20##—20##学年第一学期毕业论文写作与信息检索考试题

姓名：                                学号：                     

班级：                                卷面成绩：            

一、课题检索。

1、自定题目。（10分）

本课题为：计算机网络

　　　　  数据通信、资源共享、分布式处理

    Network of computer

Data traffic、Rrsources sharing、Distributed processing

2、检索过程。

（1）馆藏查询。（10分）

在本校图书馆的书目查询系统中查找与所选课题相关的图书专著，列出相关专著2到3本，将举例图书截图，并按照图书专著参考文献的著录格式来列出。

 余胜泉，张玉洁.网络屏幕信息导航.大连理工大学出版社.1999

（美）K谢弗Kevin Shafer.最新计算机网络双解词典.电子工业出版社.1999

（2）电子期刊数据库查询。（20分）

在本校所购买的中文电子期刊数据库检索课题相关中文电子期刊论文。

A：数据库名称：中国期刊全文数据库（CNKI）

检索词：计算机网络

检出条数：48条

检索步骤描述：1、点击【山东交通学院图书馆】链接2、点击【电子资源】链接3、点击中文电子期刊下的【中国期刊全文数据库（CNKI）】4、在输入内容检索条件中选择主题，在词频中输入“计算机网络”

举例：（2个，按照期刊论文参考文献的著录格式来举例并将举例文献截图）

李淑萍.计算机网络可靠性的相关理论浅析.商品与质量,2012,15(2)

桑志强.网络教育在高校教学中的应用.信息与电脑（理论）,2012,15(4)

B、数据库名称：中国学术期刊网络出版总库(CNKI)

检索词：计算机网络

检出条数：950,346条

检索步骤描述：1、点击【山东交通学院图书馆】链接2、点击【电子资源】链接3、点击中文电子期刊下的【中国学术期刊网络出版总库(CNKI)】4、在文献全部分类全文检索中输入“计算机网络”

举例：（2个，按照期刊论文参考文献的著录格式来举例并将举例文献截图）

陈美华.计算机网络环境下大学生英语自主学习要素研究.外语与外语教学,2007,1(3)

王英任.计算机网络技术发展模式研究.长安大学,2012,15(5)

（3）在本校图书馆购买的电子图书数据库中检索课题相关电子图书。（10分）

数据库或者网址名称：书生之家数字图书馆

检索词：计算机网络

检出条数：111条

检索步骤描述：1、点击【山东交通学院图书馆】链接2、点击【电子资源】链接3、点击中文电子图书下的【书生之家数字图书馆】4、在提要检索中输入“计算机网络”

举例：（2个，按照图书专著参考文献的著录格式来举例并将举例文献截图）

邹志波.网络理财学：21世纪高等院校电子商务试用教材

郝兴伟.计算机文化基础

（4）在本校图书馆购买的学位论文数据库中检索课题相关学位论文。（10分）

数据库或者网址名称：中国优秀硕士论文全文数据库（CNKI）

检索词：计算机网络

检出条数：56539条

检索步骤描述：1、点击【山东交通学院图书馆】链接2、点击【电子资源】链接3、点击学位论文下的【中国优秀硕士论文全文数据库（CNKI）】4、在输入内容检索条件中选择主题，在词频中输入“计算机网络”

举例：（2个，按照期刊论文参考文献的著录格式来举例并将举例文献截图）

吴小玉.企业计算机网络维护平台搭建及治理案例分析.电力信息化,2012,15(4)

殷启新.论公安院校大学生计算机网络能力的培养与提高.云南警官学院学报,2007,25(3)

