传承行知精神 构建真知乐行的教育模式

——杭州市行知小学2012学年工作总结

杭州市行知小学

2012学年，在西湖区教育局和上级教育行政部门的领导和关心下，在班子成员的协作和帮助下，在全校教师的大力支持和配合下，对照2012学年的学校工作计划，围绕“构建和谐行知校园，促进师生共同进步”的工作思路，做到“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人”，进一步提升了学校办学品位，逐步形成了办学特色，办出了人民满意的教育。

一、以班子调整为契机，建设和谐校园。

2012学年，在西湖区教育局党委和教育局行政的关心下，我校校级领导班子成员进行了调整，借助机会，充分发挥每位校级成员的作用，大胆开展工作，是我们的团队更加团结，更加和谐，更加有战斗力。目前，学校人际关系、家校之间、学校与社会之间的关系和谐统一。

二、以建设为契机 打造现代化校园

在西湖区教育局的关心支持下，经过多年的努力，8月20日，行知小学顺利迁入了占地面积24亩，建筑面积达到18000平方米、设施设备一流、校园环境优美的新校区，并在10月10日，成功举办了建校25周年校庆和新校舍落成典礼。2012学年，教育技术装备购臵经费总计385万余。新建了1个计算机教室，1个电子阅览室，1个报告厅，1个微格教室以及音乐、美术、科学、体育等学科专用教室，装备用房使用面积合计2459.55平方米，功能教室器材设备250631元，全校计算机原价总金额731976元，网络及外部设备原价总金额442745元，多媒体设备总金额1725650元。全校所有普通教室和专用教室全部建成多媒体教室配备电子白板或长焦投影，为课堂教学提供更优的信息化环境。引进了一卡通物流网技术，学校消费和财产借用统一管理，将新学校所有的财产通过网络标签进行科学规范的分类，优化了信息化软环境。20xx年，我们成功地通过了浙江省标准化学校的验收。

三、以管理为依托 打造教师队伍

（一）依法治校，文明办学。

1、加强法制教育，依法办学。目前我校已经初步拟定了《行知小学章程》，已建立了完善的教学、科研、管理、干部、人事等各项规章制度，为规范化、制度化、科学化管理，为依法治校打下了坚实的基础。

2、加强民主管理，民主办学。实行了学校政务分开、财务分开制度，建立了重要建设项目，重要物品采购招投标制度。通过这样的民主形式和公开透明制度，充分行使全校教职

员工民主监督、民主管理的权利。

3、加强熏陶引领，文明办学。教师的语言是学生学习的主要材料，教师的语言文明，是教师行为文明的重要标志。在每学期初学校除了要学习教师职业道德，还要学习教师提倡的文明用语和教师禁止使用的忌语。严厉禁止在面对学困生时，使用一些“过激语言”。

（二）教师队伍 分层培养

1、实施德育导师制，进一步实践“严的管理，爱的教育”理念。抓住和利用细节，增强德育工作的实效性，进一步加强值周管理，设臵以值周、总值日、值日三层次的教师护导岗和小主人自治管理模式并行的方式，严格执行值周管理办法，加大值周督查力度，提高值周管理执行力。

2、加大骨干教师的培养力度。努力建设好三长队伍，成功引进了小中高一名，招聘县区教坛新秀3人，新教师6人。继续施行行政听课制度，搭建平台，充分体现骨干教师示范、引领、辐射作用，提高骨干教师在学校或更大范围内的影响力。

3、做好新教师师徒结对带教工作，关心新教师的成长。针对课堂教学进行专题研讨，在注重日常指导的同时，对每一位新教师进行连续的诊断性跟踪听课。

四、以引领为核心 打造特色品牌

（一）科研引领—高效阅读

在西湖区教育局和教师进修学校的关心下，学校有幸加入了西湖区首批“高效阅读”实验校，成功协办了浙江省课改实验项目展示活动，20xx年，我们成功承担了全国课题——小学高效阅读实验课题结题会议的开、闭幕式，举办、承办及参与西湖区高效阅读实验展示活动15次， 2012学年9月份以来，仅高效阅读在片区级及以上的展示课和经验交流达到14人次。我校被评为优秀实验学校，本着“高效”的理念，计划在一年内完成各个学科“高效课堂”的展示活动，以期通过“语文高效阅读”的窗口，撷取高效阅读中的“高效因子”，促进各学科对于高效课堂的同步研究，以推动各学科的教学效率提升，从而从整体上提高我校的学科教学质量，本学期已经推出的“高效课堂”依次是：数学、语文、科学、美术、体育等，在实现“轻负高质”的理想追求之路上迈开大步。

