法泗小学2012-2013学年度师德考核小结

具有良好的师德是当好教师的保证。教师拥有良好的师德犹如机器装上了一台优秀的内燃机，工作时能释放足够的能量，使之把教育教学工作做好做实。因此进行师德建设，加强师德考核很有必要。

一、健全组织，制定方案。

根据上级文件精神和我校实际，为保证考核工作的合理性和有效性，学校成立了校长任组长，支部书记、和工会主席任副组长，其他中层干部的教代会成员为考核领导组，研究制定考核方案，负责组织、实施考核工作。

二、宣传学习工作。

组织教师学习《中小学教师职业道德》和《中小学教师职业道德基本要求》，对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己，给自己工作实事求是地评价。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

三、组织考核

将全体教师分成行政和教师两组进行考核。

1、学生评价。每位任课教师发二十张问卷调查表，再由任课教师分别发给学习成绩和家庭背景不同的学生，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师自评。人手一份自我评价表，分八个方面对自己进行考核。首先组织教师认真学习表中内容，逐条进行自我对照，实事求是的进行自我评价、打分。收集整理后，作为考核的参考资料。

3、教师互评、考核领导组和考核工作组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。教师互评、考核领导组和考核工作组评分同时进行，分箱投递，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

教师自评30%、互评30%,学校评40%。即是该教师的师德考核成绩。

五、评优、评先。

优秀： 35人

合格：5人

六、总结上报

填写统计表，撰写考核工作小结。

法泗小学

20xx年9月5日