（5）利用读秀学术搜索检索课题相关图书，将只可以阅读部分的图书进行文献传递至自己邮箱，传递过程与结果截图。（10分）

二、课题综述。

用500字左右写出本次检索课题的主要研究内容、现状及发展趋势。（15分）

    关于计算机网络的主要研究内容是关于计算机网络和信息安全的。计算机网络近年来获得了飞速的发展。20年前，我国很少有人解除过网络。现在，计算机通信网络以及Internet已经成为我们社会结构的一个基本组成部分。网络被应用于工商业的各个方面，包括电子银行、电子商务、现代化的企业管理、信息服务业等都以计算机网络系统为基础。，网络在当今世界无处不在，以后的前途不可限量。网络的发展也是一个经济上的冲击。数据网络使得个人化的远程通信成为可能，并改变了商业通信的模式。一个完整的用于发展网络技术、网络产品和网络服务的新兴工业已经形成，计算机网络的普及性和重要性已经导致在不同岗位上对具有更多网络知识的人才的大量需求。企业需要雇员规划、获取、安装、操作、管理那些构成计算机网络和Internet的软硬件系统。另外，计算机编程已经不再局限于个人计算机，而要求程序员设计并实现能与其他计算机上的程序通信的应用软件。1997年，在美国拉斯维加斯的全球计算机技术博览会上，微软公司总裁比尔盖茨先生发表了著名的演说。在演说中，“网路才是计算机”的精辟论点充分体现出信息社会中计算机网络的重要基础地位。计算机网络技术的发展越来月成为当今世界高新技术发展的核心之一。

三、检索收获与体会。

谈谈检索过程中遇到了哪些困难和问题，通过什么办法解决。或简述学完课程后的收获或体会（15分）

   通过检索学到了很多知识，检索很方便，有学不完的东西，开始以检索为乐，后来就为我所用，逐渐用到了自己的生活学习中。当老师布置一道题目时，如果有点盲目的话就可以先利用网络，利用检索找到一些资料，再加以整理就会为我所用，利用检索在网上查着这些资料时，是既方便又快捷的，所以说，通过检索的学习不仅增加了技能，而且方便了生活，我觉得非常高兴，以后还会继续学习，继续检索！

 

第二篇：文献检索报告2和小论文上传

一、检 索 报 告

（一）要求

从作业题库中随机抽取检索题目，写一份书面检索报告。

姓名： 王** 学号： 1110******* 班级：***** 教师： 袁* 成绩：

课题名称： 计算机辅助教学软件的研制

课题分析：计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。学科范围：计算机。检索工具类型：事实型、文献型、专利型。年代范围：2000-20012。馆内合适的所有可利用的数据库名称：中国期刊全文数据库（同方）、百度、中国学位论文全文数据库(同方)、中国重要会议论文全文库(同方)。 检索过程：

检索体会：拿到检索题目后，要分析“计算机辅助教学软件的研制”的主谓宾重点，主语是“计算机辅助教学软件”，选好合适的关键词，然后利用馆内不同的文献型、事实型、专利型数据库检索。检索中遇到的问题是：不知选择哪个检索词更合适，是重点，如何进一步优化检索策略。我认为今后应在检索中注意以下问题：

1.学会用相似词的扩展名，注意同义词的选择，这样能增加命中正确文献的概率。

2. 制订检索策略时，逻辑算符的合理使用很重要，要用好逻辑词“是”“或”“非”，运用算符and，not 等限制或排除一些词汇。

3. 检索策略可以根据事实情况进行优化，如主题细化，或者用主题词表、索引词表选择更

专指的主题词或关键词 或者通过浏览结果选择更专指的词，当然还可以从年代和地理及语言、文献类型以及时间上来限制。

*

二、论文缩写

柔性计算机辅助教学软件的设计与开发

安丽红1, 2 , 付长青1

( 1 河北科技师范学院计算机系, 河北秦皇岛, 066004; 2 燕山大学信息科学与

工程学院)

摘要: 就目前CAI 系统中存在的固定性、特定性、封闭性等问题进行了讨论, 并结合柔性软件开发技术理论,提出了柔性计算机辅助教学软件的设计思想, 简要介绍了柔性英语计算机辅助教学软件的开发过程, 对部分柔性的柔性类型进了分析。

关键词: 计算机辅助教学; 柔性软件系统; 设计与开发

中图分类号: T P319: G434 文献标识码: A 文章编

号:1672-7983( 2005) 02-0030-04

计算机辅助教学( CAI) 作为一种个别化教学技术在提高教学效果, 培养学生的自主性、能动性和创造性等方面有其独特的作用。近年来, 我国CAI 系统的设计与开发也有了长足的进步, 出现了大量形式内容各异的教学软件。但传统的CAI 教学软件形式具有一定的固有缺陷 。

1 传统CAI 软件存在的问题

( 1) 固定性: 主要是传统的CAI 软件制成后不可修改, 不能由教师和学生重组、改造以适应自己当前的教学情况。( 2) 特定性: 传统的CAI 课件与教学目标、教学策略、学习理论、教学设计理论密切相关, 它是软件设计者教学理论水平与教学设计方法的具体体现, 具有个性化和整体性的特点。( 3) 封闭性:传统的CAI 固化了教学材料的呈现顺序和方式, 具有结构和内容的固定性、特定性和封闭性。

