第一课 爱在屋檐下

1家庭含义 ：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 2家庭特点：家里有亲人，家中有亲情

3家庭确立：a依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（结婚）；b因生育导致的血缘关系结合成家庭（生育） c依照法定条件和法定程序收养而组成家庭（收养）； d随父（母）再婚组成新的家庭（再婚）。（注：非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。） 4家庭类型：核心家庭—主干家庭—单亲家庭—联合家庭—其他家庭

5家庭功能：物质生产功能—人口生产功能—消费功能—抚养和赡养功能—教育功能—— 6我们与父母的关系为什么不可选择？ 休息娱乐功能 a父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变 b我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

7我们要怎样做？

a我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母

b要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献

8我们为什么要爱家？

a家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。b家，使我们的情感栖息地-是我们的物质生活后盾—安全健康保障-还是我们的娱乐天地-天然学校-和今后发展的大本营

9*父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚

10我们为什么要孝敬父母？

a情感上--父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为

家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 b道德上--我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统

C法律上孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务，是每个成年公民的法定义务 11孝敬父母的含义是什么？

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

12我们应怎样孝敬父母（表现）？

a思想上爱父母，心里想着父母，理解、关心父母 b在行动上帮助父母，为父母分忧 c学习上努力学习、积极上进，让父母高兴 （答题时举例，如干家务）

d孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。

13孝敬父母和古代的愚孝、盲从有什么区别（孝敬父母要注意）？

a我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的 尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

b如果父母做出不道德或违法的事，我们要勇于批评制止，这是为父母好，也是孝的表现 如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为

14我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会为家庭做出过贡献

第二课我与父母交朋友

1小时侯我们与父母很少有矛盾，为何长大了却经常同父母发生冲突（为什么成长有烦恼？ a小时侯我们对父母依附崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想开始独立行事，渴望从

家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。 b而在父母眼里，我们还是长不大的孩，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意 免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得父母唠叨、啰嗦，于是，我们和父母之间就产生了矛盾。

c我们和父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，也就产生了代沟。 （我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是在年龄差异背后的多重代际差异）。

2 为什么说“父母对我们的严也是一种爱”？

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

3逆反心理产生的表现是什么？

a要我这样，我偏要那样 b你说这个好，我非说那个好c让我相信这个，我非相信那个。 4 逆反心理和行为该如何看待？

对于逆反心理和行为要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区， 与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

5极端的逆反心理有什么危害？

a惩罚自己 b伤害父母 c为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆 反心理，在情绪冲动时，要努力克服自己

7 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大 我们与父母发生矛盾时，积极的做法是架起沟通的桥梁

8如何沟通

a我们做子女的，要主动走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行

b当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长沟通

9沟通要领

彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异 10交往讲艺术

a赞赏父母，赞赏中增进亲情 b认真聆听，聆听中获得教益

c帮助父母，用行动感动亲人 d在家庭交往中不与父母太计较。

11了解父母、敞开心扉、笑口常开、换位思考、尊重理解、求同存异

第三课 同伴携手共进

1闭锁心理的危害，为什么要克服闭锁心理，积极开放

在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。 保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

2如何交友

a要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，良好的人际关系是相互选择的结果，开放自我 b培养真诚-有好-善良-负责任等品德

c树立较强的沟通意识和沟通能力，使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人

3朋友的重要性

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 对于友情，需要我们明智而谨慎地把握

4交友原则

a交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢 b欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

C真正的友谊必须是坦诚的在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 d我们要广交朋友，慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。

5（对男女交往的错误认识是什么？

解答要点：如果认为男女同学之间不会有正常的交往和真正的友谊，则是错误的，这会导致男女同学的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。

