捧乍镇瓦窑小学校园文化建设工作总结

近年来，我校努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了我校的整体发展，彰显了校园文化魅力。现就我校20xx年的校园文化建设工作总结如下：

一、主要成绩及做法

（一）、营造生态校园，优化学校环境文化

校园环境既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。校园环境是一种显性文化，环境优化最具有一种潜移默化的认同感、亲切感和自豪感,对于师生的健康成长、和谐发展有着一种独特的教育与熏陶功能。我校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等文化资源，营造生态校园，努力构建校园环境文化。

1、绿化、美化校园。

我们对校园建设规划以“绿色校园”为理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。坚持突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，给师生以“美”的享受，欢乐的情趣。一使校园的绿化、美化再上台阶，增添了富有特色的人文景观。加强校园花木维护，更新了小学文化长廊，修建校门的宣传

窗，将“抓规范化、精细化、人文化管理。”、“办现代化、高质量、特色化教育。”、“心齐、气顺、劲足，打造一流学校，办人民满意教育。”等办学理念上墙。校园规划在协调、统一的前提下，我们还十分注重细节，在校园的每一个角落都精细设计、营造学校特有的氛围。通过校园环境的整治，努力打造“花园式”校园，培育了师生热爱学校的情感。

2、让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人。 我们在校门右边树起了图文并茂的欢迎牌，未入校门就感受到武小人的热情与好客；设置了学校的文化长廊，将学校的办学理念、目标、学校精神及校训、校风、教风、学风等集中展现，使师生、家长感受到浓郁的文化氛围；30多米长的文化长廊，内容涵盖教学、体育、卫生、安全等方面，图文并茂，让学生在观看中增长见识；黑板报的每月定期进行更换，内容结合各类节日和学校最近的热点问题进行，使学生在观看中受到教育和熏陶；校园内设置了多块安全教育警示牌、绿化、美化、礼仪教育牌，增加校园人文景观和有个性的校园宣传标语；三字经朗朗上口，学生在欣赏图画的同时，受到了行为习惯的养成教育；走廊、楼梯张贴了文明礼貌、卫生安全标语和图片，警醒学生时刻牢记；教室也进行了精心布置，讲台正上方墙壁上布置国旗、励志性标语，墙壁张贴名人名言条幅，设立了班务园地、学习园地，使教室充满了浓郁的学习氛围。总之，我们以中国文化的精髓为

主线精心设计校园各个角落，“让每一堵墙都会说话”，打造和谐的校道文化、操场文化、教室文化、走廊文化，使校园洋溢着健康、积极、向上的文化氛围。

（二）、强化管理机制，完善学校制度文化

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校园文化建设，我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建设方案，设计了校园规划。

2、完善管理制度。近年来，我校以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，深入调研，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，强化管理的计划性、服从性、主动性和统一性。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。在制度实施过程中，我校坚持“严宽结合，粗细结合，动静结合”的原则，使“管”与“理”能有机统一，使各项管理制度得到师生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。

3、加强民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开行政扩大会议讨论决定；定期召开民主生活会，听取和收集教师对学校工作的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

（三）、继承优良传统，树立校园精神文化

学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。我校坚持与社会主义荣辱观为导向，大力弘扬民族精神，切实加强“三风”建设，改善校园人际关系，构筑师生的精神家园。

1、浸润传统文化，弘扬民族精神。

一是开展荣辱观教育。校园文化建设坚持以社会主义荣辱观为导向，把社会主义荣辱观教育作为学校德育工作的重要内容，各学科的教育教学和综合实践活动，注重渗透社会主义荣辱观教育。我们在学校综合楼边设立了《践行“八荣八耻”要求，树立社会主义荣辱观》的宣传板报，办公室、教室张挂了宣传“八荣八耻”的显目标语和固定牌匾，学校利用晨会、板报、主题班会广泛宣传，营造良好的教育氛围，

