幼儿园教案-接力赛

    体育活动:接力赛  
    活动目的:
    1.  教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。  
    2.  培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
    设计思路:
    本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
    活动准备:
    1、  物质准备:
    (1)  园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;
    (2)  接力棒两根;
    (3)  在终点处放两面小鼓。
    2、  前期知识准备:
    幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
    活动流程:
    游戏《山上有个木头人》马路  热身运动  游戏“接力赛”
    放松运动
    活动过程:
    1、游戏“山上有个木头人”  
    指导:  师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。
    游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,
    三,三,三,三个好玩的木头人,
    不许说话不许动。
    2、热身运动
    指导:  幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。
    指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦! 
    3、新授游戏“接力赛”
    指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。
    (2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。
    玩法:  
    两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
    指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗? 
    4、放松运动  
    指导:  幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。
    活动延伸:
    此游戏可在早晨晨锻时继续进行。NVIDIA笔试-笔试题目

1. what's the differece between C and C++?
2. Why can't we pass arrays to function by value?
3. What's ICE? When do we need it?
4. What's interrupt latency? How to reduce it?
5. the differe between typedef and Macro, and why is Macro useful in C and assemble language
6. how to define a structure with bit fields
7. write a program that copy one area of memory to another in assemble language.
8. write the above program in C language
9. What's embedded system?
10. How to debug in embedded system
11. What's memory leak and how to debug it
12. write the function itoa
13.  If it's possisble to simulate the function I2C when the hardware doesn't have I2C or I2S. and do it in C or assemble language
14. 给出一个简单的8位单片机，和它的指令编码表、内存分布表。问了一系列指令编码，数据操作的题。还算比较基础

 

第二篇：幼儿园教案

教案：小绿豆

【设计意图】

绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。

【活动目标】

1．简单了解绿豆发芽的生长过程。

2．培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。

3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。

【活动准备】

绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯， 干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。

活动一 浸泡绿豆

【活动过程】

1、认识绿豆种子和绿豆芽。

(1) 教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。

(2) 教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？ 教师提问：你们吃过绿豆芽吗?好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的? 教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊?（激起孩子的表现欲）

2．让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。

3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。

4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。

5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。

活动二 观察生长过程

【活动过程】

1．幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理(每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。

2．引导幼儿观察生长情况。教师提问举例： (1) )今天你看到了什么?和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了!………白白的身子上还有两片小叶子………

活动三 实验总结

【活动过程】

1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。

2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。

3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。

4、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。

【活动延伸】

1．让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，

2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。

3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。

【设计评析】

通过实际教学，我所开展的这一“小绿豆变变变”的实验活动，虽然持续时间较长，但让孩子们实际观察到了实验的全过程，初步懂得豆芽生长必需的条件，孩子们每天都有新发现，每天都有惊喜，都颇具成就感。既培养了孩子们探索未知领域的浓厚兴趣，也培养了他们的动手能力。另一方面，孩子们通过做实验学会了豆芽生长全过程，让自己在爸爸妈妈面前当了一回小老师，增强了孩子的自信心，在家长写来的短信中，其字里行间无不洋溢着对孩子的赞美和喜爱，增进了家长和孩子间的亲情关系。

【活动反思】

在这次历时多天的活动中，幼儿之间的语言交流、互相合作比平常多得多，他们兴致盎然，主动参与意识很强，活动中所体验到的惊奇和乐趣让他们记忆深

刻。小绿豆变变变的活动使我感到：只有精心地为幼儿创设探索未知领域的条件，用心选好题材，才能让孩子们在愉悦的探究活动中积累更多的知识与体验。