教师个人帮扶计划和措施

根据教育局“联校联生，强教为民”活动及学区、学校的“党员教师结对帮扶两名学困生”活动的目标要求，我决定对五年级两名学困生开展帮扶活动。做好学困生的工作是本次活动的重要一项，同时也是教学工作中的一项重点工程，是提高学生成绩的重点，针对所帮扶的学困生的主要情况，现制定了本年度的个人帮扶计划和措施：

一、学困生姓名：

五年级学生： xxx、xxx。

二、主要措施

1、把学困生失去的自信心找回来。首先要包“思想”，了解两位同学导致学困的主要原因，了解其家长对待他们上学的态度，针对实际情况经常与帮扶对象进行交流、谈心，及时掌握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况，有的放失地进行帮扶。另外，长期以来以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。

2、要从思想上使自己有一个正确的认识，要正确看待学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。

3、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此，要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他动手、动脑，指导他去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他领略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。

4、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。

5、要投入真情，把帮扶对象当成自己的亲人，在帮扶中要做到“三注重”，即：注重上门面对面交流，不可托人代替了解情况和捎带慰问品；注重赠送物品与帮教相结合，不能送些钱、物就算完成任务，还要有思想上、感情上的沟通，将赠送转化为一种学习上的动力；注重长效帮扶，不搞一次性终结制。

6、认真做好帮扶跟踪记实，建立帮扶档案。帮扶过程中要详细记好每一次的帮扶内容、方法、帮扶对象的变化、进步，不断积累和总结帮扶经验，提高帮扶效果。

总之，对学困生转化工作，首先要心态平和，少批评多鼓励，要有忍耐力，不但要细心更要再三耐心。学生的学习信心才可以进一步得到鼓励和激发。所以要结合他的身心特点，在培养其信心的同时还要进行正确的学习方法的指导等方式来进行培养。争取让其在学习方面有一定程度的提高。

 

第二篇：20xx年 个人教师发展计划及措施

20xx年 个人教师发展计划及措施

2010-4-20 14:29:51 文章来源：软件开发部 作者：系统管理员 （阅读次数：

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作为一名小学音乐教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作三年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下，自己的业务水平也在不断的提高。

一、现状分析

从教以来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩和荣誉，我的优点也较突出，如热爱音乐教育，热爱学校，爱孩子；做工作有激情；音乐专业比较全面；音乐教学有一定的教学经验和理论基础。当然我的劣势也较突出，如做工作做事情着急，爱自己上无名之火，容易导致上课时情绪不稳定，音乐专业基本功虽然不错，但是在一些方面的辅导教学上不够仔细。

二、发展目标

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，提高全体学生的音乐素养。积极参与“和谐高效思维对话”型课堂的研究和建设，推进自

身素质的全面提高，树立终身学习的理念，全面提高自身业务素质和理论水平。

2、师德成长方面，恪守教师职业道德规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、乐于奉献的师德风尚。规范提高自己的道德观念，学习优秀教育家的品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者，以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己。

3、教育教学方面，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于“和谐高效思维对话”型课堂的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格；紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念；把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验，尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心课，注意总结反思，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜，形成自己独特的教育教学风格。

4、教研、科研方面，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，力争在三年内形成一定的科研成果。

5、理论学习方面，树立终身学习的思想，多读书，不断学习先进的教育教学理论，紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

6、个人发展计划

（1）一年计划：提高自己的声乐、键盘基本功，努力提高初四音乐考生的音乐专业水平；写一篇高质量的论文。

（2）两年计划：在保持一年计划里的各项实现外，还要强化自己的钢琴伴奏能力，提高自己的音乐素养，写两篇高质量的论文。

（3）三年计划：继续提高自己的各项基本功和教学水平，以及各项音乐工作，能够得到全校领导和师生的承认。

三、采取的措施

1、在思想上更加懂得，不能改变环境，不能改变工作，就来喜爱环境，喜欢这工作，把不喜欢的心情调整成喜爱的心情，努力从工作中找到乐趣；主动出击，找有利于学校工作和自己发展的机会；抓住有利于自己发展的机遇；少一些抱怨和牢骚，多一些积极的心态；在学习工作中边做边思考，做一个会说话更会做事的好教师。

2、基本功上，保证每天都要唱半个小时歌，练一个小时琴。

3、在教学工作上，每天认真备课，充满激情地上课，将“和谐高效思维对话”型音乐课堂的实现做到完善。

4、在教学理论的学习上，每天都读一些好书，尤其是教育方面的书籍。

5、在教学反思上，每节课后，都要保证写高质量的教学反思，记录课堂上的教学环节中的得失和教学故事。

6、在学生比赛节目训练上，要在平时留心电视网络上好的节目形式，为自己积累丰富的节目编排素材和经验.在学校需要和有比赛任务时候储备资源。

四、自我增值，价值实现。

多学习，巩固自己的业务，提高自己的能力；

多读书，丰富自己的头脑，充实自己的内涵；

多锻炼，提高自己的业务水平，强化自己的能力；

多沟通，建立良好的人际关系，完善自己的人格魅力。