让广大师生在多种多样的活动形式中提高认识，自觉实践，逐步把“八荣八耻”内化为他们的行动指南。

二是开展弘扬和培育民族精神月活动。我校坚持把每年9月“中小学弘扬和培养民族精神月”，作为校园文化建设的重要组成部分，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合，把民族精神教育贯穿在教育教学中，渗透到学生学习、生活的各个方面。今年以来，结合庆祝建国六十周年，我校先后举办了系列活动：利用远教设备等资源，分级组织学生观看了《地道战》、《铁道游击队》等经典爱国主义教育影片；开展了全校性高唱爱国主义教育歌曲活动并举办了歌咏比赛；积极推荐并认真组织师生阅读爱国主义教育图书，举办了《祖国万岁》建国成就图片展。 9月1日，举行新学期开学典礼暨升旗仪式，要求师生观看央视播出的《开学第一课》和各班召开主题班会进行讨论交流；9月14日，开展了“弘扬和培育民族精神月”国旗下主题教育讲话； 9月28日，举行了“我爱我的祖国”庆祝国庆主题升旗仪式，师生高唱国歌，高呼爱国口号，进一步激发学生的爱国热情。同时，结合我校建校100周年华诞，把“爱校”与“爱家乡”、“爱祖国”教育有机结合起来，开展了“我爱武小”师生书画、学生习作比赛，举办“书香校园”经典诗文诵读比赛等。

三是积极构建书香校园。抓好学校图书室的开放使用，完善了班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩

大学生的阅读面；要求教师每月读一本教学杂志，学期内读一本教学专著，写不少于5000字的读书笔记，背10条以上的教育教学名言，教导处于期末组织考核和评分；积极开展多种形式的读书活动，营造“以书为友，以书为伴”的浓厚氛围。去年11月下旬，由少先队大队组织，广大师生积极参加了县宣传部、教育局联合举办的“城乡青少年读好书万里行活动”，共选购了义卖的图书900多册；今年秋期，举办了“书香校园”经典诗文颂读比赛，增强了对祖国传统文化的热爱。同时，我们还根据学生表现，每学期末评选“读书之星”，根据各班级的表现，评选“书香中队”。通过打造书香校园，共创精神家园——让师生徜徉其间，浸润其间，让书卷气成为师生最好的品格，让读书活动成为学校特色发展的基础工程。

2、加强“三风”建设，构建和谐校园。

校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容。我们深知，优秀的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神，建设高品位的学校文化，塑造优秀的学校形象，还可以增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。“教风正、学风浓、校风好”一直是我校努力追求目标。

一抓校风建设。“养德、长智、健体、求美”是我校多年办学形成的校风，也是我校师生孜孜不倦的追求。我校重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念，学校领导班子精诚团结，以身作则，带头做师生的表率。注重大力培养全校师生的主人翁意识，充分调动其工作学习的积极性、主动性和创造性，使广大教师关心学校的发展，学生珍视学校的名誉；注重班级管理，积极建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的班风；积极开展各类文体活动，如文艺汇演、校运会、篮球比赛、趣味竞技等，在校内形成师生爱好锻炼，追求美好的风气。今年3月，我校还被县文明办评为“未成年人思想道德建设先进单位”。

二抓教风建设。“敬业、爱生、创新、奉献”是我校的教风，我校通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩。特别是我校倡导的“五爱”精神（爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家），努力把学校打造成“爱的家园”，用教师的光照亮每一位学生的心灵，让每位学生在学校都能健康愉快的学习、生活。一年来先后涌现了一批先进教师典型，有22人次荣获各级表彰奖励。

三抓学风建设。根据新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我校积极建设勤奋努力、积极向上、认真诚

信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。学校教导处定期开展学风调查，掌握学风建设中的存在的问题，增强教育针对性；开展主题班队会，加强对学生学习目的性、学习态度的教育。同时，各科任教师制定了“培优扶弱计划”，各班还开展了“优生”与“学困生”帮扶活动，互帮互学，共同提高，促进了良好学风的形成。

