山东工商学院外国语学院2014届英语专业本科实习报告

1.0实习开题

毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结，再次学习，将专业知识与实际接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。

2.0 基本情况

大学四年在不经意间转眼即逝，本学期开始学校给我们安排了毕业实习的时间。在烟台呆了四年了，想换个城市，呼吸呼吸别的城市的空气，就来到了济南。其实一开始离开烟台，脱离学校，自已也有一种迷茫和彷徨的感觉，虽然是一个地地道道的山东人，但我还真没去过济南，也没有与社会有过多的接触，自己也缺乏经验，对于上班工作没有太清晰的概念，所以心中还是有一丝忐忑。整理了一份个人简历，参加了学校及济南各类的现场招聘面试会，但也没有找到太合适的岗位。后来在网上投简历，然后有幸参加思乐特国际英语学校的面试，当时我还记得面试我的正是我们校区的校长Sonny，他是一个加拿大人，来中国也有段时间了，而且，初次到思乐特，周围的同事都非常热情，而且也大部分都是正直青春年华，充满活力的姑娘们，校区的环境也非常好，不是很大，但很温馨，舒适，所以，我感觉自己非常喜欢这种氛围，因为自己专业就是英语，能在一个英语环境中工作，我感觉很开心。在其内部的竞聘中，我被该培训机构安排到了阳光100校区，成了这个校区的一名英语老师。

3.0 实习单位情况

我实习的思乐特国际英语培训学校，主要是一种社区式的英语培训学校，学校采用浸入式学习模式，主要是让学生们有机会在这样一种英语环境中学习，感受这种氛围，通过和外教接触，掌握英语基本知识以及交流。几年来思乐特教育培训学校已为济南几百家孩子服务过，同时，也受到了家长们的一致好评。以下是思乐特职业培训学校实习期间的整个工作过程以及细节的介绍：

3.1就职学习及培训 万事开头难，刚来思乐特的时候，教师工作对于我来说是非 1

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常陌生的。因为我此前在大学期间虽然做过家教辅导，但对于这种培训学校的工作，我还是有点陌生。思乐特的教学主管就对我们实习生进行了培训，其内容包括：学校章制度的了解、工作的要求的强调，以及对具体工作，如对思乐特基本情况、 教师工作的内容、教师个人能力的提高等方面进行详细讲解。

3.2上课前的准备工作 上课前的准备工作是决定上课质量的起点，也是整个培训过程的核心工作，因为看准备得充不充分，就体现在上课的流畅性与明确性，能使学生清楚了解你上课的思路以及能否理解这些知识点。备课时就要特别谨慎和细心，必须根据课本以及实操相结合，对课本的知识进行概括并通过实操让学生更快地理解这个知识点，而且要学习如何让上课的气氛活跃起来，以免学生对于理论知识产生厌恶感。除此之外，还必须进行自我学习，上课的技巧以及活跃上课气氛的能力，并且能够合理安排和控制上课的时间，达到效率兼顾，事半功倍的程度

3.3对教师上课的要求：上课时，必须根据学生的学习进程与上课时间进行调整与安排，上课的内容需要安排得当。如下列举上课的一些要求：

3.31普通话应当流利。学生年龄都偏小，普通话不流利就会影响孩子们，大家学习要统一使用普通话，方便教师与学生之间的交流；

3.32课前安排应当合理。课前必须与学生进行沟通上课时间与上课方式，上课时应做到不拖课、不落课，上课的内容应事先安排，使课程在规定的时间内全部上完；

3.33专业知识与技能必须扎实，熟练。每个孩子都有自己的想法，都有自己学习上的问题，所以专业知识与技能就必须扎实、熟练，能够融会贯通，这样才能更好为他们解决学习上的问题，也可以方便他们的理解；

3.34情商与智商应当并重。一个老师的智商高，但是情商不高的情况下，只能让自己的学生觉得上课常常犯困，不愿意去理解上课的内容，而一个老师的情商较高，智商一般的情况下，学生会在嘻嘻哈哈哈中学完一节课，但是学到什么，不得而知。其实最重要的是情商与智商并重的情况下，学生既能在轻松的气氛下学习，又能学习到他们想学习的知识；

3.35认清教育的性质。“十年树木，百年树人”，作为一名教师，虽说只是小小培训机构的一名英语教师，首先是先认清教育的性质，就算我也是刚涉足社会的毕业生，我可以与他们共同分享自己一些做人的道理。接着与学生们沟通他们学校英语的目的，与他们的现状。然后帮助他们去改善自己的现状，或是给他们一些建议去树立他们自己的一个生存目标，让他们明白他们的目标中并不是只能作为一名普工，建立他们自己心目中的一个长远的、清晰的目标；