（二）活动引领——社团建设

1、品牌创新—小真人社团

借助新校舍落成和设施设备一流的机遇，学校注重学生兴趣特长的培养，努力把小学办得像个小学，制定了《杭州市行知小学社团活动章程》，形成了自己的社团宣传媒体——《社团视窗》，利用课余时间，开设了六个系列52个社团，确保100%学生参加一项以上的社团活动项目。创立至今的小真人鼓乐社团，经过两年的训练，已经初具规模，已经摄制成功，参加星级鼓号队考级。第二届鼓乐队承担了新校舍落成典礼的鼓乐迎宾任务，还代表浙江少儿频道参加了观众节的红地毯仪式，以饱满的精神圆满完成了任务，获得一致好评。今年，在德

育中心的努力和学校艺术组的配合下，我们还成立了100多人的管乐团。在11月进行的杭州市科技比赛电子制作比赛项目中，电子社团获得了小学低段团体第二名和小学高段团体第四名的好成绩，其中，胡佩文同学在小学男子组比赛中，力克全市400余名选手，获得了电子制作小学男子组全能一等奖（第1名）的好成绩，李嘉豪获得电子制作小学男子组全能一等奖（第2名）的好成绩，包揽了前两位。小学高段男子组电路创新设计一等奖、小学高段男子组现场电子制作一等奖、小学高段男子组电路创新设计一等奖、小学高段男子组现场电子制作二等奖、小学高段男子组现场电子制作三等奖；小真人社团艺术系中，团员在独唱、舞蹈等比赛中均获得一二三等奖，在今年5月份进行的区篮球比赛中，篮球社团的女子篮球队获得了区第一名，男子社团活动第八名的好成绩。一个个奖项的获得，与社团指导老师的悉心指导分不开。

2、传统继承与发扬—传统活动

（1）完善 “行知周”建设。在各个教研组的组织下，在备课组的配合下，行知周建设逐渐完善。 “读书周、体育周、艺术周、数学周、科技周、英语周”特色活动明显。

（2）注重知行统一。今年五一节前期，我们召开了行知小学第三届小小劳动节，让孩子们理书包、穿鞋带、叠衣服、缝纽扣、包水饺、做水果拼盘、做中国结、做书签等等，开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，成功开展学军（四年级）、学农（五年级）、学工（六年级）体验活动，让学生在参与中获得体验，增长知识，丰富情感。

（三）文化引领—书香校园：

随着高效阅读课题的深入研究，学校提出了“打造书香校园”规划，通过建设班级书吧，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。

学校投入大量的资金配备各教室外走廊上的开放式书架，并提供一定量的书籍，帮助各班建设具有班级特色的“班级书吧”，在学生中倡导“与好书为友”的思想，让学生“时时有书看，人人有书读，处处有书香”，本学期还提倡老师们积极地开展读书活动，极大地激发师生的读书兴趣。

（四）学习引领—结对和互访

在西湖区教育局的关怀下，我校将与西澳洲欧贝特小学进行了第二轮互访游学活动。香港国际学校连续第四年来我校学习交流，新加坡道南学校的老师与我们共上华语课，使我们进一步加强了国际理解教育，推动跨文化交流，增进师生对不同国家、不同文化的认识和理解。一次又一次的国际交流，也使行知小学进一步加快着办学国际化进程。

随着行知办学特色的鲜明，我校迎来了越来越多的国内客人，我们充分发挥全国陶行知教育思想实验学校的示范引领作用，我们还作为发起单位之一，成功举行了“践行陶行知教

育思想”三国论坛（中国、新加坡、马来西亚），开展与南京行知小学、北京史家小学等国内名校的教育交流，进一步加大了学校办学的开放性。

五、以规范为标准 落实常规工作

（一）“家长学校”成效显著

学校积极拓宽交流渠道，如家长委员会例会、家长会、家长开放日、家访、家长栏目（校园网）等加强家校沟通。其中家长助教、家校互动形式成为我校家庭教育指导的模式，且效果非常不错。

家长开放日活动：开放日活动不仅向家长展示学校教育教学理念，让家长走进课堂，领悟教学的艺术，关注孩子的课堂生活、个性发展。各班还积极开展 “家长助教”活动，在活动中，班级家委会成员主动进行方案策划，效果非常不错。本学期，学校成功举办了一年级家长开放日活动，并承办了西湖区家庭教育指导站中心大组的研讨活动。

