电工程系20xx年教师流动中心工作总结

一、 机电工程系教师流动中心建设情况：

20xx年x月，按照机电一体化骨干专业建设方案和任务书的要求，机电工程系在原有的区内两个教师流动中心的基础上又和山东星科智能技术有限公司、奇瑞汽车鄂尔多斯分公司两个区外知名企业进行了广泛的联系和洽谈，建立了2个区外教师流动中心，目前已初步签订了协议，至此，我系共有4个教师流动中心，能够满足机电一体化专业教师的培训和兼职教师聘任。预计年底可以投入使用。

二、 机电工程系教师流动中心工作开展情况：

借助于教师流动中心这个平台，机电工程系主要开展了如下工作：

1、与宁夏力成电气集团公司，宁夏新瑞长城机床公司联系分别安排专业教师到企业进行挂职锻炼，从20xx年x月8月，分别由施卫保，张海洋带领秦萍、李新秀、马国军、任云明、张喜平、朱智亮、李春菊、韩四满、王立华、沈建楠、马慧斌、多勇、黑正荣等13位专业教师在2个教师流动中心挂职锻炼，丰富了教师专业知识，开阔了眼界，提高了教师实践工作能力。每次教师挂职锻炼前，都有学院教师流动中心主任详细制定计划，并和企业流动中心负责人沟通，进行合理的安排，并由企业教师流动中心负责人进行考核管理。

2、联系力成电气集团公司、新瑞长城机床公司、神化宁煤煤化公司、银和新能源科技有限公司等企业领导或人力资源经理来学校为在校生进行企业文化进校园专题讲座，是学生逐渐熟悉企业文化特点，明确职业生涯规划以及顶岗实习就业、创业教育等，把企业文化进入校园，对学生的成

长、职业认同感以及心态健康非常有好处。银和新能源科技有限公司总经理施军、宁夏力成电气集团副总经理李新兰、流动中心主任乔清博，流动中心副主任尚银萍，先后到校为顶岗实习学生和订单班学生进行了企业文化专题讲座，还为订单班学生和部分教师进行了表彰奖励。

3、20xx年x月—10月，机电系先后有26余名高职生到宁夏力成电气集团公司进行顶岗实习，教师流动中心对学生顶岗实习非常重视，安排专职人员对学生进行入厂前的安全教育、厂纪厂规教育，并为学生提供了较好的住宿等生活条件，并与学院签订了企业、学院、学生三防安全环保协议。安排有经验的兼职教师为顶岗实习学生进行师带徒式的实习。受到学生的欢迎。

4、以4个教师流动中心为依托，进行了兼职教师选拔。首先由机电系提出兼职教师在学历、技能及经验等方面的基本条件，委托企业教师流动中心在本企业进行选拔，并对周边企业的人员也进行了推荐，共建立了40余人组成的兼职教师库，其中两个区内教师流动中心的兼职教师占50%以上。并聘请乔清博、段生俊、尚银萍、钱岩峰、国等企业兼职教师到校上课，目前有20余位企业兼职教师承担着机电系学生顶岗实习教学指导工作。

5、结合机电一体化重点建设专业及专业群建设，凡是承担优质核心课程、精品课程及教材建设的教师，在进行建设团队构建时，都依托教师流动中心优势，积极和企业兼职教师联系，吸纳他们加入建设团队，与兼职教师一起进行精品课程、教材等专业建设，优化课程结构，创新教育内容，并及时了解企业生产情况，顶岗实习学生状况，加强了与企业的密切联系，

校企关系非常融洽

6、聘请企业兼职教师作为实践专家，作为机电一体化骨干专业建设团队成员之一，共同开发了机电一体化、电气自动化、数控技术三个专业的课程体系和人才培养方案。召开了企业专家研讨会，对课程体系构建方案和人才培养方案进行了二次研讨论证。

通过以上具体的措施，教师流动中心的建立，的确为校企合作进行教师培养、开展顶岗实习、课程建设等方面提供了一个很好的平台。

三、 今后的工作思路与努力方向：

1、 加大兼职教师培养力度：兼职教师在进行实训教学过程中，普遍缺乏教育教学基本知识和学生管理知识，许多兼职教师只是进行技术动作示范，或只顾自己工作，而忽视教授学生。主要从以下几个方面进行培养。

1） 兼职教师责任意识感培养

2） 兼职教师教学基本功培养

3） 兼职教师教育学理论培养

4） 优秀兼职教师外出培训计划

2、 提高对顶岗实习学生管理水平：顶岗实习使学生学习阶段的一个延续，是实施校内培训和企业顶岗实习相结合的培养模式的重要组成部份，学生到企业后，一下子适应不了企业严格的管理，在企业还有其他学校进行顶岗实习的学生，如何和睦相处，企业管理中处罚型的管理制度较多，批评教育性的办法较少，学生的安全、纪律、稳定性都存在问题，因此必须加强顶岗实习学生的管理，保证顶岗实习顺利进行。主要从以下几方面

加强学生管理：

1） 通过辅导员与企业顶岗实习学生建立QQ联系群，通过网络加强与学生的联系，了解学生动态；

2） 每个月到企业了解一次情况。和顶岗实习的学生面对面座谈，了解学生想法和工作状态，坚强安全和规章制度教育，疏通思想疙瘩，防止学生因思想波动而影响实习。

3） 和企业一起定期举行顶岗实习学生座谈会，从思想上沟通，生活上关心，不要只用规章制度处罚约束学生，而是要把思想教育、说服教育和企业规章结合起来综合进行才有效果。

20xx年x月15