2 柔性计算机辅助教学软件

柔性软件系统[ 4] ( FSS-Flexible Sof tware Sy stem) 是指在一定范围内能够满足和适应用户不断变化的需求的应用软件系统, 这样的系统在使用环境和用户需求发生变化时, 不修改或稍加修改就能满足用户的需要。将柔性软件的思想、方法和技术引入到计算机辅助教学系统中, 采用柔性软件开发过程实现的计

算机辅助教学系统, 这样的计算机辅助教学系统称为柔性计算机辅助教学系统( FCAI-Flex ible ComputerAssisted Inst ruct ion) 。

2. 1 柔性计算机辅助教学软件的特点

柔性计算机辅助教学软件主要从两个方面体现其“柔性”。

2. 1. 1 面向普通用户的柔性 是指为用户提供CAI 系统制作平台, 利用它所提供的直观的、透明的、交互的和可视化的方法, 可以动态的调整、添加、修改或删除课程的内容, 一旦该用户需求发生改变, 用户可以自行修改CAI 课件或直接使用软件提供的功能重新建立新的课件, 以适应新的教学需要。

2. 1. 2 面向高级用户的柔性 能够提供直观的、交互的、可视化的、快速的方法, 定义出面向特定教材的CAI 系统, 并能动态的调整目标CAI 系统。开发人员通过该系统, 可以重新调整和组装可重用资源来形成新的系统, 以满足用户深层次变化的需求。

2. 2 柔性CA I 课件的组成

课件有两个要素——课件的界面和课件的内容

3 英语听力和口语练习柔性计算机辅助教学系统的开发

3. 1 领域分析

柔性英语CAI 系统的共性有以下3 点:

( 1) 领域知识的结构相同。( 2) 基本操作相同。 ( 3) 针对特定领域的基本素材相同。

3. 2 应用分析

3. 2. 1 应用分析的主要步骤，根据柔性软件开发技术理论, 应用分析的主要步骤包括变性分析、功能的确定、确定柔点的柔性类型、确定柔点的柔性层次。

3. 2. 2 变性分析 ( 1) 知识库的内容不同。其 ( 2) 素材不同。 ( 3) 知识的组织结构不同。

3. 2. 3 功能的确定 通过面向对象需求分析( OOA-Object Oriented Analysis) , 使功能在OOA 文档中确定下来。

3. 2. 4 柔点层次的确定 在软件系统中体现柔性之处称为柔点, 对于不同的柔点, 要确定柔性的层次,应在自适应柔性、面向低级用户的柔性、面向高级用户的柔性和面向开发人员的柔性间进行选择。( 1) 课程管理的柔性体现在创建、增加和减少课程; 增加和减少每门课程的内容; 定义课程的知识组织结构。( 2) 自动播放的柔性体现在用户选择不同的学习内容, 对应于不同的视频, 不同的用户可以根据自己的实际需要选择字幕的形式。(3) 影像观摩的柔性体现在用户选择不同的学习内容, 对应于不同的视频, 不同的用户可以根据自己的需要选择字幕的形式, 可以设置学习的形式。( 4) 全文浏览的柔性体现在对于不同的学习内容, 对应于不同的视频, 不同的学习者可以采用不同的学习形式。 ( 5) 测试的柔性体现在可以增加或减少学习内容, 对于不同的教材, 测试的内容不同。( 6) 词汇的柔性主要体现在对于不同的教材, 可以选择不同的词汇学习。( 7) 知识库管理的柔性体现在: 可以增加、修改、删除知识库的内容, 当教材发生改变时可以按照新的教材的结构建立新的知识库。( 8) 数据柔性体现在课程管理上。( 9) 主要的功能通过领域分析和应用分析都已经给出。

参考文献:

[ 1] 娄道凯. 从套餐到自助—— 对课件与积件特性的认识[ J] . 辽宁税务高等专科学校学报, 2002, 14( 4) : 36-37.

[ 2] 刘炜, 朱学增. ICAI 的研究和发展概况[ J] . 计算机应用, 1994, ( 5) : 17-20.

[ 3] 王鹏, 时勘, 左衍涛, 等. 中学生适应性学习模型的发展研究[ J] . 心理发展与教育, 1996, ( 4) : 14-17, 55.

[ 4] 申利民. 柔性软件开发技术[M] . 北京: 国防工业出版社, 2003. 5-6, 89-90.