6男女同学的交往有哪些积极意义？

a异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊

b可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展 c可以扩大交往范围，锻炼交往能力

d可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识

7男女如何交往（基本原则）？

a既需要互相尊重又要自重自爱 b既要开放自己，又要掌握分寸

c既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率

d只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情 8在与异性的交往中，怎样把握好情感—青春期情感困惑？

a认识随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

b对待男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理

C困惑时，当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，（在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人）。

d在与异性相处时我们要学会保护自己，遵守社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护

f自护方法 保持庄重，不丧失警惕—沉着应对，不惊慌失措。。。

第四课老师伴我成长

1师生关系的重要性

师生交往是学校生活的重要内容，a师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。b在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

2老师的作用

a对社会老师是文明的传递者 C老师被誉为人类灵魂的工程师。

b对个人老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

3信息时代老师为什么不可替代？

a老师不仅教给我们知识。知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望的老师是无法替代的

b老师的巨大力量在于做出榜样，教我们做人。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用

4我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心

5知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，就能快乐地学习，更快地进步

6传统与新型师生关系

a长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

b新型的师生关系建立在民主平等的基础上。是一种亦师亦友的关系。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

7如何与老师沟通（沟通方法）？

a学会换位思考，从老师的角度看问题 b正确对待老师的表扬和批评：1表扬是肯定，是鼓励，是期待。表扬好比加油站，要再接再厉 2批评是爱护，是鞭策，也是期待。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。

C原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误

d讲究交往礼仪，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。

8如何共筑师生情感桥梁

a主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

b掌握沟通方法 c讲究交往礼仪

第五课多元文化“地球村”

1世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

3（不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。）形形色色林林总总的文化把大千世界装扮成一个百花盛开的的花园

4.如何认识文化的全球化

a文化存在差异，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气

b全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

5生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

6如何面对文化差异

面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

既尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异

7开放的胸怀 意味着什么？

a面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 b要虚心学习其他文化的优点、长处。

C保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

d（任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果）。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

8如何对待外来文化和中华传统文化

a对待外来文化，不等于照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。

b继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任

9对待文化差异的具体做法对外（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）

a面对文化差异我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力b不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言

c寻找能联结双方的相似点

d入乡随俗，尊重当地的风俗习惯

e探索有效地沟通技巧

f在交往时，不卑不亢，以礼相待……

10如何做友好往来的使者

a不仅要以开放的心态尊重不同文化，

b还要宣传、弘扬我们民族的文化，（让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化）。

第六课 网络交往新空间

1．网络的特点：具有无限性和两面性

2、网络沟通无极限：

a网络生活十分丰富b网络交往超越了空间c网络交往扩大了我们交往的领域

3、网络具有两面性──一一把锋利的双刃剑

A网络的正面作用：1网络内容丰富为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件 2网络交往不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往

3以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处 B网络的负面作用：损害人的身心健康，使人精神颓废，荒废学业，造成经济负担，甚至走上违法犯罪的道路。沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。

4.如何发挥网络的积极作用 （如何利用网络）

1以健康的心态对待网络，认识到网络是生活的工具，不是生活的全部，做网络的主人把网络作为生活的补充

2不把时间浪费在对自己无益的网络交往上，学会信息节食，有所选择，要学会抵御网络上的不良诱惑。

3树立远大理想 4要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值（明确目的）。

5网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性

6并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关

7学会自我保护

A原因：1网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性

2网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动

3我们还是未成年人，辨别是非自我保护的意识和能力还不够强

B做法：1提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，现实生活中的问题尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以避免受骗上当

2不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力

8遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。

（2）上网更要遵守法律。

第七课 友好交往礼为先

1、礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

2、礼貌的重要性

（1礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往 （2礼貌是文明的体现，是自尊的需要。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。（文明礼貌的原因）

3、我们对人有礼貌的主要表现

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

4礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

5讲礼仪的意义（或讲礼仪的重要性）

⑴如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 ⑵自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

⑶按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

6社交礼仪：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件

社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考并加以运用

7正确对待传统礼仪我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，？继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

5.怎样对待少数民族礼仪：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，

影响团结。

第八课 竞争合作求双赢

1. 竞争无处不在

2竞争的两面性：

⑴竞争的积极作用 竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

① 给我们以直接现实的追求目标赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率.

