第八届《中国教师报》读报用报征文

读《寒假，我陪孩子一起过》的心得体会

读完《寒假，我陪孩子一起过》这篇文章之后，我深受体会，记得小时候，每年的寒假都是我哥陪我过，我和我哥每天都做着同样的事情，早上和中午做寒假作业，晚上就看电视，看到多晚爷爷奶奶也不会讲你，他（她）们只负责你一日三餐，其它的事情一概不管，你爱做什么事就做什么事，而我的父母亲呢？不要说陪我们兄妹俩过寒假了，连过年他（她）们都不回来陪我们过，像我们这样的留守孩不期望父母亲能在寒假陪我们一起外出旅行、一起看电影、一起阅读、一起运动等，只期望在寒假父母亲能陪着我们就很满足了。

我很同意《寒假，我陪孩子一起过》的第一个观点，任何人都不应该抢夺本该属于孩子的快乐假期，其实在我小时侯寒假只有寒假作业，感觉作业不是很多，还是能按时完成的，作为农村小孩的我，家里人根本不会帮我们报这样那样的培训班，家里 人也没钱拿出来给我们报这样那样的培训班，而对于城里的小孩，家里经济条件肯定更好，他（她）们除了要做寒假作业，而且要去上各种各样的课外辅导班，像什么画画班、钢琴班、舞蹈班等，所以一个寒假下来就会感觉很累，因为他（她）们要做的事情实在是太多了，这样会影响他（她）们的快乐情绪，我们始终要记着不要抢夺本该属于孩子的快乐假期。

每次我和我哥做完几页寒假作业之后，都会打开电视来看，

每天晚上都看的很晚，家里人也不会讲我，我们自己也管不住自己，其实养成这样的习惯特别的不好。一般来说，青少年应保持8小时左右的睡眠，年龄越小所需睡眠时间越长，10岁以下的儿童睡眠时间应保持在9-10小时。孩子放假在家，没有了第二天上学的严格时间限制，难免熬夜晚起，但为了孩子的身体健康，家长们要根据情况加以控制，避免“越歇越累”的情况出现。良好充足的睡眠有助于消除疲劳，恢复体力和精力，同时有助于增强人体免疫力，保持心情愉悦，维护心理活动的正常进行。对于还处在生长期的青少年来说，充足睡眠还能够起到促进生长发育的作用。虽然如此，睡眠却不是越多越好。因为人在睡眠时，血液循环减慢，养分和氧气对大脑的供应大为减少，若睡眠时间过长，脑细胞会得不到足够的养分，致使活动能力减弱。同时，肌肉组织长时间过分松弛也会引起疲倦感。所以很多同学在补了十几个小时的睡眠之后，仍然感觉全身无力，甚至可能出现头晕、头疼等症状。

我觉得要使寒假作息时间有规律，学习更有条理性、更有效果的话，那就要制定一个切实可行的寒假生活计划，这是一个快乐寒假的必要前提。同时还会有助于培养孩子有计划的学习生活的行为习惯品质。计划的内容要有具体的作息，学习生活的内容一定要合理分段安排，比如说要对作业，对前期学习的总结，课外阅读，健身活动，上网，看电视……都要给予合理的时间安排。对寒假后期的计划要有所不同，为开学做好铺垫。自己要严格的

执行这个寒假生活计划，父母亲也要监督自己按照寒假生活计划的每一步来做，计划的内容看似简单，但父母应该做到心中有数，应该注意的是这样有计划的寒假生活，有待于我们家长对计划内容的丰富和充实。

我很同意《寒假，我陪孩子一起过》的第二个观点，引导孩子学会自我管理，记得以前我和我哥在放寒假的时候，总是会拼命的做寒假作业，做完一半之后就不做了，就开始玩了，每天就知道看电视，电视看累了之后，就出外面玩，玩累了之后就知道回家吃饭，吃完饭后又开始看电视，每天都重复做一样的事情， 虽说我们经常玩，家里人也不管我们，更不会督促我们完成寒假作业，但是我们有自控能力，能自己管理好自己，每次到开学的前八九天，我们兄妹俩都会自觉的把剩下的一半寒假作业给做完。所以说其实孩子有自我管理的能力，只是需要加以引导而已。 我很同意《寒假，我陪孩子一起过》第三个观点，要陪孩子过一个有意义的假期，对于我们农村小孩，父母不一定要陪我们一起外出旅游、一起看电影等，他（她）们只需要陪我们一起阅读、一起运动、一起散步就足够了，那这对于我们来说就是一个特别有意义的假期。我们可以多读一些课外书来增长自己的知识和见闻。比如小学生可以读《少儿百科全书》、唐诗、宋词等，中学生可以读一些中外名著或一些现代气息浓厚的图书，如科技、经济、自然等方面的书籍,学会写笔记或读后感，加深印象

