美术课外活动小组总结

（2011学年）

时光流逝,转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，使他们具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。在这个学期的课外活动小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会：

一、切实的学习计划

我们的课外活动小组成立初，首先决定在每个班中选拔一些有一定绘画才能的学生，让他们利用课余时间接受绘画方面的系统训练；注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，以课外引导他们对绘画有一定的认识和感悟。

在课外活动小组的活动中,要特别注重学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

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在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动，才能真正溶入绘画的课外中去。

四、重视对学生学习方法的研究

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

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重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。美术课外活动小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，增强了他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

 

第二篇：美术课习惯培养总结

美术课习惯培养总结

“少成若天性，习惯成自然”——孔子

每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师义不容辞的职责。

良好的行为习惯是学生上好每一堂课的保证，特别在美术课的课堂上，由于在美术课中学生需要用到很多学习用品，如：水彩画的颜料、毛笔等；手工课的剪刀、胶水、彩纸；儿童画的油画棒、记号笔等，只有带齐这些东西才能保证教学正常开展，所以我们就必须在美术教学中培养学生良好的行为习惯。

我们常说，同在一个班级学习，同是一位老师授课，为什么讲同一件事情，有的孩子做得到，有的孩子却做不到，这就是习惯的问题。做到的孩子养成了认真倾听、认真记录、认真完成的好习惯，而没做到的孩子就欠缺了这种好习惯，可以说好习惯的养成，可以受益终生。如果能把“认真负责的学习态度和习惯”作为重点来抓，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也会使他的一生发展受益无穷。由于种种原因，虽然大多数学生都很喜欢美术课，但是上课时忘带工具、作画时却随便涂抹，纠其主要原因就是缺乏认真负责的学习态度和习惯。

美术课我重点培养学生课前带好，课上摆放好、用好美术工具的习惯。

美术课在纪律方面往往是比较薄弱的，但仔细想一想，很多都是由学生不带学习工具引起的，因为没有工具，必然就没办法完成作业，他就会向旁边的孩子借，或者干脆就不画做小动作，导致影响师生的正常上课。学生每一节美术课都能准备好学具虽然是一件小事，但是如果教师督促到位学生就能养成一个做事严谨、细心的好习惯。因此，我是这样操作的：一、在美术课后把下一节课所要带的工具写在黑板上，让学生记在记录本上，避免回家后忘记。二、准备几套学习用品，借给没带的小马虎，但借一次必须扣一颗星（美术评价）。三、建立课前检查制度，让负责的同学作好每次书面记录，过一段时间我就进行反馈和奖励，以此来激励全体学生。一个阶段下来，同学们基本都养成了按时带齐美术用具的习惯。

程莲蕊