以下是王老师总结的教育经验，强烈建议每位父母花约三分钟时间阅读，仔细品味一定会受益匪浅！

1影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

2如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

4贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

7父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

8父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

9如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

10夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

12有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会

了杀鸡。

13让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

14让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

15做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

16身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

17不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

18经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

21孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

22不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

23如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

24父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

25心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

26在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

27必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

28必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

29孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

30让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要

以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。

32告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

 

第二篇：王老师录音总结

王院长录音总结及思考

1、 绿色建筑要点：

要综合考虑，如装饰不符合节材标准，不叫绿色建筑。建筑不符合节地标准，也不叫绿色建筑。

思考：如若给予了一定的容积率和建筑密度控规，但是在满足容积率的基础上的时候，建筑密度并不一定能够完全达到控规要求，比如容积率为1.4，建筑密度为24%，最佳组合为容积率1.4的基础上建筑密度无限逼近24%，这是最节地的做法，实际设计中可能建筑密度至于20%或更少，如何满足节地不损容将是一个很有技术性的指标。

2、 校长现有资源

联合天津各大高校举办的绿色建筑公益广告大赛，研究课题：绿色建筑评价技术，绿色建筑创意。

3、 校长简单的指导

我国绿色建筑定义：在建筑的全寿命周期内，最大限度的节约资源：节能（供暖、集中供热，如围护结构节能）、节地（布局好看、同时考虑采光、风向、环境和舒适性）、节材（精装饰作用的可不用，尽可能是可循环再利用材料，标准规定方圆500公里内的材料减少运输成本，综合描述为材料健康性、本土性、可重复利用性）、节水（主要指非传统水源的利用，包括中水的利用，生活污水处理和再利用，雨水利用以及节水措施，如喷灌等）、保护环境（因地制宜，利用当地资源，避开污染源，含量不超标，不损坏周边环境，绿地率指标达标，绿植尽量本土化利用，提倡屋顶绿化），为人民提供健康使用高效的使用空间，与自然和谐共生。

关注健康（空气质量、灯、声等均达标，人性化设计体现以人为本）。 注重绿色施工：是文明施工（侧重不扰民，是面子活）升级版，在施工中如何通过有效的手段方法保证节能环保。

管理服务：即运营管理，强调物业管理企业要有资质，建立内部奖励政策，完善管理水平。

解答的问题是绿色建筑三个显著特点：全寿命周期（从项目理念设计、勘察、规划、设计、施工、运营全过程）；四节一环保（五中技术集成，缺一不可）

目标：为人们提供健康（空气符合标准、周边环境宜居）、适用（具有可示范可复制作用）、高效和谐的生活空间。

绿色建筑与传统建筑不同点：1、工程理念不同，传统建筑追求工期、质量、安全、成本，即效率和效益最大化，而绿色建筑则是讲究以人为本，是经济、社会和环境效益的综合，讲究可持续发展。2、传统以建筑功能、平面布局、外观性等建筑本身的设计为主要关注点，周边景观为建筑的配套，二者是剥离设计的；绿色建筑则是考虑周边环境的一体化建筑设计。3、投资收益形式不同：传统理念为少花钱多办事，前期投入少，后期投入大，既有建筑95%均为高能耗建筑，压低前期投入，后期运营成本较高；绿色建筑前期策划完备，投入相对较高，但低能耗，后期运营成本低。4、物业管理不同：物业管理目的是维护建筑处于良性状态，达到保值与升值；绿色建筑能够创造价值。

绿色建筑发展面临问题，截止20xx年年底，国家评价标准共认定的1260项为绿色建筑，多为设计阶段，而实际实施过程大量工程变更等问题，并不一定在最后阶段仍满足绿色建筑标准。运营阶段评价：建完之后检测其绿色建筑等级，1260项中90%片设计阶段，而只有10%是实际运营阶段。

思考问题：绿色建筑与房地产有区别，建筑业是第二产业，房地产是第三产业。

策划中注意事项：1、成本与收益问题，为了解决绿色建筑前期成本问题，现阶段设计一被动态设计（被动式节能建筑，主要是指不依赖于自身耗能的建筑设备，而完全通过建筑自身的空间形式、围护结构、建筑材料与构造的设计来实现建筑节能的方式。例如利用遮阳、墙体隔热、自然通风等设计，降低南方炎热地区室内温度。

）

为主，以降低成本。同时国家有激励政策，运营阶段评价为3级，每平米奖励80元，2级每平米45元。

2、从不同视角看待绿色建筑，王老师以房价问题讲了看问题要从不同视角去分析（不同视角的态度不同），社会和消费者角度（外部性）来讲绿色建筑极具优势，节能环保，社会效益高；企业要从两方面来讲，如创造社会品牌，给企业带来的品牌效应价值更多，另一方面来讲企业如果注重设项目售卖的直接效益也要分两种视角，一方面可能增加企业的成本，如果绿色建筑和普通建筑价格相当，而国家补贴不足以弥补增加成本，企业会不乐意开发绿色建筑；如果国家补贴以及品牌影响给企业带来的效益更高，则企业愿意。

新视角：BIM和绿色建筑集成、住宅产业化、装配式建筑。

房地产开发区位分析很重要，要有定位和主题的逻辑。

注意事项：设计绿色建筑的指导思想。

个人想法：能否拍一个绿色建筑的宣传片，比赛时候用。