目录

1 项目简介

2导入段----自然山体\植被的利用3前场景观----大空间氛围的营造4后场景观----融入山林的景观感受

5样板房前景观----细腻的景观归家感受6I14完成部分----水系为主轴的别墅景观7I16在建部分----水轴绿轴串起多个合院

 

第二篇：示范观摩课总结

汝州市一中20xx--20xx学年下期观摩课总结

三月十九号到四月八号，我们学校在前几轮观摩课赛讲的基础上，举行了高效课堂示范观摩课。本校赛课老师精心准备，听课的除了本校教师外，还有第二批跟岗培训校长及汝州市六中部分老师。

回顾活动历程，值得总结和借鉴的地方很多：

1、精心谋化，悉心准备。

各参赛教师高度重视,积极准备,精心选择课题，深入钻研教材,研究教学

方法，翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教学设计的准备上，各位老师既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。

2、课堂构思新颖，激情洋溢。

本次观摩课，老师们或者通过富有感染力的音乐导入，或者通过播放有吸引力的音乐引课，或者通过丰富多彩的图片展示，为课堂营造了较为和谐、宽松的学习氛围。优美的音乐使学生在轻松、愉快中求知，精彩的图片使知识的讲授变得生动客观。这些巧妙的构思不仅提高了课堂的教学效果，更为重要的是，学生们在学习过程中感受到的愉快会成为学习兴趣得以保持的重要途径。老师们朝气蓬勃，激情洋溢。课堂上，男教师声音洪亮，语言铿锵有力，很有感染力。女教师音质优美，语气柔和亲切，极具亲和力。在这样的课上，不仅老师的风采得到展示，学生的个性也得到了张扬。在这种氛围下，学生学得积极，老师教得轻松，是真正的相互促进，融洽和谐。

3、信心百倍，游刃有余。

各位参赛老师在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整，这一切表明了老师们驾驭课堂的能力在迅速提高。

4、评课精彩，注重反思。

这次观摩课有一个特点，就是时间安排紧凑，上一节讲课，下一节趁热打铁马上评课，各位听课老师及领导畅所欲言，真正做到了知无不言，言无不尽，发挥了评课的最大功能；每位上课老师认真对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，向有经验的教师请教，听取评课老师们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,真正把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。在这次评课中，各教研组长对本组教师的课都做了全面的、详细的、中肯的点评，起到了画龙点睛的作用，这对年轻老师的成长起了很大的促进作用，也让评课老师们受益匪浅，从而更加理解了评课的重要性。

今后教学中应注意的问题

1、恰当运用教材，鼓励学生构建知识体系。

教材是教与学的文本，是教与学的主要依据。本次参赛老师都能采用各种方法和手段，帮助学生理解、掌握教材的知识，这无疑是十分正确的。但是，教材的每一个知识点不是孤立的，是互相联系着的庞大知识体系。在完成知识点传授的同时，要帮助学生联系前后知识建构知识体系，对于学生融会贯通地

运用知识是非常重要的。

2、在自主学习、讨论的过程中，对学生要有具体的要求

在这几节示范观摩课中，各位老师都有让学生讨论的环节，但是，在这一环节中需要把任务具体化，讨论什么，怎样讨论，由谁讨论，讨论的结果都要明确，否则就会使个别学生在讨论的过程中偷懒，使活动的效果大打折扣。

3、注意丰富学生的知识面

在讨论的过程中，老师设置的问题很好，但是学生的思路有些狭窄，这主要反映了学生的知识面窄，对社会热点，重点了解的比较少，不能把教材知识和现实问题紧密联系，这就要求老师采用多种方法扩展学生的知识面，做到学以致用，有效解决实际问题。

千秋大计记心间，教改春风满校园，寓传于乐事兼倍，锐意革新效果显，探索征途无止境，潜心承继促发展，奋起同心培硕果，八方捷报大家传。