3、改善人际关系，打造团队精神。

良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好地发挥整体效应。首先，尊重教师的人格与尊严，重视沟通与交流。我校领导班子重视构建与教职工间的和谐关系，经常利用各种方式进行沟通与交流，倾听实情，融入真情，努力营造民主、平等、和谐、宽松的气氛；重视构建师生的和谐关系，积极倡导尊师爱生活动，促进师生间的互尊互爱。其次，通过活动促进教师间、师生间、生生间的人际关系和谐相处。例如，我们举办了教职工运动会、开展健美、健身和趣味竞技活动、利用节假日举行卡拉OK晚会等，进一步增进了教师之间的凝聚力，促使教师间的人际关系更加和谐；开展以班为单位的校运会比赛、文艺比赛、文明班评比等，增强班级凝聚力。今年4月中旬，我校组队代表镇参加县中小学生篮球比赛，男子篮球队获得了第五名；5月9日，由我校部分教师与青中、武中部分教师组成的武利教育系统合唱团在灵山县教育系统

“祝福祖国”大型歌咏比赛中获得了三等奖；5月26日，我校的舞蹈、小品、声乐三个参赛节目在曩括了全镇小学生“庆祝建国六十周年暨六一文艺汇演的全部一等奖。这些成绩的取得，充分体现了团队精神的力量。

（四）、规范师生知情意行，彰显学校行为文化

校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：

1、以师德为核心，提升教师队伍素养

在教师行为文化建设上，一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改；二是开展“三爱三心”活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心；三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。同时，注重教师各种良好教学行为习惯的引导：坚持实行上班签到制度和挂牌上岗制度，引导教师养成遵章守时，提前候课和注重师表形象的习惯；开展办公室环境创设评比，引导教师保持卫生整洁、安静办公的习惯；要求教师每天提一个教学问题，每周写一次以上的教学反思，引导教师养成勤于写作、注重反思的习惯等。

2、以活动为载体，规范品行养成教育。

小学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，我校以新版《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、细、实、恒”，着重抓好行为不规范、有偏差学生的转化工作，关注“问题学生”，建立了“问题学生”转化档案，并加强了学生健康心理教育和文明养成教育。同时，充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。如组织清明祭扫烈士墓，开展小学生作文、书画比赛和优秀作品展览，举行“向抗震救灾英雄师生学习”演讲比赛、“六一”文艺汇演、秋期校运会，开展全校高唱爱国主义教育歌曲活动等，让学生在活动中受到熏陶感染，良好品行在活动中逐步养成。

3、注重树立典型，发挥舆论导向作用。

我校注重树立典型，包括教师典型和学生典型。利用晨会、校会、教师会、黑板报等宣传各种先进典型，用榜样的精神引导师生，宏扬正气。特别是树立学生典型方面，学校设立了“红领巾监督岗”，监督岗由20多名少先队员组成，他们每天检查少先队员的着装、红领巾佩戴情况、教学楼内的秩序、学生的言行，并对情况进行记录，及时地反馈到中队辅导员和大队委。大队委根据统计情况，每周一国旗下讲

话后进行点评，对好的典范进行表扬，对不足的进行批评指正。学校还设立了好人好事登记簿，根据情况不定期地进行表彰。师生在各级各类比赛活动中，只要在某一方面有进步或突出成绩，及时进行赏识和鼓励，进步者与突出者同样重要，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。

4、注意防患未然，创建平安和谐校园。

一是加强宣传。今年以来，为进一步加强安全知识宣传，我们在校道旁墙壁上刷写了“加强学校安全管理，建设平安和谐校园”的永久性标语，定期出版了卫生、安全墙报、板报，手足口病、甲型H1N1流感等流行性疾病的防控出版了专版宣传墙报，还举办了“小学生自身安全知识图片展”等。