② 使我们在竞争，比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平.

③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 ⑵竞争的消极作用

①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心产生自卑感. ②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧焦虑.

③当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理

3忌妒心理（忌妒是竞争的副产品。）

4做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识.

5竞争的规则是公平

6竞争的目的：

在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 7为什么合作

社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量

8合作的核心-集体主义，合作的基础-共享（共享是合作的必然结果）， 合作的要求-分工，各尽所能

9合作的重要性（意义）：

⑴合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

（2）一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。

（3）精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 10竞争与合作的关系：

不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。正是因为二者相互依存，所以我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。

2.在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

3.我们学会在合作中竞争的意义

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

4.如何“在合作中竞争”？ ⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

⑵要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 ⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。

5取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

6在竞争中合作的意义

竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者.

7怎样在“竞争中合作”？

⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则 。 ⑵学会欣赏他人，虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人， ⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神（团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。）

第九课 心有他人天地宽

1宽容的含义 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会以宽待人。

2宽容的基础

“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

3宽容的原因

1人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性 2我们都不是“圣贤”，难免会犯错误，需要宽容对待

4宽容的重要性（意义）：

⑴宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友

⑵宽容是一种境界。（一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法）。

⑶善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

3.宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。 宽容是有原则的，要讲究策略。

4.宽容自己、悦纳自己

既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

5 （1）“己所不欲，勿施于人”的意思自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 “己所不欲，勿施于人”对我们提出怎样的要求？

我们在人际交往中要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度.

“己所不欲，勿施于人”实质：

关心他人、尊重他人、理解他人。如果时时处处都能站在别人的角度思考问题 ，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人。” 的含义：在谋求自己生存与发展的同时，

也要帮助别人生存与发展。

“己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出怎样的要求？

不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人. 6理解至上，善待他人

（1） 换位思考、与人为善：

设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。

（2）换位思考

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

（3）学会理解欣赏他人

我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

7人生而平等

尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重

8平等的表现 ：

1人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

2在人格上我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。3在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 9怎样对待人与人之间的差异？

正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求才凸显出平等的可贵。 尊重人，平等待人，取长补短的现实基础.自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的某些劣势，也不是自卑的理由。

增强平等意识平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度 10关注弱势群体：

在社会上处于不利地位的人（妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等）-弱势群体

我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助。

11尊重他人：

原因 人们需要互相尊重(在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个

体，有权得到别人的尊重)

具体表现（或如何尊重他人）

礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。

12尊重社会：

原因 我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，

也是对他人的尊重。

具体表现（或如何尊重社会）

遵守社会规则，承担社会的责任，

(爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法)。

13尊重自然：

原因 人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无

私奉献的大自然。

具体表现（或如何尊重自然）

保护环境，保护地球，尊重自然。

第十课 诚信做人到永远

1诚信，即诚实守信。

“诚”就是内诚于己，（诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；） “信”就是外信于人，（有信用、讲信誉、守信义。 ）

2为什么要讲诚信（1）生活经验告诉我们不讲诚信、失信于人就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，伤害他人，也伤害自己。

（2）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信是为人之本、立业之本。

3如何做到诚信

（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求

（2）慎重许诺，践行诺言。承诺是一件严肃的事情。轻易许诺而不兑现，是一

种不良品质

（3）生活中从小事做起，培养诚信品质，诚信做人就体现在一点一滴的小事之

中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 4诚实与信任的关系

诚实是信任的前提，基础，信任是诚实的结果、表现。 坚持诚信就会赢得信任。 5诚信守则

1坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点 。

2在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 3在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 4在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

6诚信的智慧

诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。

7诚信与隐私的关系

对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。

（一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，

另一方面，尊重隐私又是坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开。）

当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

8诚信与说谎的关系 （善意的谎言）

诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，在特定的交往情景中，有事需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。

从根本上说，善意的谎言并不是违背诚实的道德。

9诚信的核心是善

尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们能正确理解诚信原则、与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。