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3.36学会沟通，学会倾听，并拓宽自己的交际关系网。沟通就是一座人与人之间的桥，我们只要跨过了人与人之间的代沟，我们就可以达到沟通的目的地了。我的沟通方式就是找到一个共同话题，沿着这个共同话题展开沟通，但是多人的时候要找一个共同话题比较难，所以我需要了解我每个学生的特点，根据他们的这些特点与环境，与他们分享他们喜怒哀乐，毕竟他们单身过来这边工作，这样子就渐渐让他们觉得老师原来也可以这么亲近。我也达成了我的目的，就是与他们交朋友，拓宽我自己的人际关系网；

3.37耐心与细心。学生年龄都偏小。他们接触英语很少，只知道一些水果的、动物的名字。在上课过程中，不仅是讲课的方式，还有内容应当简单化，针对他们不理解知识点，应当解释清楚，可以应他们的要求反复讲，这个就是需要耐心与细心。我作为教师的目的，就是让学生们理解明白这些知识点，并不单单为了考试；

4.0实习感言

在思乐特培训学校实习期间，我学到很多课本之外的东西，让我得到了不同程度的提升，也同时发现自己的很多不足。

4.1学会了如何去沟通与倾听。沟通胜过于解释，发牢骚。立足于社会做一个高效率的人员，做事千万不要找借口，被骂被指责也不能发牢骚，所需要做的就是沟通，与上司沟通，与同事沟通，与学生沟通，与学生家长沟通，有了沟通，他们可以知道你的想法，知道你的能力，避免不必要的冲突与误会。

4.2学会了如何去提升自己的能力。从未接触过教育行业，所学的专业与实践的差距也相当大。但在这段实习期间，作为一名英语教师，所需要的不仅是专业知识的扎实与熟练，更重要的是综合素质的提高。面对着各种各样的学生，对综合素质的要求就比较严格，要学会如何权衡学生与教师之间的关系，并且可以达到高效的学习目的。所以每天都要严格要求自己学习，反思，剔除自己的不足以及总结，才可以慢慢地提升自己的能力。

4.3心态方面。从一名刚踏出校园的学生转为一名英语培训教师，这个转变对于心态方面的改变非常大。作为学生时候整天想着如何去玩，去哪里玩，从没考虑过工作的压力，只要考好试就可以了。但是，现在作为一名教师，要对自己的工作负责，要对自己负责。所以每天都要有规划，每天都要有自己的进步的空间，每天都必须自我反思，慢慢地通过各个环节来提升自己的能力与综合素质，这就是心态慢慢趋向成熟的一个必要条件。

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5.0 总结

走出校门，踏进社会，我知道自己不能要求太高，因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。因此，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。为社会主义现代化建设，贡献自己的力量。

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第二篇：大学毕业生英语教学实习报告

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学院：

学号：

专业班级：

姓名：

大学毕业生英语教学实习报告

时间飞逝,一晃半年的实习已经结束了。在这半年里,我学到了许多许多。我从一个一点经验都没的新手,在那虚心向前辈学习,认真研究如何上好课。经过半年的努力,我得到了许多宝贵的教学经验。以下是的教学情况。

一·听课。

这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:Good!Great!excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了??这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是 “Sit down, please!”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的。

二·写教案。

教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。

三·试讲。

正式上课前,董老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳!可一想到董老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：“Let me try!”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动!

四·上课。

以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的“学生”聪明。因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！

带教老师董老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必须很严肃！起初，我并不把董老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现董老师说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于结束了！那时候，觉得“严师出高徒”还是有它的底蕴啊！

五·在实习中出现的问题

比如有些学生比较调皮,在课堂上,他们难免会有些吵,我说他们时,他们还会跟我顶嘴。他们都已经有自己的想法了;当课堂纪律有点糟的时候;还有当学生之间发生矛盾时,如何处理等等。

当遇到问题时,一定要及时解决。当他们在课堂上很吵的时候,有时我就采取罚他们抄作业,或者是跟他们讲情理。记得有一次我在讲解试卷时,有些学生上课很吵,讲的声音比我还要大声,我就说你们谁要是再讲话,我就让你们抄两次这份试卷。他们不信,继续讲话,下课时我就要求几个讲话的学生,让他们抄两次。当下节再吵的时候,我就以次来威胁他们,他们都乖乖的闭上了嘴。听我的课。

小学生之间难免会发生矛盾,那么小,又是比较喜欢玩的年龄。所以在那会有许多学生吵架之类的事。在最起先的时候,当我遇到这种事情,我都是不知所措的。后来这类事情多了,也就有经验了,知道要如何处理。记得第一次发生这种事的时候,我就只是问出事情发生的原委,并没有解决它。只是安慰了那个哭的女生。但后来,渐渐地,我就知道遇到这样的事情,首先就要有严肃的表情,问他们事情的经过,再批评他们哪里不对,错的要道歉,还要警告他们下次不许再犯了。

现在的小学生都已经有自己的想法了,他们会拿他们那一套理论来跟我理论。会在那跟你讲理,而且还是有点老大不小的,讲话还有点拽。

六·实习总结。

以上是我的实习报告，通过20xx年x月x日到20xx年x月x日在甘亭镇中心学校的这段实习生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。。半年实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却很多。也充分检验了自己的学习成果，认识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我认识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，学以致用！