二是强化教育。坚持班级晨会天天讲安全和每天上、下午放学前最后一节课一分钟安全教育制度化；先后举办了多期卫生、安全教育专题讲座；3月26日上午，我校举行了四至六年级学生安全知识竞赛，内容包括游泳安全、消防安全、出行安全、个人生命财产安全等各个方面；5月12日，开展防灾、减灾主题教育活动；9月份以来，召开了“安全教育活动周”启动仪式，举办了校内活动、交通、游泳、H1N1甲流防控等卫生、安全教育讲座，分级组织了学生观看安全教育短片等。

三是开展演练。一年来先后多次举行了地震和火灾逃生等安全技能演练，每次安全技能演练和疏散演练都有具体方案，严密组织，情境逼真，演练后及时进行总结，不断提高了全体师生的避震、避火灾和其它突发事件的有序疏散意识和安全避险技能。

四是加强家校沟通。今年春期，印发了《致家长书》，秋期，印发了《国庆中秋放假期间致家长一封信》，并要求学生家长阅后签意见，使学校、家长就学生安全问题达成了共识。同时，要求教师利用家访、电话访或“校信通”短信平台，加强了与家长的联系，把安全教育由学校延伸到家庭，收到了良好的效果。

二、主要存在问题

1、校园精神文化建设仍还需加强。部分教师在学科教育中未注重渗透社会主义荣辱观教育，民族精神教育还需进一步联系本地实际，资料建档未够完善。

2、文化宣传载体不足。没有开设校园广播站，缺乏介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，校园文化建设的渠道和空间有待进一步拓展。

3、校园的缺乏有特色的人文景观，学生未能积极参与校园环境的设计、维护和创造。教室美化和各功能室的净化工作还没有坚持制度化，教室布置缺乏特色。

三、今后工作思路

1、加强规划，强化管理。这是保证校园文化健康发展的一个重要关键。只有立足学校基础和社会发展现实，站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划，充分有效地利用人力、物力、财力诸要素，促进它们和谐、协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。

2、增加投入，改善设施。美丽的校园和完备的校园文化设施是推进校园文化建设的必要前提。学校在排除危房改善学校办学条件、美化绿化校园工作中，一定充分考虑和体现学校校园文化建设需要，为学校文化的建设和形象的提升创造良好的物质条件。要在“五化”上下功夫，增加校园人文景观和有个性的校园宣传标语，打造和谐的操场文化、教室文化、走廊文化等，创建有特色的校园文化。

3、德育为首，精神引领。坚持德育为首，培育丰富的校园精神文化和行为文化。开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化；结合形势，开展各种综合教育活动；发挥校园广播站和墙报板报的作用，加强好人好事、先进事迹等宣传，宏场正气，树立典型。

 

第二篇：校园文化建设工作总结 - 副本

校园文化建设工作总结

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罗岭乡小校园文化建设工作总结

为了提升我校文化建设水平，创建和谐校园，努力办好人民满意的教育，我校从今年春天响应洛宁县教育局《关于加强中小学校园文化建设的意见》的号召，开始大抓校园文化建设，经过半年努力，学校面貌焕然一新，社会影响不断扩大，学校育人环境从根本上得到改善，成绩斐然，效果显著，现总结如下：

一、 指导思想

以校园文化建设为契机，立足本校实际，遵循教育教学规律，因地制宜，下大力气改善育人环境，创办特色教育，改变师生的精神面貌，提升学校品位。以环境文化为载体，以制度文化为约束，以精神文化为实质，增加学校的文化氛围、教育氛围和审美氛围。

二、 集思广益，精心设计，使校园文化区域分明，内涵丰富

校园文化建设是一项庞大的系统工程，既要有文化含量，又要有广度深度；既要美观大方，又要创新实用。在校园文化软件建设方面，我校主要做了以下工作：

1、梳理思路，确定主题。

我校领导班子和教师充分认识校园文化建设的重大意义和民族意义，立足本乡、本校实际，经过反复磋商、反复思考、多次论证，确定了“感受经典文化，培养现代行为习惯”的校园文化建设主题。