和理解。寒假中可选择的运动项目是很多的，除了球类项目，还可以去跑步、散步、爬山……这都需要根据自己的实际情况来做决定，看看周围的环境，看看自身的条件，还要看看自己的体能。不能勉强自己做太高难的运动，也不能因为有时间了过于消耗体力，那样反而会影响其他的事情，尤其是孩子，太疲劳容易睡懒觉，影响第二天的学习。像我小时候就很喜欢在冬天跑步。 寒假里还有最重要的一点就是要抓住机会多和孩子沟通，不管你的孩子有多大，都应该抓住这个难得的假期，和孩子好好的聊聊天，听听孩子自己的故事，促进亲子互动，增进感情。要知道，有好的亲子关系，才会有好的教育，这可以让孩子的人格得以更健康的成长。

总而言之，有父母积极的乐观的有序的合理引导陪伴，那孩子肯定能过一个有意义的，幸福的，快乐的寒假。

县（区）:于都县

学校:黄麟中心小学

姓名：谢淑芳 联系方式：152xxxxxxxx

 

第二篇：孩子寒假阅读指导

一年级孩子寒假阅读指导

小学一年级是孩子阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好，养成孩子良好习惯，塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。这个阶段的阅读，不仅仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱。如果把握寒假这段宝贵的时光，培养孩子读书的兴趣，那么对孩子的积极影响就不仅仅是停留在读几本书的收获上了。

这个时候孩子刚刚开始识字，给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。（可以不买注音版的读物）

按照一年级孩子的几大阅读兴趣，给大家分类推荐几种书目：

一、童话类：一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇。比如：

《电话里的童话》 《当世界年纪还小的时候》 《小熊维尼·阿噗》《阿噗角小屋》 《寻找快活林》 《熊梦蝶 蝶梦熊》 《月光下的肚肚狼》 《格林童话选》 《让路给小鸭子》 《青蛙和蟾蜍》 《了不起的狐狸爸爸》 《爷爷一定有办法》

《小巴掌童话》 《一粒种子的旅行》 《笨狼的故事》 《动物王国大探秘》《苹果树上的外婆》《木偶的森林》《小猪唏哩呼噜》

二、图画书类：

一年级孩子适合读图文结合较紧密的图画书，这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。 比如：

《派老头和捣乱猫》（全8册） 《晴天有时下猪》（全7册）

《猜猜我有多爱你》 《要是你给老鼠吃饼干》 《 落叶跳舞》 《子儿，吐吐》 《 蚯蚓的日记》 《盘古开天地》 《女娲补天》 《夸父追日》 《克里克塔》 《我爸爸》 《阿利的红斗篷》 《一年级大个子二年级小个子》 《鼹鼠博士的地震探险》

三、动手动脑类：

寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如：

《创意绘画：用物体画画》 《创意绘画：用拼贴画画》

《儿童创意手工制作：寝室里的用品》 《儿童创意手工制作：温馨的礼物》

《儿童创意手工制作：温馨制作》 《儿童创意手工制作：友情的纪念》 《I SPY 视觉大发现》 《游戏中的科学》

几种阅读方式推荐：

不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应该有所不同，生性安静内向的 孩子，适合在每天固定的时间阅读他自己喜欢的书，而比较活泼好动的孩子，则应该见缝插针，在他游戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。

1．奖励式阅读：将书做为春节礼物送给孩子，或作为奖品奖励给孩子，这样会格外让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。

2．互动式阅读：可以由大人先给孩子读，再让孩子自主阅读，这样可以让孩子先由理解故事再过渡到根据自己的理解去记住文字；父母还可以和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种互动方式的是诵读，因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读；另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语，做书中的游戏。

3.分享式阅读：过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子和孩子一起阅读和玩耍，是最好的培养孩子分享阅读的机会。当然，这种分享阅读也不仅仅限于游戏书，如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书，也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。