学校文化建设心得体会

学校文化建设心得体会

6月3日，我有幸参加了**区政府教育督导室组织的责任督学专题培训会，实地参观了黄花初中的“棋文化”，观看了实验初中的

“七彩星文化”宣传片，分享了全区十一所“创现”学校的校园文化建设展示汇报，特别是以小组合作学习形式组织开展的学校文化建设专题研讨，将活动推向了高潮。此次培训让我受益匪浅，使我对学校文化建设有了进一步的认识和思考。

一、办学理念是前提

理念是学校文化的灵魂，是一所学校精神底蕴的积淀，是学校发展的精神动力。没有科学办学理念的办学行为是盲目的，会缺乏可持续发展的力量，如果办学理念被师生认同，内化为全体师生理想和行动的共同愿景，就会焕发出学校发展的巨大潜能。因此，任何一所学校，要想获得教育的成功，必须首先确立科学的办学理念。黄花初中以“走好每一步，为一生作准备”作为学校的办学理念，有了理念的指引，学校的办学方向更加明确，学校文化建设的核心内容—学校精神文化建设，如校风、班风、教风、学风等便有了牢固根基。

二、环境文化是基础

校园环境是学校文化建设的外显形式。学校无闲处，处处熏陶人，环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素养的载体，“一草一木皆关情”，健康优美的校园环境具有润物无声的精神魅力，能够在无形中陶冶全体师生的心灵。优美的校园环境有利于提高全体师生的素养，校园环境所蕴含的精神对全体师生的价值取向、生活习惯、生活态度等诸多方面都能起到潜移默化的作用。当然，高品位的校园环境更有利于促进学生的健康成长，有助于青少年学生的身心全面发展。

三、制度文化是保障

精细化的管理制度能够为学校文化建设提供制度保障。要实现精细化管理，就必须对学校管理工作进行一个全面系统的分析，如教师管理、教学管理、德育管理、安全管理、后勤管理等涉及学校管理的各个方面进行一个整体的构思，从而形成精细的教学管理制度、德育管理制度和后勤管理制度，三类制度要相辅相成、互相促进，努力使学校工作事事有人管、处处有人管、时时有人管，杜绝管理上的漏洞，清除管理上的盲点，提高学校管理效能。

1、以制度建设为重点，推进精细化管理。没有规矩不成方圆，精细化必须要讲究精度，

突出细节。学校必须集思广益，群策群力，并充分发挥学校职代会作用，建立完善学校的各种>规章制度，一整套精细、科学、操作性强的>规章制度可以明确学校各项工作规范，约束工作行为，引领工作方向，并保障政令畅通。

2、以科学计划为主线，保证精细化管理。凡事预则立，不预则废，要做到未雨绸缪，计划先行。大到学校章程和发展规划、年度目标、小到学校的学期计划、月度安排再到每周工作，平时干什么、假期干什么，哪个急、哪个缓，哪个轻、哪个重，都要事先预设好。每项工作都必须要有一个精细的实施方案，这样才能做到心中有数，有条不紊。

四、行为文化是关键

学校的文化建设的衡量标准，最终应该落实在学校师生的行为文化上。学校行为的外延涵盖学校活动的整个过程，大到学校领导的决策，小到学校每一个学生的学习生活，从学校的全部日常活动，到学生良好行为习惯的养成，都体现着一所学校的文化内涵。

1、学生必须习惯优良。学生良好习惯的养成，是培养学生自主学习能力的一种有效方式，也是提高学生学习生产力的重要途径。事实上，一切教育都归于对学生良好习惯的培养，没有良好习惯的培养，就没有真正的教育，教育的效率与效果也就大打折扣，从而直接影响教育效能的发挥。

2、教师必须为人师表。养成教育的对象不应是只针对于学生，还应包括教师。有了具有高尚品质的教师，才能像明灯一样，给学生成长指好路。教师好当，但要做一名好教师不易，教师不仅要教会学生学习的本领，更应该以自己的言行去影响学生，教会学生如何学习如何生活。

学校文化是学校的魂，是学校的精气神，是学校发展的内在动力。好的学校文化不仅使学生乐学、善学，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而且能够使教师道德提升、人格发展、乐教、善教，让教师怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值。

 

第二篇：把学校建设成为地方文明社会风气主阵地心得体会[1]

“把学校建设成为引领地方文明社会风气的主阵地”

心得体会

学校是培养社会经济建设人才的地方，也是一个地方文明社会

风气的缩影和镜子。学校学生来自于各个家庭，联系和辐射整个社会，学校是地方文明风气的最佳传播地方，学生在校园内外的言行举止，都反映出学校文明建设的水平和功能。因此，学校要充分发挥自身的优势，牢牢掌握地方社会文明风气引领者的主导地位，狠抓常规管理，注重培养学生的文明意识和良好的行为习惯，教导学生文明学习，博学践行；文明守法，诚实守信；文明举止，言行得体；文明卫生，科学消费，努力把学校建成干净、美丽、有文化氛围的好地方，让校园充满读书声、歌声、笑声，把学校建成学园、花园、乐园。以此同时，要主动敞开校门，让当地社区群众感受到学校的文明气息，扩大校园文化建设的辐射效应，把学校建设成为引领地方文明社会风气的主阵地。

一 美化校园环境，提升校园文化氛围 我校在开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气主阵地”活动中，结合“城乡清洁工程”，做好校园的清洁保洁工作，让校园变得更加清洁干净，成为师生们学习生活的理想场所；注重优秀文化的引领作用，搞好宣传专栏、阅报栏、文化长廊、黑板报，突出校园文化内涵，大力颂扬文明新风尚。

二 常抓常规教学管理，培养学生的文明意识和良好的行为习惯 学校要求各个班要举行形式多样的主题班会，让学生们积极参与“如何把学校建设成为引领地方文明社会风气的主阵地”的大讨论，每人

写一篇心得体会，提高思想认识。通过加强德育教育，教育学生文明学习，博学践行；文明守法，诚实守信；文明举止，言行得体；文明卫生，科学消费。通过开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”评比活动，对学生的劳动习惯、卫生习惯、纪律意识、文明礼貌习惯、节约意识，反复地进行强化，让学生的行为由被动性行为、自发性行为向自觉性行为乃至自主性行为提升，人人争做文明校园建设的宣传者、维护者，争做文明风气的传播者，把在校养成的文明行为，带回家庭，带出社会，让群众感受到学校的文明气息，扩大校园文化建设的相互效应。

三 各个班制订了班规，张贴了中学生行为规范和安全小册子 各个班有了班规、行为规范、小册子的约束，而且还经常不定时的评比和比赛，学生文明意识得到充分提高，学习积极性也得到了充分发挥，学习成绩也得到了很大进步。

四 把学校建设成引领地方文明社会风气主阵地 教师要做好教好书育好人这份工作，要立志做好文明社会风气的引导者和施教者。校长要做老师的表率，要善于做好文明社会风气的倡导者和组织者。学校要充分发挥自身的优势，传播校园文明。学校要组织师生，从自己做起、从小事做起，一步一个脚印从身边做起，把校园建设成为最美丽、最文明校园，把学校建设成为引领地方文明社会风气主阵地而努力奋斗。

电白县第二中学 杨树祥

二〇20xx年x月x日