2、明晰办学理念，使校园文化区域鲜明。

我校根据学校实际和本校的优良传统，深入挖掘，总结提炼我校文化底蕴，明晰办学理念：以优美的环境吸引人，以高尚的氛围陶冶人，以科 1

学的管理，优质的服务留住人。确定了轮廓分明的校园区域文化，将校园文化建设确定为：校园文化、教学文化、办公文化、厕所文化、宿舍文化、制度文化、行为文化七个领域，

3、积极建设校园文化，营造书香花园。

经过全体教职员工的调研、构思、讨论，确立既有我校传统，又有创新的校训：崇真，扬善，求实，创新。校风：文明，进取，团结，奋发。教风：爱岗，乐教，敬业，勤研。学风：惜时，勤学，善思，乐究。学风：惜时，勤学，善思，乐究。为了鼓励师生天天进步，除了在国旗台下将校训、校风、教风、学风在醒目位置展示让学生能耳熟能详外，还将校训、校风制成钛金字镶嵌在教学楼上，让校训、校风称为学生的励志名言。我校还在学校门口悬挂学生誓词，在旗台下展示教师寄语，让师生每天都能看到这些规范自己言行，树立自信的提示语，使各种理念深入师心灵，让师生无形中增长信心，学会爱心，提高素质。同时我校还创作了自己的校歌，让学生在歌声的传唱中热爱学校，增强主人翁意识，共建和谐文明校园。

我校还在校园布局上精心设计，新建校安工程综合楼现在已经巍然屹立在校园西侧，美观漂亮。同时我校还充分利用校安工程附属资金40000元修建校园东实心围墙25米，拆除校园大门旧围墙60米，瓷砖贴面1米高，上安装锌钢护栏1.5米，修建监控室一个16平方米，粉刷厕所墙壁280平方。如今我校的布局美观壮丽、精致漂亮。

在做好校园整体布局设计的同时，我校还高度重视绿化，修建树带花池50米，积极栽种月季花10棵，西潘莲花20棵，补种樱花树1棵，栽种菊花30株，现如今的校园雪松、黄杨四季常青，春夏秋三季校外白杨树葱 2

茏茂盛，诗意盎然，校内金丝柳随风摇曳，婀娜多姿，牡丹花、樱花、月季花、百日红、西潘莲、菊花竞相开放，姹紫嫣红的花儿、扑鼻的花香、优雅而富有现代气息的环境让人置身其中心情舒畅、精神愉悦。师生在欣赏花草树木风姿芬芳的同时，还可以看到教师们精心设计的花草树木标牌，每种树木花草旁都挂着介绍植物特点习性的牌子，还配有赞美这些植物、借物喻人的古诗，真正做到了“一草一木都含情，一砖一瓦都育人。”

我们还在校园增设不锈钢板报栏两幅，展示师生风采、师生作品，增设不锈钢宣传栏两个，内置环境保护，励志教育标语，在原来4个垃圾桶的基础上又增设垃圾桶6个，我们在校园的地板上设计有英语字母表、趣味数学，用以开发学生的智力，我们又新增3个固定墙体黑板用以做安全、教学宣传。如今的校园既干净整洁、美丽大方，环境优美，又有浓浓的育人文化氛围，做到了“教育者精心设计，受教育者不知不觉，”成了“充满书香的花园。”

4、构建教学楼文化长廊，营造经典教学文化

我校以经典诵读为契机，倡导小学生读祖国经典，佳作名著，创建“书香校园”。为了配合经典诵读活动，让学生更好的学习古典文化的博大精神，学习中华文化的精髓，我校充分利用教学楼建设教学文化长廊，在所有的教室窗台以下张贴唐诗宋词喷绘，内容全部是经过精心选择、脍炙人口的唐诗宋词，配上古香古色的图案，很容易勾起学生的阅读兴趣，每天利用课间操时间引领学生背诵，每周一首，吗目的就在于“背诵唐诗三百首，不会吟诗也会溜，”旨在达到潜移默化的效果。