家校互动：为了提高家长会的实效，注重家长会的针对性，班主任在会前以家长、学生问卷的形式，了解家长关注的问题；教师根据班级实际以座谈、沙龙、表演汇报、案例剖析等形式，邀请家长、学生参与，增进家长与家长、家长与学校的互动。

（二）“校园安全”警钟长鸣

安全是学校工作的大事，是重中之重的工作。由于学院路上车辆较多，为了学生上下学以及家长接送的安全问题，学校在期初多次和社区、街道以及交警大队等处联系，在学生放学时段，派专人进行管理，以保证学生的安全。学校值日值周教师做好每天的校园安全情况排查，后勤服务中心做好每月的校园设施专项排查，防患于未然。学校多次利用国旗下讲话时间，对全体师生进行交通安全、消防安全、防溺水等方面的教育、展板宣传，教育学生懂得一些基本的安全知识。在领导的重视和全体老师的努力下，一学年下来，校内无一起重大安全责任事故。

（三）“后勤服务”尽心尽职

以科学务实的管理为途径，规范后勤服务程序。坚持以提升服务能力和质量为主线，加强后勤队伍建设。后勤工作人员定岗位、定职责、定任务，工作量化到个人。加强反馈与考核，确保后勤工作运转有序，优质高效。

依据食堂管理制度，加强了食堂工作各环节的管理与监督，规范各项操作程序。细化服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量考核指标，发现问题及时反馈。

六、存在的主要问题：

回顾一年来的工作，有收获，也有教训，在以后的工作中，还需要在以下方面不断努力。

1、家大业大，管理上还有很多的不足，如何做到精细化管理是摆在我们面前的首要任务。

2、如何打响行知的品牌还需不多努力，在课程建设和校本课程的开发上还需深入探索。

3、教师队伍在不断壮大，年轻教师和年轻干部的培养力度还需再大一些。

4、教师们在信息技术手段运用的水平方面还有些参差不齐。要进一步加强教师信息技术培训。

在上级领导的关怀和指导下，经过全校师生的共同努力，这一个学年，行知小学的发展是有目共睹的。未来的几年，是行知内涵发展的关键时期，相信在老师的配合下，行知一定会迈上更高的台阶。

 

第二篇：20xx――20xx下学期第二小学科研工作总结

2011——2012下学期第二小学科研工作总结

本学期，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，将课题研究与科研课题融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，在问题行动研究中为我校教师构筑专业化发展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。

一、主要工作：

1、继续以主课题带动其他课题研究的思路，抓好省学会课题《小学生厌学情绪的预防》的研究工作。在学期中和期末，课题组教师都积极参与各级科研成果的评选。《小习惯大作为》学生行为习惯养成读本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好习惯”资料(material)，并配插了相关的名人名言，还有科学的学习习惯养成指导，下学期初将进行印刷。

2、开展了“教师岗位大练兵”系列培训活动。学校实行了分层培训：中青年教师侧重说课、做课技能的培训，老年教师及教研组长重点进行评课技能的培训。还在班主任中开展“偶发事件的处理和应对”、“生命课堂”、“王晓春—讲问题学生诊疗”等多次讲座，组织“如何应对偶发问题”案例撰写交流活动。

3、继续开展教师自主读书活动，学校为教师提供自学书籍，教师在课余时间自学，并做近万字的摘抄笔记。学期末还举行教师自学心得交流会，并评选优秀读书笔记。

4、组织开展科研课题组会议，做好教师的培训指导工作对教师进行《有效课堂要素》和《课堂教学如何培养学生的阳光心理》专题讲座。

5、评选优秀学习型小组和优秀教育科研课题积极分子。

二、主要成绩：

本学期，科研室积极组织教师参优秀加科研成果的评选活动，共有40篇科研成果获奖，其中国家级1篇，市级25篇，区级14篇。

三、存在问题：

1、还要继续强化教师积极参与科研的意识，让科研成为推动教研的最大动力。

2、课题组的研究工作还要注重成果的积累和推广。

四、改进措施：

科研室人员要跟踪课题研究的全过程，掌握课题组研究进程，帮助、指导、督促、检查课题组研究情况。课题人员撰写的论文往相关的课题靠拢，带动本课题组的研究工作，学校教科室积极组织教师积极参加各级各类的科研成果的征集活动。特别是课题组研究教师，都能保质保量完成科研成果的积累和撰写。 在下学期的科研工作中，我们会继续抓住“教师岗位大练兵”的契机，争取将我校的科研工作推向高潮。