大明小学2014-2015学年度下学期
二年级安全教学工作总结
时光流逝,我很快就走完了这个学期。闭眼却见往事历历在目,所幸的是我所任班的安全工作取得可喜成绩,每一个学生平安度过一学期,没有发生意外伤亡事故。为把此项工作做得更好,特做总结 :
一、我对本班的安全高度重视,平时利用晨读课和班队活动课给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。并要求大家注意观察学生的动静,只要发现有不安全的行为,就及时进行教育。
二、家校合二为一,共同管理。
三、选出安全监督员,并发动大家制定行之有效的具体安全工作计划。其内容是:1、学生严格遵守学校的作息时间,往返学校途中不许逗留、玩耍,在家做到“出必告,反必面。”让家长放心。2、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。3、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食品,吃饭要定时定量。4、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。5、严禁学生爬墙,爬树,爬学校的篮球架,爬阳台上的栏杆,到危险地方玩耍。
6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹;严禁雷雨天没特别重要的事在外行走,不到水边玩耍。7、严禁学生带危险的玩具入校。8、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥。10、遇到他人生病、遇险等,要及时报告
老师。11、指导学生学会使用各种求救电话。
四、提高学生自我保护生命的认识,增强自我保护能力。
姜树霞
20xx年6月25日
小学二年级品德与生活下册教学工作总结
谭克涛
本学期的二年级下册《品德与生活》教学工作已经结束,现谈谈个人的教学工作总结。
在以往的思品课中,教师往往疏忽了学生的自主性,这很大限制了学生的发展。只有确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我教育,让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,才能培养学生的责任感,才能增强学生的民主观念,才能有效地提高学生的思想品德水平;而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析,提高道德认识,拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础,能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中,应该让所有学生参与评价,通过自我评价、相互评价, 共同提高道德判断和道德评价能力,增强道德规范自我约束能力。
(一)展开讨论,相互评价。共同提高道德判断能力,学生应多进行议一议,讨论等形式,对自己的行为进行自我评价。
(二)判断正误,提高学生的识别评价能力。
二、自我体验,激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成,光靠个人经验不行,还必须使学生集体都获得经验,因此, 在教学中,应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验,从而丰富和加强内心体验,并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
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三、自我督促,养成良好的行为习惯
学生的情感转化后,应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯,这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动,不仅开拓了学生的视野,培养了社会交往能力,而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。
(一)让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识,激发了道德情感,产生了行动动机之后,就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
(二)自我监督,克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
四、自我做起,终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀,不知道关心别人,有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是,我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边,感受最深,因而发言踊跃,从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔,让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?
这样,让学生通过自我体验,认识到自己的不足之外,回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬,更加坚定了体贴、关心父母的决心,不知觉又强化了自我体验。
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