教学楼文化长廊除了唐诗宋词以外，每个教室外面还有两条读书有关的名言警句，共计20条，培养学生多读书、读好书、好读书的习惯。每个 3

教室外面还有两块与各年级相符的基础知识标语，一年级是声韵母和成语接龙，二年级是乘法口诀，三四五年级是英语字母和语法。教学楼凸显的教学文化旨在让每一面墙都会说话，让学生在不知不觉中，不由自主的感受到读书的好处，培养读书兴趣和习惯，学到书本上的重点知识。

5、构建班级文化，营造良好班风和学风。

班级文化建设是我校校园文化建设的一个重要部分，我校组织班主任到城郊乡芜西小学、东宋乡小、杨坡小学参观后，借鉴人家的班级文化建设经验和成果，参考网络知识，组织班主任构思、商讨，写出班级实施方案，组织班主任利用清明节放假、星期天布置教室班级文化，各班鼓励学生集思广益、出谋划策。每个班外都贴有班主任相片，班主任寄语，个性班名，展示班级的独特风采。教室里，各班主任独出心载办版面，设专栏，扩展学生特长发展的空间，如二年级的“巧巧手”、三一班“看谁飞得高”、四年级的“智慧树”，、“五二班“我最棒”、四等专栏图文并茂，从写作、书法、音乐、美术、助人为乐、手工制作等方面培养学生特长，深得学生喜爱。

在班级文化建设中，我们还打破传统的图书借阅方法，给各班建了图书架，开辟图书角，让图书馆的图书走进教室，使学生借阅更便捷，拓宽学生的读书天地，增长学生的阅读面。

6、见缝插针，培养学生行为文化。

今年春天，我校校长随中心校到外地参加学习，我们把洛龙区大课间艺术引入我校，投资一万多元购置校园广播系统，制定了大课间行为艺术标准，充分利用中午第二节棵后20分钟组织学生做眼保健操、广播体操和背唐诗宋词。下午课外活动举行花样跳绳、乒乓球和篮球活动。要求班班 4

有项目，人人有特色，现如今，大课间行为艺术在我校开展得有声有色，成为学生乐于参与、陶冶情操的一项大型活动。

我校还利用教学楼好和宿舍的而每一面门，在门上张贴规范学生行为的名言标语30副，教育学生讲究卫生、爱护环境、珍惜时间、励志成才、团结互助，内容涉及学生行为习惯的不同层次、不同方面。

7、构建厕所文化，关注学生身心健康。

随着学生生理健康和心理健康的高度重视，厕所文化近几年来也备受关注，在此次校园文化建设活动中，我们意识到了在学生身心健康方面的不足，我校把厕所文化建设也作为一项重要工作来做，我校雇佣工人将厕所内墙上涂料，外墙粉刷焕然一新，在通往厕所的的墙上装订有学生行为习惯三字经，厕所外的每一面墙上都装订有大型喷绘，内容涉及卫生知识、传染病预防、道德文化、心理问题预防预处理等方面，厕所里有醒目的卫生提示语。通过图文并茂、别开生面的教育，把以前“厕所是肮脏的地方”变成了“美丽的地方。”“培养道德品质的阵地。”

8、构建教师办公文化，促进教学相长。

我们不仅要培养学生的行为习惯，推进学生的素质教育，还要提高教师的素质和修养，在进行校园文化建设的同时，我校还高度重视对教师行为习惯的培养，我们积极构建教师办公文化，开辟了教师办公专区，办公室内有教师办公制度、教师温馨提示语。办公室外的窗台下有图文并茂的喷绘，内容有教师的语言、着装等涉及教学、礼仪等十个方面的教师行为规范，墙上悬挂着提示、鼓励教师敬业奉献、陶冶高尚情操，提高思想境界新颖别致的标语10副，通过这些措施，让教师也在不知不觉中自我约束，自我提高，做到内强素质，外树形象。

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9、完善各种规章制度，构建制度文化。

制度文化是校园文化的一部分，制度文化又推动保障校园文化的发展。在推进校园文化建设的同时，我校又组织教师实践、检验、修正、完善了环境卫生、学校管理、教育教学、安全、纪律、卫生等涉及各个方面和领域的规章制度，让制度来保障校园文化、教育教学、学校管理的全面发展，又让校园文化建设制度化、经常化，可持续健康稳定发展。

10、以活动为载体，推动校园文化蓬勃发展

校园活动也是学校精神文化建设的一部分，我校除了利用课间操让学生做眼保健操、广播操、背诵每周一诗，下午课外活动时间让学生集体跳绳，每天定时定地点开展两次集体大课间活动外，还鼓励学生打乒乓球、打篮球，每一周组织一次年级乒乓球赛，决出周冠军，期末组织一次总决赛，决出总冠军，给学生奖励乒乓球拍等物质奖励，调动学生参与体育活动的积极性。我校鼓励学生课余饭后、体育课打篮球，成立班级篮球小组，组织课外篮球赛，培养学生打篮球的强烈兴趣，如今的课余饭后总能欣赏到学生打乒乓球、打篮球热火朝天的身影。

我校除了平时举行小型活动外，每逢节假日还举行大型活动，清明节举行“缅怀革命先烈，树立远大理想”诗歌朗诵，五一举行班级花样跳绳、个人花样跳绳比赛，六一举行中华经典诵读文艺汇演。通过丰富多彩的教学、文体活动，既丰富了学生的精神文化生活，又锻炼了学生体质，达到了让学生玩得好才能学得好，让学生学得好才能留得住的目的。

三、 加大资金投入，保障物质文化同步实施。

在经济飞速发展，物欲横流的今天，从事校园文化建设不花钱是不可能的事，我校在本次校园文化建设中，用于标语、喷绘、校风校训、班级 6

文化布置、室外写真等墙体文化制作费用累计9000元，门窗更换、图书架制作、花池修建、厕所粉刷、旗台翻新、教室墙裙粉刷、门窗刷漆等5000元，教室黑板更换、购置不锈钢板报栏、垃圾桶10500元，差旅、参观等其它费用1000元，安安装校园广播系统15000元，我校累计投入资金35000多元。利用校安工程资40000元修建锌钢护栏、门卫室、院墙、硬化地板。在学校的反复催促监督下，综合楼工程已全面竣工。

我校又投入资金23000多元给教师配置了笔记本电脑，加快了信息化建设的步伐，校园软硬件的飞速变化是我校校园文化建设最好的见证。 在校园文化建设中，我们本着既开源又节流，该花的钱一定要花，不该花的钱一分都不能花，花小钱办大事的原则，把校园文化建设放在战略工作的高度，把它作为一项攻坚战来抓，领导班子成员垫钱、赊物，尤其是校长和总务牺牲了五六个星期天，加班没补助，既要操心，又要出力，任劳任怨。需要教师和班主任出力、星期天加班，教师们也毫无怨言，和学校领导凝心聚力，同甘苦共患难。

四、 不足之处和发展方向

我校的校园文化建设在中心校的正确领导下，在全体教职员工的努力下，软硬件建设取得了巨大突破，在欣喜之余，我们清醒的认识到自己的不足之处，又确定了下一步的发展方向。

1、 大课间行为艺术需要进一步深入化、精细化、艺术化、实用化。

2、 制度文化需要进一步完善，师生的主人翁意识还需要进一步增

强，校园文化建设的积极性还需要进一步调动。

3、 班级特色活动，学生个人特长要进一步规范化、制度化。

4、 领导班子眼界和思路还需要进一步拓宽，干事创业精神还需进一 7

步增强。

5、 信息化建设的步伐还要进一步加快，让多媒体技术尽快走进教

室，学生计算机要尽快配备，让信息科名符其实。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”借着校园文化建设的东风，我校的环境得到了前所未有的改变，教学设施更加完善，师资力量不断增强，学生素质不断提高，教育质量正在稳步上升，面对未来，我们信心倍增，我们相信，有我们这样一个教师群体，罗岭乡小明天的教育会更美好。

罗岭乡中心小学 20xx年11月10日 8